沪教版美术二年级下册3我喜欢的玩具（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版美术二年级下册3我喜欢的玩具（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-14 16:18:14 | ||
图片预览
文档简介
【课题】我喜欢的玩具
【课时】2
【教学目标】
知识与技能：了解玩具的不同类型，学会用基本形概括玩具特征，用长短线的方法写生自己喜欢的玩具。
过程与方法：在观察和表现过程中，学习概括形象特征，比较各部分大小关系以及和细节表现的方法。
情感态度价值观：感受玩具造型的美，体验表现玩具质感的快乐。
【教学重点】画出玩具的造型特征。
【教学难点】玩具各部分细节表现。
【教学资源】教学准备：
教师：勾线笔、画纸、课件等
学生：小玩具、勾线笔、画笔等
学习资源：教材、美术专用教室
教学技术：课堂示范、多媒体课件、实物投影仪
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 导入 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：感受与体验
活动目标 通过欣赏、言语表达激发对画玩具的兴趣。
活动任务 创设情境“玩具展厅”，号召学生一起欣赏、感受。学生们从结构、特征、材质、色彩、玩法、意义多方面说说对玩具喜爱的理由。
关键问题 介绍自己最喜欢的玩具，说说理由。
活动资源 美术教室、自带玩具
活动要求 “玩具展厅”活动有秩序。 主动与同学交流、感受。 表达清楚对玩具喜爱的理由。
活动评价 评价主体：自我评价与教师评价 评价途径：观察、感受 评价形式：评语
活动说明
教学环节 新授 范画图例
活动序号和活动名称 活动二：观察与发现
活动目标 通过教师引导与示范，明确学习要求，掌握写生的方法，知道玩具的轮廓与细节特征。
活动任务 引导学生细致观察玩具的造型及部分的大小关系，玩具最吸引人的主要特征，玩具的颜色与材质，玩具的其他细节及装饰。教师示范，突出要点：用基本形状画出玩具的结构，选择表现手法。从最感兴趣的点开始画，注意细节的表现。
关键问题 能否通过观察，发现玩具材质、颜色？ 能否归纳玩具的基本形状？ 能否说出玩具最吸引人的主要特征？ 对于玩具的其他细节观察是否到位？
活动资源 玩具、教师示范
活动要求 观察玩具的颜色、材质以及细节装饰。 2、掌握写生的基本要点，学习归纳玩具的基本形。 3、突出玩具的主要特征。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：观察、交流 评价形式：评语
活动说明 本活动是“落实重点”的活动。
教学环节 创作 范画图例
活动序号和活动名称 活动3：想象与创作
活动目标 学生依据自己的玩具特色进行写生练习，并为玩具添上富有生活气息的背景。
活动任务 首先欣赏同龄人的作品激发学生兴趣。学生依据所带玩具的特点，选择一种喜欢的表现手法来写生玩具，利于表现玩具的材质。再引导学生大胆创想，为玩具添加背景，使画面更丰富。
关键问题 对自己玩具的基本形的概括是否合理？ 对于玩具材质的表现，能否选用恰当的线条表现？ 添画的背景是否突出玩具主体，使画面更生动？
活动资源 玩具、同龄人作品、绘画工具
活动要求 对玩具的造型和细节表现合理。 能针对不同玩具的材质，选用长短线写生玩具。 适当添加相关背景、丰富画面。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：巡视作业 评价形式：口头点评
活动说明 本活动是 “解决难点”的活动。
教学环节 评价 范画图例
活动序号和活动名称 活动4：展示与交流
活动目标 学生在课堂上能够有展示的机会，大家一起欣赏交流，再次明确学习要求，共同提高大家的审美情趣。
活动任务 班内布置“玩具画展”，集中展示学生作业。学生与教师一起欣赏，根据评价要求说说自己最喜欢的作业，个别学生交流，教师总结。
关键问题 是否能用基本形画出玩具的外形特点。 能否画出玩具的基本结构。 是否用合适的方法表现玩具的质感。 背景的添加是否生动、有趣。 线条是否生动流畅。
活动资源 学生作业 投影仪
