人教版五年级上册第二单元《位置》单元专项训练——作图题（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版五年级上册第二单元《位置》单元专项训练——作图题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-15 11:18:33 | ||
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文档简介
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第二单元《位置》单元专项训练——作图题
1．根据描述，在图中分别标出以下三个点B（10，13）、C（10，8）、D（5，9），并把A、B、C、D这四个点顺次连接成一个封闭图形，再画出这个图形先向右平移4格再向下平移3格后的新图形A＇B＇C＇D＇。
2．先在方格图中画A（3，4）、B（1，1）、C（7，1）、D（9，4）然后把它们连成一个四边形。
3．在图中标出下面建筑物的位置。教学楼（2，6），旗台（6，6），图书室（9，5），科技园（1，2）。
4．按要求画一画，填一填。
（1）在上图中按要求先画出三角形ABC。
A（4，6） B（2，2） C（6，2）
（2）再以直线为对称轴，画出三角形A′B′C′，使它与三角形ABC成为轴对称图形。
5．如图是动物园的各个场馆位置示意图，已知海洋馆位于点（8，9），熊猫馆位于点（1，8），从熊猫馆向南走200m到达科普馆。请在图中分别标出熊猫馆和科普馆的位置。（图中每个小正方形的边长表示50m）
6．在方格图中标出点A（3，3） B（7，3）C（5，1）D（1，1）的位置，并把它们按ABCD的顺序连接起来。
7．如图，点O的位置可以用数对（1，4）表示，点E在（3，1）处，用·标出E的位置。在图上顺次连接点A（6，3）、B（7，2）、C（8，4）、D（7，5），使之成为一个封闭图形。
8．（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。请你画出他们的游览路线。
9．请你在下面的方格图里描出点A（2，1）、B（8，1）、C（4，4）、D（6，4），并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，再画出这个封闭图形的对称轴。
10．按要求完成：
（1）用数对表示出图中三角形各个顶点的位置。
（2）画出三角形向上平移6格再向右平移3格后的图形。
11．（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（5，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（5，6）→（3，8）→（2，10）。请你画出他们的游览路线。
12．根据要求完成：
（1）请在下图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置。
（2）请你画出三角形向右平移4个单位后的图形。
13．
（1）用数对表示三角形ABC各个顶点的位置，A（ ），B（ ），C（ ）。
（2）画出三角形ABC向右平移4格后的图形A′B′C′。
（3）标出点D（8，3），E（9，2），F（10，4），G（9，5），并依次连接D、E、F、G、D，围成的是（ ）形。
14．在下面方格纸上完成。
（1）A点的位置是（4，3），画出B点（4，1）、C点（5，1），并画出三角形ABC。
（2）画一个面积是12平方厘米的平行四边形。
15．在下图中，肖云的位置用（3，2）表示，请你标注出下列同学的位置。
李青（1，3），张鹏（2，5），王宁（4，1），杨秀（5，6）
参考答案：
1．见详解【分析】用数对表示位置，数对的第一个数表示行，第二个数表示列；根据点B、C、D的数对，在图中找到相应的位置，并把A、B、C、D这四个点顺次连接成一个封闭图形；
根据平移的特征，将图形ABCD的各顶点先向右平移4格再向下平移3格，依次连接即可得到新图形A＇B＇C＇D＇。
【详解】如图：
【点睛】掌握用数对表示位置以及作平移后的图形的作图方法是解题的关键。
2．见详解【分析】用数对表示位置，数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；根据A、B、C、D四个点的数对，在图中找到它们的位置，连线形成一个四边形即可。
【详解】如图：
【点睛】掌握用数对表示位置的方法是解题的关键。
3．见详解【分析】数对的表示方法：（列数，行数），根据数对找出各点在方格中的对应位置，并在图中标注各点名称，据此解答。
【详解】作图如下：
【点睛】根据数对找出各点在方格中的对应位置是解答题目的关键。
4．见详解【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；
（2）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的右边画出左图的关键对称点，连结即可。
【详解】由分析画图如下：
【点睛】此题主要考查数对表示位置的方法、轴对称图形的方法，灵活运用所学知识解决问题是解题关键。
