（2022秋季新教材）人教版 五年级数学上册练习十一课件（共23张PPT)

(共23张PPT)
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2022秋人教版数学五年级上册
可能性
人教版五年级数学上册
练习十一
一 复习回顾
可预知、可确定的
“一定”
“不可能”
不可预知、不可确定的
“可能”
事件发生的确定性和不确定性
在等可能性实验（例如：摸球实验）中，事件发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的，摸到的可能性就大；物体数量少的，摸到的可能性就小；物体数量相等的，摸到的可能性一样大。
判断事件发生的可能性大小的方法
可能性大
数量多
根据随机现象结果进行推测
可能性小
数量少
在确定实验发生的所有可能结果时，先要明确实验的要素，再判断发生的可能性是否相同，从而可根据实验要素确定可能的结果。
二 强化巩固
1.转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色上？
指针可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。
(教科书第47～49页练习十一)
1
2.一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、
5、6。掷一次，可能掷出哪些数字？
数字1、2、3、4、5、6都有可能出现。
3.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到黄球。
可能摸到黄球。
可能摸到红球。
不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。
4.按要求涂一涂。
摸出的一定是 。
摸出的不可能是 。
摸出的可能是 。
5.按要求涂一涂。
（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。
（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且
停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域
的可能性最小。
（1）
（2）
示例：
6.从右面的袋子里每次摸出一个球，再放回去摇匀
继续摸。摸20次，把结果记录下来。
记录
次数
颜色
提示：摸出红色球的可能性大。
在右边的箱子里更容易摸到绿球。
7.从下面的盒子里摸出一个球，在哪个盒子里容易
摸到 ？
8.从下面9张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？
讲故事卡片
唱歌卡片
跳舞卡片
5张
3张
1张
最有可能表演讲故事节目。
9.只有一枚硬币，猜一猜可能在哪个盒子了。
盒子
1号
2号
3号
4号
人数
把猜的情况记录在下表中。
猜对的人多还是猜错的人多？
提示：猜错的人多。
10.给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上
的可能性比蓝色大，应该怎么涂？
答案不唯一。涂成红色的面多于蓝色的面即可。
可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。
还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。
11.把10卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数
字“1”的可能性最大，数字“5”的可能性最
小，卡片上可以是什么数字，请你填一填。
1
3
1
5
1
1
7
1
3
7
答案不唯一。
示例：
通过掷硬币确定谁开球比较公平。
太阳不可能从西边升起。
地球肯定每天都在转动。
花落在每个人手中都有可能。
三 课堂小结
这节课我们一起复习巩固了哪些知识点？
1. 确定实验发生的可能结果
正确地理解实验的构成要素，根据实验的要素判断实验发生的可能结果。实验要素变化，实验的可能结果也不同。
2. 判断事件发生的可能性大小
在等可能性实验（例如：摸球实验）中，事件发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的，摸到的可能性就大；物体数量少的，摸到的可能性就小；物体数量相等的，摸到的可能性一样大。
3. 设计可能性不同的实验
根据要求利用不同颜色的球或棋子、转盘、扑克牌等工具设计可能性大小不同的实验。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
谢谢
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