4.1燃烧与灭火（第2课时）课件--2022-2023学年九年级化学仁爱版上册(共17张PPT)

(共17张PPT)
4.1 燃烧与灭火
仁爱版化学九年级（上）
1. 认识燃烧的条件和灭火的原理。理解燃烧与灭火的联系、灭火方法。
2. 了解灭火器的使用方法、适用范围和一些易燃物、易爆物的安全常识。
3. 能运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题。
4. 培养学生探究能力和自主学习能力、分析问题、解决问题能力。
学习目标
重点
探究燃烧的条件和灭火的原理，引导学生学习科学探究的方法。
难点
燃烧条件的探究，引导学生主动参与科学探究。
课堂引入
火是人类利用最早的化学反应之一，使人类进入了文明社会，但同时也给人类带来了巨大的灾难。也就是火对我们人类来说具有双面性，我们要怎么利用为我们服务，怎么避免它给我们带来伤害呢？今天我们就来学习燃烧和灭火。
爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。
新知学习
二、爆 炸
新知学习
常见易燃气体或粉尘 爆炸极限（或爆炸下限）
甲烷 5%-15%
氢气 4%-74.2%
一氧化碳 12.5%-74.2%
小麦面粉 9.7g·m-3
煤粉 35g·m-3
常见易燃气体和粉尘的爆炸极限
二、爆 炸
新知学习
气球爆炸、自行车轮胎爆炸等
可燃性的气体或粉尘爆炸
爆炸
二、爆 炸
物理变化：
化学变化：
三、灭火的方法
燃烧给人类带来了光明和温暖
新知学习
三、灭火的方法
新知学习
燃烧也会给人类带来灾难。
新知学习
根据燃烧的条件推论灭火的原理
清除可燃物
隔绝氧气(或空气)
降温到可燃物的着火点以下
注意：具备一个条件即可。
三、灭火的方法
新知学习
想一想：这些灭火方法利用了什么原理？
三、灭火的方法
燃烧概念
燃烧的条件
灭火的原理
灭火的方法
1.要有可燃物。
2.要有氧气(或空气)
3.温度要达到可燃物的
着火点
1.清除可燃物
2.隔绝氧气(或空气)
3.降温到可燃物的着火 点以下
课堂小结
爆炸
燃烧与灭火
课堂小结
课堂练习
1．下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）
A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B．燃烧一定要有氧气参加
C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象
D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
C
课堂练习
课堂练习
2. 已知白磷的着火点是40℃,下列情况能发生燃烧的是 ( )
A. 白磷置于80℃的水中
B. 白磷置于10℃的水中并通入氧气
C. 白磷置于80℃的水中,并通入氧气
D. 白磷置于10℃的水中
C
课堂练习
课堂练习
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ）
A．降低可燃物的温度
B．隔离空气
C．隔离可燃物
D．开辟运水的道路
C
课堂练习
4.下列措施安全的是（ ）
A. 进入煤矿的矿井时用火把照明
B. 到溶洞里探险时用火把照明
C. 启用闲置的沼气池前先进行火把实验
D. 用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气
B
课堂练习
课堂练习
回顾本节课程内容。
02
01
课后练习题。
课后作业