5．见详解【分析】用数对表示物体的位置时，数对的第一个数是列，第二个数是行。已知熊猫馆位于点（1，8），也就是在第1列，第8行，在图中标出熊猫馆的位置，再从熊猫馆向南走200m到达科普馆，算出200m要走的格数，找到科普馆的位置，据此作图即可。
【详解】熊猫馆位于点（1，8），也就是在第1列，第8行；已知图中每个小正方形的边长表示50m，从熊猫馆向南走200m，在图中要走：200÷50＝4小格，到达科普馆，那么科普馆的位置在（1，4）的位置。
作图如下：
【点睛】掌握用数对表示物体位置的方法，以及利用方向和距离确定物体的位置。
6．见详解【分析】数对的第1个数表示列，数对的第2个数表示行，据此标出各点，然后顺次连接起来即可解答。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生对位置与数对关系的掌握。
7．见详解【分析】根据数对找位置，先看列数，再看行数可以确定位置。
【详解】
【点睛】本题考查根据数对找位置。一般地，前面的数表示列数，后面的数表示行数。
8．见详解【分析】数对第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，据此找到物体的位置。
【详解】（1）金鱼湖在第6列第6行，盆景园在第3列第8行，北门在第2列第10行，据此画出这些位置；
（2）（10，1）表示东门，（5，2）表示猴山，（7，4）表示孔雀亭，（9，7）表示熊猫馆，（6，6）表示金鱼湖，（3，8）表示盆景园，（2，10）表示北门，再画出路线图即可。
【点睛】本题考查用数对表示位置，解答本题的关键是掌握数对的概念。
9．见详解【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此找到A、B、C、D四个点，再依次连接起来；一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴，据此画出对称轴。
【详解】如图：
【点睛】明确数对表示位置时的特点以及轴对称图形的特点是解答本题的关键。
10．（1）A（1，1），B（4，1），C（2，3）；
（2）见详解【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，结合三个顶点的行列位置，直接写出三点的数对位置即可；
（2）将三角形的三个顶点分别向上平移6格再向右平移3格，找到平移后的三个顶点，再依次连成三角形即可。
【详解】（1）用数对表示三个顶点的位置为：A（1，1），B（4，1），C（2，3）；
（2）
【点睛】本题考查了用数对表示位置和平移，属于基础题，掌握用数对表示位置的方法，会平移作图是解题的关键。
11．见详解【分析】（1）根据金鱼湖、盆景园和北门的行列位置，直接在图上找出它们的位置即可。
（2）根据活动路线，用带有箭头的直线，在图中画出他们的游览路线即可。
【详解】（1）
（2）
【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
12．（1）A（2，2），B（5，2），C（3，4）；
（2）见详解【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，结合A、B、C的行列位置，写出它们的数对位置即可；
（2）将三角形的顶点都向右平移4个单位，再依次连成三角形即可。
【详解】（1）用数对表示三个顶点的位置：A（2，2），B（5，2），C（3，4）；
（2）
【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
13．（1）（2，5）；（1，2）；（3，1）
（2）见详解；
（3）图见详解；平行四边【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，结合A、B、C三个点的具体位置，写出三个点的数对位置；
（2）将三角形的每个顶点都向右平移4格，再依次连线画出平移后的图形；
（3）根据D、E、F、G的数对位置，先在方格纸上找出相应位置，再连成封闭图形，从而判断出这是什么图形即可。
【详解】（1）用数对表示三角形ABC各个顶点的位置，A（2，5），B（1，2），C（3，1）；
（2）
（3）
围成的是一个平行四边形。
【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
14．见详解【分析】（1）数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，标出A、B、C三点，依次连接即可；
（2）平行四边形的面积＝底×高，先依据平行四边形的面积已知，确定出其底和高值，即可在网格图上画出符合要求的平行四边形。
【详解】（1）根据数对表示位置的方法可得：A的位置是（4，3）；B的位置是（4，1）；C的位置是（5，1）；作图如下：
（2）因为平行四边形的面积＝12平方厘米，则其底和高可以分别为4厘米和3厘米，从而可以画出这个平行四边形，作图如下：
【点睛】本题考查用数对表示位置的方法，明确第一个数字表示列，第二个数字表示行是解题的关键。
15．见详解【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】如图：
