Module 2 Unit 1 She`s reading a book 教案

Module 2 Unit 1 She’s reading a book .
教学设计
学科 英语 年级 四年级上册
能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
教学主题 Module 2 Unit 1 She’s reading a book .
教学内容及分析 本篇课文选自外研版新标准英语四年级上册第二模块第一单元，本单元主要通过情景，呈现现在进行时的用法，并学会描述几种简单的现在进行日常活动，让学生学会说“She`s reading a book. She`s watching TV . He`s playing with a toy train . He`s taking pictures.”等现在进行时用语。
教学对象及特点 教学对象：四年级学生 教学特点：四年级的孩子整体上比较活跃，课堂上积极发言，对英语的学习兴趣比较大。原班的学生除了几个后进生外，其他的基础还不错，但是由于蓝天学校合并，四年级学生由四个班合成三个班，由此可见学生人数多，学生更复杂，四年级的学生没有学过现在进行时，所以教学难度更大。
教学目标 教学目标】 1.语言知识目标： 【功能】用be+v.ing询问并讲述正在发生的事情。 【语法】全体学生能运用:He`s taking pictures . She`s reading a book . 【词汇】全体学生能理解:reading ,running , these , picture , take pictures . 全体学生能运用： reading，running，taking。 【语音】感知现在分词的语音。 2.语言技能目标： 【听】全体学生能听懂: This is … . She`s reading a book ./ He`s taking pictures . / She`s watching TV ./ He`s playing with a toy train . 【说】全体学生能说: He`s taking pictures . He`s reading a book . 【读】全体学生能认读: read , running , these , picture ,take , take pictures . 【写】全体学生能抄写黑体单词。 3.情态度目标： 用 be+ v.ing 询问并描述正在发生的事情，让学生积极参与活动，提高学生学习英语的积极性。 4.学习策略目标： 1)通过带着问题看动画、听录音，学会捕捉文中重要信息的技巧。 2)通过分角色朗读、分角色表演和争做优秀小导游等活动，增强对所学英语的体验，形成正确的交际策略。
教学重难点 1.掌握单词和短语 : read /reading , run/running , take / taking , take pictures. 2.用 be + v.ing 谈论正在发生的事情。
教学过程 主要环节 师生活动 所选技术（对所使用的软硬件环境及其功能进行简单描述） 技术应用目的
导入 直接与chant结合导入： Greetings。 跟随老师的指令，学生动手指路。 Chant 引入V.ing。 利用希沃白板展示假期生活的图片 描述Lingling 的爱好，进一步学习V.ing，引入新课。 利用PPT 课件、视频 、音乐、希沃白板等直观形象导入，激发了学生学习兴趣，为后面的学习做铺垫。 好的开始是成功的一半。通过师生问候来活跃气氛， 通过老师发出指令，学生做来复习上一单元的指路，用chant动画来引入V.ing 。利用希沃白板展示假期生活的图片,描述Lingling 的爱好，进一步学习V.ing，引入新课。
教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 讲授新课 讲授新课 课堂活动 练习 作业布置 Step 1: Warm-up and revision 1 . Greetings: T : How are you S: I`m fine . And you T : I`m fine , too . T : Thank you so much ! S: You`re welcome ! 2 . T ：Turn left . Go straight o . Turn right … . S: Do actions with hands . 3. Let`s chant Run , run , running .Swim , swim , swimming. Play , play , playing .watch , watch , watching. 4. Lead-in ( 1) .Show the student Lingling`s pictures , and describe them ( 强调like doing 结构) .Teach the word “running “ ( 3 ) . Listen and read ( 4 ) . Read together Step 2 : Learn the 2nd activity 1 . Let`s chant Read, reading, reading a book. Take, taking, taking pictures. Watch, watching, watching TV. Play, playing, playing with a toy train. 2 . Let students look at the pictures and learn about the pictures . - What are these - These are pictures about Sam`s friends. - What can you see in the pictures - … . 3 . Watch the video and find “-ing “ 4 . Listen to the tape ,find the new words and read。 Pictures ,take, take pictures 5 . Listen again and match the person with his/her right activity. 6 . Fast answer 设置一个转盘。 （2）Pair work ( 3 ) Who is winner 7 . . Learn –ing Do you remember the words that end with “-ing”. taking reading playing watching 此结构为现在进行时中动词的v.ing形式. 8 . Grammar : be + v.ing Step 3 . Practice (1)Ask the pupils to read together ，read in groups，read by themselves and imitate the tone and the pronunciation He`s taking pictures . She`s reading a book . (2)Activity4 Look at the pictures and try to describe the pictures. First the pupils say together, then say one by one. (3) Play a game Take out a magic box. Ask the pupils to take a picture from the box and describe the picture. Panpan`s taking pictures. Fangfang`s reading a book . Weiwei`s playing a toy train . Yuanyuan`s watching TV . Step 4 . Homework 1 .Listen to the text and imitate the tone and the pronunciation 2 . Draw a picture of your family and use “ This is … She`s / He`s … ”to describe What they are doing . 利用PPT，希沃白板 ，chant等形式，让学生更好的融入英语课堂。 通过多媒体，希沃白板讲解课文，学生更容易接受，更能激发学生兴趣，也更能提高课堂效率，让学生乐学。 利用希沃白板进行课堂活动，既清楚明白，又生动形象。 通过多媒体播放录音进行对话练习，巩固本课所学内容。 通过希沃白板呈现作业，让作业一目了然。 利用chant ，激发学生兴趣，轻松记住v.ing 运用多媒体技术和希沃白板进行新课讲授，既可以将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中。 通过配对练习，简单清楚的了解并掌握本课的重点短语，利用“希沃白板”展示游戏， 通过“转盘游戏”来练习She`s reading … ./ He`s playing … ., 提高学生参与度，调动学生积极性，轻松记住知识。 通过听录音，让学生掌握语音语调，读音更纯正。通过游戏，让学生在娱乐中掌握重难点，提高学习英语的兴趣。 通过布置模仿和画画作业，改变了传统的作业形式，让作业不枯燥，学生在巩固知识的同时把知识点掌握得更牢固。