第14课 文艺复兴运动 课件（28张）

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第14课 文艺复
课程标准：通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。
兴
1、兴起时间：
2、发源地：
一、孕育·复兴之路
意大利
14世纪中叶
为什么会首先在意大利出现？
一、孕育·复兴之路
丰厚的文化遗产
一、孕育·复兴之路
材料：14世纪前期，佛罗伦萨毛纺织业行会有200多个手工工厂，3万人以此为生，每年生产呢布70-80万匹，总价值产过120万金弗罗林……在佛罗伦萨的手工工厂里，已经发展成为包买商的布匹商人或织工师傅居于重要地位。他们进口原料，雇人在自己的工场里原料进行加工，并在他们的监督下分散进行纺纱，然后由城里的手工业者织成布，实行计件工资。……在工业发展的基础上，佛罗伦萨的商业和银行业也日益兴盛。
——沈汉主编《资本主义史》
3、根本原因：资本主义萌芽的出现
雇佣关系
一、孕育·复兴之路
“黑暗的中世纪”
教会：
神权至上
禁欲主义
蒙昧主义
神秘主义
一、孕育·复兴之路
青春是多么美丽啊，却留不住这似水年华！
得欢乐时且欢乐吧，谁知道有没有这闲暇！
4、核心思想：
人文主义
快乐的人生观、
积极的生活态度，
享受人生，寻求幸福
一、孕育·复兴之路
是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级新文化运动。
5、实质：
二、遇见·人文之美
6、文艺复兴的成就：
代表人物 国别 作品
但丁
意大利
诗作：《神曲》
达·芬奇
莎士比亚
意大利
英国
绘画：《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
戏剧：《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
二、遇见·人文之美
文学：但丁
代表作：《神曲》。（《地狱篇》《炼狱篇》《天堂篇》）
抨击教会的贪婪腐化，
表达了市民阶层的情感与理想。
二、遇见·人文之美
“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”
——恩格斯
地位：文艺复兴的先驱。
二、遇见·人文之美
文学三杰：但丁、彼特拉克、薄伽丘
我象往常一样在悲思中写作，
鸟儿的轻诉和树叶的微语
在我耳边缭绕，
一条小河，傍依着两岸鲜花
在和风细浪中畅怀欢笑…
人文主义
二、遇见·人文之美
绘画：达·芬奇
以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。充分体现了人文主义精神。
《蒙娜丽莎》
吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，完全跟了你的情绪而转移。
——傅雷
二、遇见·人文之美
文学三杰
《最后的晚餐》
二、遇见·人文之美
美术三杰：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗
二、遇见·人文之美
二、遇见·人文之美
二、遇见·人文之美
戏剧：莎士比亚
《哈姆雷特》
我是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在只会上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》选段
To be,or not to be,that is the question.
二、遇见·人文之美
戏剧：莎士比亚
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
三、荣启·思想解放
文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代 。正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。”
三、荣启·思想解放
材料：文艺复兴是人类向未知的精神世界的进军，在精神世界中进行的探索。这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果……它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。
——吴于廑 齐世荣主编《世界史·近代史编》
为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
7、意义：
复兴：再生、新生
有继承，更有创新
课堂小结
文艺复兴
概况
5、代表人物及作品
6、意义：
1、根本原因：
2、时间：
3、地点：
4、实质：
文学：
绘画：
戏剧：
资本主义萌芽
14世纪~16世纪
意大利 欧洲
反对+提倡
但丁《神曲》
达芬奇《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
莎士比亚《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
思想解放+思想基础
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当堂训练
1、恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。”恩格斯所说的这个时代是（ ）
A、资本主义时期 B、文艺复兴时代
C、新航路开辟时期 D、工业革命时期
2、该作品以现实人物为主题，人物形象神态自若 。指的是（ ）
A、但丁的《神曲》
B、达芬奇的《最后的晚餐》
C、莎士比亚的《蒙娜丽莎》
D、达芬奇的《蒙娜丽莎》
3、他的剧作展现了16世纪到17世纪初英国广阔的社会景观，表现了社会各个阶层的世态，体现了人文主义精神。他是（ ）
A、但丁 B、薄伽丘
C、达芬奇 D、莎士比亚
4、阅读材料，回答问题。
材料一：文艺复兴之后，欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策，再不能辖制广大民众的思想和行为了。……资产阶级开始了它的“自由”创造。
（1）根据所学，说说文艺复兴后欧洲社会出现上述变化的原因。