【点睛】明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
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第二单元《位置》单元专项训练——作图题
1．根据描述，在图中分别标出以下三个点B（10，13）、C（10，8）、D（5，9），并把A、B、C、D这四个点顺次连接成一个封闭图形，再画出这个图形先向右平移4格再向下平移3格后的新图形A＇B＇C＇D＇。
2．先在方格图中画A（3，4）、B（1，1）、C（7，1）、D（9，4）然后把它们连成一个四边形。
3．在图中标出下面建筑物的位置。教学楼（2，6），旗台（6，6），图书室（9，5），科技园（1，2）。
4．按要求画一画，填一填。
（1）在上图中按要求先画出三角形ABC。
A（4，6） B（2，2） C（6，2）
（2）再以直线为对称轴，画出三角形A′B′C′，使它与三角形ABC成为轴对称图形。
5．如图是动物园的各个场馆位置示意图，已知海洋馆位于点（8，9），熊猫馆位于点（1，8），从熊猫馆向南走200m到达科普馆。请在图中分别标出熊猫馆和科普馆的位置。（图中每个小正方形的边长表示50m）
6．在方格图中标出点A（3，3） B（7，3）C（5，1）D（1，1）的位置，并把它们按ABCD的顺序连接起来。
7．如图，点O的位置可以用数对（1，4）表示，点E在（3，1）处，用·标出E的位置。在图上顺次连接点A（6，3）、B（7，2）、C（8，4）、D（7，5），使之成为一个封闭图形。
8．（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。请你画出他们的游览路线。
9．请你在下面的方格图里描出点A（2，1）、B（8，1）、C（4，4）、D（6，4），并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，再画出这个封闭图形的对称轴。
10．按要求完成：
（1）用数对表示出图中三角形各个顶点的位置。
（2）画出三角形向上平移6格再向右平移3格后的图形。
11．（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（5，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（5，6）→（3，8）→（2，10）。请你画出他们的游览路线。
12．根据要求完成：
（1）请在下图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置。
（2）请你画出三角形向右平移4个单位后的图形。
13．
（1）用数对表示三角形ABC各个顶点的位置，A（ ），B（ ），C（ ）。
（2）画出三角形ABC向右平移4格后的图形A′B′C′。
（3）标出点D（8，3），E（9，2），F（10，4），G（9，5），并依次连接D、E、F、G、D，围成的是（ ）形。
14．在下面方格纸上完成。
（1）A点的位置是（4，3），画出B点（4，1）、C点（5，1），并画出三角形ABC。
（2）画一个面积是12平方厘米的平行四边形。
15．在下图中，肖云的位置用（3，2）表示，请你标注出下列同学的位置。
李青（1，3），张鹏（2，5），王宁（4，1），杨秀（5，6）
参考答案：
1．见详解【分析】用数对表示位置，数对的第一个数表示行，第二个数表示列；根据点B、C、D的数对，在图中找到相应的位置，并把A、B、C、D这四个点顺次连接成一个封闭图形；
根据平移的特征，将图形ABCD的各顶点先向右平移4格再向下平移3格，依次连接即可得到新图形A＇B＇C＇D＇。
【详解】如图：
【点睛】掌握用数对表示位置以及作平移后的图形的作图方法是解题的关键。
2．见详解【分析】用数对表示位置，数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；根据A、B、C、D四个点的数对，在图中找到它们的位置，连线形成一个四边形即可。
【详解】如图：
【点睛】掌握用数对表示位置的方法是解题的关键。
3．见详解【分析】数对的表示方法：（列数，行数），根据数对找出各点在方格中的对应位置，并在图中标注各点名称，据此解答。
【详解】作图如下：
【点睛】根据数对找出各点在方格中的对应位置是解答题目的关键。
4．见详解【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；
（2）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的右边画出左图的关键对称点，连结即可。
【详解】由分析画图如下：
【点睛】此题主要考查数对表示位置的方法、轴对称图形的方法，灵活运用所学知识解决问题是解题关键。
5．见详解【分析】用数对表示物体的位置时，数对的第一个数是列，第二个数是行。已知熊猫馆位于点（1，8），也就是在第1列，第8行，在图中标出熊猫馆的位置，再从熊猫馆向南走200m到达科普馆，算出200m要走的格数，找到科普馆的位置，据此作图即可。
