2.2.2去括号、添括号（二）
学习目标：
1.使学生掌握添括号的法则；
2.使学生能够根据要求正确添括号；
3.通过对添括号法则的探索，培养学生观察、分析、归纳能力。
学习重点：
掌握添括号法则及根据要求正确地添括号。
学习难点：
括号前面“-”号添括号，括号里各项要改变符号。
学习过程：
一、知识回顾：
1、去括号的法则是什么/
2、把下列各式去括号：
（1）；（2）；（3）
二、自主探究：
上面是根据去括号法则，由左边的式子得到右边的式子，这种去括号是为了运算的需要。同样，为了代数的运算，有时还需要把一个多项式的几个项用括号括起来，表示这几项要先合并，这就是添括号。
问题1：分别把前面去括号的（1）、（2）两个等式中等号的两边对调，并观察对调后两个等式中括号和各项符号的变化，你能得出什么结论？
问题2：随着括号的添加，括号内各项的符号有什么变化规律？
问题3：通过观察与分析，试归纳添括号法则。
说明：（1）通过观察与分析，添括号的负号不是原式某一项的符号；
（2）去括号和添括号都是恒等变形，不因为去括号或添括号改变原多项式的值；
（3）添括号时要特别强调括号前面的符号。
三、总结归纳：
添括号法则
1、所添括号前面是“+”号，括到括号内的各项都不变号。
2、所添括号前面是“-”号，括到括号内的各项都改变符号。
四、新知运用
例1、用简便方法计算：
（1）；
（2）；
五、小结与反思
关键是要注意括号前面的符号，括号前的符号是括号内各项变不变号的依据。
六、随堂练习：
课本P74练习
七、作业：
课本P76第5题
