【核心素养目标】9《ai ei ui》教案

中小学教育资源及组卷应用平台
9、 ai ei ui教案
核心素养目标：
文化自信：知道学习汉语拼音的重要性。
语言运用：正确认读复韵母 ai、ei、ui和它们的四声,读准音，认清形。
思维能力：正确认读复韵母 ai、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”借助拼音正确认读“妹妹、奶奶”2个词语，正确朗读儿歌《小白兔》,认识“妹、奶、白、皮”4个生字。
审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
教学重难点：
正确认读复韵母 ai、ei、ui和它们的四声,读准音，认清形。
了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”
3.借助拼音正确认读“妹妹、奶奶”2个词语，正确朗读儿歌《小白兔》,认识“妹、奶、白、皮”4个生字。
教学过程：
一、图片导入，揭示新课
1.出示图片，说一说你发现了什么？（放学了，孩子们又来听老奶奶老奶奶坐在小圆桌旁边，桌上放着一杯水。这位老奶奶满头白发，戴着眼镜，捧着一本故事书，绘声绘色地讲着故事。孩子们一个挨着一个，围坐在老奶奶身边，听得真入迷！多么快乐的时光啊！）
2.教师揭题：今天，我们再来认识三个复韵母朋友，ai、ei、ui，希望每个小朋友认真听、正确念、牢牢记。
二、图片引入，学习复韵母
学习复韵母ai
1.引导学生看图。图上画的是什么 (练习发声)老师带着大家练习发声,引出今天我们学习的第一个复韵母ai。板书:ai。
2.指导发音:从前元音a开始，舌尖可抵下齿背，a清晰响亮，然后舌面向i的方向滑动升高，大体停在接近于i，但舌位要略低的位置。口形由开到微合。
教师示范,学生观察、模仿,练习读。
顺口溜: a和i两个单韵母组成ai（齐读 开火车 指名读）
4.指导书写ai教师示范 学生书写师巡视
学习复韵母ei
1.引导学生看图。图上画的是什么 (练习发声)老师带着大家练习发声,引出今天我们学习的第二个复韵母ei。板书:ei。
2.指导发音:先发舌位比e靠前一些的音[ ]，声音清晰响亮，然后舌面向i的方向滑动。大体停在接近于，但舌位要略低的位置。口形由半开变闭合。
3.顺口溜: e和i两个单韵母组成ei（齐读 开火车 指名读）
4.指导书写ei教师示范 学生书写师巡视
学习复韵母ui
1.引导学生看图。图上画的是什么 (练习发声)老师带着大家练习发声,引出今天我们学习的第三个复韵母ui。板书:ui。
2.指导发音:在发音时，先发元音u，然后舌位滑向ei。
教师示范,学生观察、模仿,练习读。
3.顺口溜: u和i两个单韵母组成ui（齐读 开火车 指名读）
4.指导书写ui教师示范 学生书写师巡视
三、教学ai、ei、ui与声母的拼读
（一）ai与声母的拼读
（二）ei与声母的拼读
（三）ui与声母的拼读
四、学习生字，朗读儿歌
（1）读儿歌
（2）认读生字
五、拓展延伸
小妹妹
小妹妹，自己睡，
脱掉皮衣盖好被，
鞋子床前摆整齐，
睡觉不用奶奶陪。
六、归纳总结，布置作业
1.师：今天我们认识了几个新朋友ai、ei、ui，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。
2.ai、ei、ui各写一行
板书设计：
ai、ei、ui
ai ei ui
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)