（2022秋季新教材）人教版 五年级数学上册4.2 可能性的大小课件（共16张PPT)

(共16张PPT)
2
0
2
2
2022秋人教版数学五年级上册
可能性
人教版五年级数学上册
第2课时 可能性的大小
一 情境导入
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
和同学们一起动手试一试吧！
二 新课探究
(教科书第45页例2)
例2
在这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。
汇总各组记录的结果，你有什么发现？
再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？
都是摸出 的次数比 少。
摸出 的可能性大。
三 随堂练习
指针停在哪种颜色上的可能性大？
停在黄色上的可能性大。
(教科书第45页做一做)
指针停在哪种颜色上的可能性小？
停在黄色上的可能性小。
(教科书第45页做一做)
四 培优训练
1.选择题。（将正确的序号填在括号里）
正
记录
正
正
正
次数
白棋子
黑棋子
正
6
24
（1）下面是从纸袋中摸30次围棋棋子的结果（摸出一个棋子后再放回去摇匀），纸袋中（ ）。
①白棋子数量多 ②黑棋子数量多
③白棋子和黑棋子数量一样多
②
（2）从布袋中摸大小相同的糖，要使摸到水果糖的可能性最小，摸到奶糖的可能性最大，还有可能摸到酥糖，布袋中至少要装（ ）颗糖。
①3 ②6 ③7
②
1.选择题。（将正确的序号填在括号里）
2.下表是从袋子里摸20次球时的记录，每次摸出一
个球后再放回去，根据统计表判断正误。（对的
打“√”，错的打“×”）
（1）袋子里一定有17个红球和3个黄球。 （ ）
（2）如果再摸一次，一定摸到红球。 （ ）
（3）袋子里一定是红球比黄球多。 （ ）
（4）袋子里红球可能比黄球多。 （ ）
（5）如果再摸一次，摸到黄球的可能性大。（ ）
记录
正
正
正
次数
红球
黑球
17
3
√
×
×
×
×
五 课堂小结
在等可能性实验（例如：摸球实验）中，事件发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的，摸到的可能性就大；物体数量少的，摸到的可能性就小；物体数量相等的，摸到的可能性一样大。
判断事件发生的可能性大小:
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin