鲁教版化学九年级上册 第四单元 第三节 氧气(3课时)教案 (表格式)

第四单元 我们周围的空气
课题 第三节 氧气 课型 新授 课时 1
知识 能力 思想教 学 目 标 1.初步学会氧气的实验室制法；2.认识催化剂的重要作用。
重点 目标1、2 难点 目标1、2
教法 自主学习、合作交流 教具 白板
教学程序 教师活动 学生活动
一、激情导入 二、自主探究 课前检测CO2 1.计算相对分子质量；2.如何计算元素的质量比；3.如何计算元素的质量分数。激情导入回忆：哪些方法可以制得氧气呢？板书课题自主导航 1.实验室制取气体的思路分析：选择的药品与装置有哪些要求？2.实验室制取氧气的实验：（1）药品有哪些？（2）发生装置的选择；（3）收集装置的选择；（4）如何用排水集气法？（5）如何检查装置的气密性？（6）如何验满？（7）如何验证某气体是否为氧气？（8）反应原理是什么？3.什么是催化剂？ 单号黑板板书每空一份对改试讲阅读课本P87—P88，尝试完成导航
教学程序 教师活动 学生活动
三、互动交流四、拓展提升 1.组内互动 指导学生组内完成导航巡视指导2.组间互动指导学生提出组内疑难，其他学生帮助解答适时拓展，追问3.师生互动 解决学生的疑难 （1）发生装置：由 及 决定： ①反应物是固体，需加热，制气体时则用 ； ②反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用 。A B C（2）收集装置：由 决定：①难溶于水且不与水反应是用 ；②密度与空气密度相差较大且常温下不与空气成分反应是用 。 D E F对上述装置会灵活应用。 组长带领组员尝试完成导航。记录组内疑难。自主帮助解答。提出还有的疑难。分析强调问题。小组交流班内展示
五、布置作业课后记 教师小结并布置一定的作业。 独立完成本节内容为中考热点，应多练。
课题 第三节 氧气 课型 新授 课时 2
知识 能力 思想教 学 目 标 1.知道氧气的主要性质；2.认识氧气能与许多物质发生化学反应；3.学习探究物质性质的方法；4.知道物质在氧气中和空气中的反应不同；5.知道氧化反应与氧化物。
重点 目标1、2、5 难点 目标1、2、5
教法 自主学习、合作交流 教具 白板
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一、激情导入 二、自主探究 课前检测1.实验室制取氧气的药品 ，仪器 ，原理 ，反应类型 。2.展示装置，回答适用范围。激情导入为何氧气能用排水集气法、向上排空气法收集？板书课题自主导航 1.氧气有哪些物理性质？2.氧气有哪些化学性质？会书写下列物质在氧气中反应的现象及反应原理。（1）碳 。（2）磷 。（3）铁 。（4）石蜡 。3.什么是氧化反应？4.什么是氧化物？ 单号黑板板书每空一份对改看课本P89—P91，尝试完成导航。
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三、互动交流四、拓展提升五、布置作业 1.组内互动 指导学生组内完成导航巡视指导2.组间互动指导学生提出组内疑难，其他学生帮助解答适时拓展，追问3.师生互动 解决学生的疑难 1.铁丝为何要绕成螺旋状？2.集气瓶的底部为何铺上细沙？3.氧化反应与化合反应的关系。教师小结并布置一定的作业。 组长带领组员尝试完成导航。记录组内疑难。自主帮助解答。提出还有的疑难。分析强调问题。小组交流班内展示独立完成
课后记 本节内容简单有趣，学生的接受能力没有问题，由于实验的丰富多彩，学生课堂兴趣很高。只是有关实验的描述和文字表达式学生书写起来困难比较大，今后一定要加强训练。
课题 第三节 氧气 课型 新授 课时 3
知识 能力 思想教 学 目 标 1.了解自然界中的氧循环。2.了解自然界中的氧气产生和消耗的途径。3.了解缓慢氧化。
重点 目标2、3 难点 目标2、3
教法 自主学习、合作交流 教具 白板
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一、激情导入 二、自主探究 课前检测1.什么是氧化反应？什么是氧化物？2.如何区分空气、氧气、氮气、二氧化碳气体？3.氧气的性质有哪些？4.写出碳、铁、石蜡与氧气反应的文字表达式。激情导入氧是构成生命的物质（蛋白质和核酸）的元素之一。氧也是地球上最丰富的元素之一，占地壳总质量近一半。在江河湖泊中，氧元素占水体总质量的90％。据化学家估计，在每平方米地球上空约有2吨氧气。谈体验在一个空调房里待久了，你会有什么感觉？缺氧。讨论：怎样让金鱼活得更久 换水、使用增氧机、养水草等。板书课题自主导航 1.自然界中，生成和消耗氧气的途径有哪些？2.自然界中，氧气会越来越少吗？3.什么是缓慢氧化？4.氧化反应和剧烈氧化、缓慢氧化的之间有什么关系？ 双号黑板板书每空一份对改自发感想看课本，尝试完成导航
教学程序 教师活动 学生活动
三、互动交流四、拓展提升五、布置作业 1.组内互动 指导学生组内完成导航巡视指导2.组间互动指导学生提出组内疑难，其他学生帮助解答适时拓展，追问3.师生互动 解决学生的疑难 1.缓慢氧化的利与弊。2.自然界中的碳循环。教室是我们学习的场所，有什么办法使教室的空气保持清新 开窗通风，使用清新剂，白天放置绿色植物，晚上将植物拿出室外。【小知识】高能紫外线对人的皮肤、眼睛、甚至免疫系统都会造成伤害；会影响水生生物的生长；会破坏植物体内的叶绿素，阻碍农作物和树木的光合作用。而臭氧层能阻挡和削弱过强的紫外线，对人和生物起保护作用。臭氧是地球的保护伞。臭氧层为什么会有空洞 氟利昂（“氯氟烃”）是一种电冰箱常用的冷冻剂。它还可以作喷雾剂、电子元件清洗剂、塑料发泡剂等。这种化合物不断排入大气到达平流层，遇太阳光照射就变成能分解臭氧的氯气和氯的化合物，使臭氧结构浓度大大降低。最新的计算表明：由于氟氯烃在世界范围的广泛使用，今后30年中，大气层的臭氧将减少16.5%。其后果将是十分严重的。保护臭氧层，中国在行动。教师小结并布置一定的作业。 组长带领组员尝试完成导航。记录组内疑难。自主帮助解答。提出还有的疑难。分析强调问题。小组交流班内展示独立完成
课后记 该部分内容较简单，学生容易接受。