【详解】熊猫馆位于点（1，8），也就是在第1列，第8行；已知图中每个小正方形的边长表示50m，从熊猫馆向南走200m，在图中要走：200÷50＝4小格，到达科普馆，那么科普馆的位置在（1，4）的位置。
作图如下：
【点睛】掌握用数对表示物体位置的方法，以及利用方向和距离确定物体的位置。
6．见详解【分析】数对的第1个数表示列，数对的第2个数表示行，据此标出各点，然后顺次连接起来即可解答。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生对位置与数对关系的掌握。
7．见详解【分析】根据数对找位置，先看列数，再看行数可以确定位置。
【详解】
【点睛】本题考查根据数对找位置。一般地，前面的数表示列数，后面的数表示行数。
8．见详解【分析】数对第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，据此找到物体的位置。
【详解】（1）金鱼湖在第6列第6行，盆景园在第3列第8行，北门在第2列第10行，据此画出这些位置；
（2）（10，1）表示东门，（5，2）表示猴山，（7，4）表示孔雀亭，（9，7）表示熊猫馆，（6，6）表示金鱼湖，（3，8）表示盆景园，（2，10）表示北门，再画出路线图即可。
【点睛】本题考查用数对表示位置，解答本题的关键是掌握数对的概念。
9．见详解【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此找到A、B、C、D四个点，再依次连接起来；一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴，据此画出对称轴。
【详解】如图：
【点睛】明确数对表示位置时的特点以及轴对称图形的特点是解答本题的关键。
10．（1）A（1，1），B（4，1），C（2，3）；
（2）见详解【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，结合三个顶点的行列位置，直接写出三点的数对位置即可；
（2）将三角形的三个顶点分别向上平移6格再向右平移3格，找到平移后的三个顶点，再依次连成三角形即可。
【详解】（1）用数对表示三个顶点的位置为：A（1，1），B（4，1），C（2，3）；
（2）
【点睛】本题考查了用数对表示位置和平移，属于基础题，掌握用数对表示位置的方法，会平移作图是解题的关键。
11．见详解【分析】（1）根据金鱼湖、盆景园和北门的行列位置，直接在图上找出它们的位置即可。
（2）根据活动路线，用带有箭头的直线，在图中画出他们的游览路线即可。
【详解】（1）
（2）
【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
12．（1）A（2，2），B（5，2），C（3，4）；
（2）见详解【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，结合A、B、C的行列位置，写出它们的数对位置即可；
（2）将三角形的顶点都向右平移4个单位，再依次连成三角形即可。
【详解】（1）用数对表示三个顶点的位置：A（2，2），B（5，2），C（3，4）；
（2）
【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
13．（1）（2，5）；（1，2）；（3，1）
（2）见详解；
（3）图见详解；平行四边【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，结合A、B、C三个点的具体位置，写出三个点的数对位置；
（2）将三角形的每个顶点都向右平移4格，再依次连线画出平移后的图形；
（3）根据D、E、F、G的数对位置，先在方格纸上找出相应位置，再连成封闭图形，从而判断出这是什么图形即可。
【详解】（1）用数对表示三角形ABC各个顶点的位置，A（2，5），B（1，2），C（3，1）；
（2）
（3）
围成的是一个平行四边形。
【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
14．见详解【分析】（1）数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，标出A、B、C三点，依次连接即可；
（2）平行四边形的面积＝底×高，先依据平行四边形的面积已知，确定出其底和高值，即可在网格图上画出符合要求的平行四边形。
【详解】（1）根据数对表示位置的方法可得：A的位置是（4，3）；B的位置是（4，1）；C的位置是（5，1）；作图如下：
（2）因为平行四边形的面积＝12平方厘米，则其底和高可以分别为4厘米和3厘米，从而可以画出这个平行四边形，作图如下：
【点睛】本题考查用数对表示位置的方法，明确第一个数字表示列，第二个数字表示行是解题的关键。
15．见详解【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】如图：
【点睛】明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
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