活动要求 根据学习要求，完成作业。 学生根据要求交流、评价。 善于发现自己和他人的优点。
活动评价 评价主体：学生评价 评价途径：欣赏 评价形式：口头点评、打星
活动说明
【板书设计】
【教学反思】
【课时】2
【教学目标】
知识与技能：了解玩具的不同类型，学会用基本形概括玩具特征，用长短线的方法写生自己喜欢的玩具。
过程与方法：在观察和表现过程中，学习概括形象特征，比较各部分大小关系以及和细节表现的方法。
情感态度价值观：感受玩具造型的美，体验表现玩具质感的快乐。
【教学重点】画出玩具的造型特征。
【教学难点】玩具各部分细节表现。
【教学资源】教学准备：
教师：勾线笔、画纸、课件等
学生：小玩具、勾线笔、画笔等
学习资源：教材、美术专用教室
教学技术：课堂示范、多媒体课件、实物投影仪
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 导入 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：感受与体验
活动目标 通过欣赏、言语表达激发对画玩具的兴趣。
活动任务 创设情境“玩具展厅”，号召学生一起欣赏、感受。学生们从结构、特征、材质、色彩、玩法、意义多方面说说对玩具喜爱的理由。
关键问题 介绍自己最喜欢的玩具，说说理由。
活动资源 美术教室、自带玩具
活动要求 “玩具展厅”活动有秩序。 主动与同学交流、感受。 表达清楚对玩具喜爱的理由。
活动评价 评价主体：自我评价与教师评价 评价途径：观察、感受 评价形式：评语
活动说明
教学环节 新授 范画图例
活动序号和活动名称 活动二：观察与发现
活动目标 通过教师引导与示范，明确学习要求，掌握写生的方法，知道玩具的轮廓与细节特征。
活动任务 引导学生细致观察玩具的造型及部分的大小关系，玩具最吸引人的主要特征，玩具的颜色与材质，玩具的其他细节及装饰。教师示范，突出要点：用基本形状画出玩具的结构，选择表现手法。从最感兴趣的点开始画，注意细节的表现。
关键问题 能否通过观察，发现玩具材质、颜色？ 能否归纳玩具的基本形状？ 能否说出玩具最吸引人的主要特征？ 对于玩具的其他细节观察是否到位？
活动资源 玩具、教师示范
活动要求 观察玩具的颜色、材质以及细节装饰。 2、掌握写生的基本要点，学习归纳玩具的基本形。 3、突出玩具的主要特征。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：观察、交流 评价形式：评语
活动说明 本活动是“落实重点”的活动。
教学环节 创作 范画图例
活动序号和活动名称 活动3：想象与创作
活动目标 学生依据自己的玩具特色进行写生练习，并为玩具添上富有生活气息的背景。
活动任务 首先欣赏同龄人的作品激发学生兴趣。学生依据所带玩具的特点，选择一种喜欢的表现手法来写生玩具，利于表现玩具的材质。再引导学生大胆创想，为玩具添加背景，使画面更丰富。
关键问题 对自己玩具的基本形的概括是否合理？ 对于玩具材质的表现，能否选用恰当的线条表现？ 添画的背景是否突出玩具主体，使画面更生动？
活动资源 玩具、同龄人作品、绘画工具
活动要求 对玩具的造型和细节表现合理。 能针对不同玩具的材质，选用长短线写生玩具。 适当添加相关背景、丰富画面。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：巡视作业 评价形式：口头点评
活动说明 本活动是 “解决难点”的活动。
教学环节 评价 范画图例
活动序号和活动名称 活动4：展示与交流
活动目标 学生在课堂上能够有展示的机会，大家一起欣赏交流，再次明确学习要求，共同提高大家的审美情趣。
活动任务 班内布置“玩具画展”，集中展示学生作业。学生与教师一起欣赏，根据评价要求说说自己最喜欢的作业，个别学生交流，教师总结。
关键问题 是否能用基本形画出玩具的外形特点。 能否画出玩具的基本结构。 是否用合适的方法表现玩具的质感。 背景的添加是否生动、有趣。 线条是否生动流畅。
活动资源 学生作业 投影仪
活动要求 根据学习要求，完成作业。 学生根据要求交流、评价。 善于发现自己和他人的优点。
活动评价 评价主体：学生评价 评价途径：欣赏 评价形式：口头点评、打星
活动说明
【板书设计】
【教学反思】