Unit 2 Colours Part A Let's learn 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colours Part A Let's learn 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-14 19:48:49 | ||
图片预览
文档简介
课题 Unit 2 Colours.
课型 新授课 课时 第一课时
教学目标 知识技能目标 1. 听懂、会读、会说单词red,yellow,blue,green. 2. 听懂、会读句子I see ...;show me ...
能力目标 1.学习用英文同时叙述出物品的颜色和名称并掌握相关单词和句型，能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
情感态度价值观目标 1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
教学重点 1.能够用英文同时叙述出物品的颜色和名称。 2.能听懂、会说、会读以下句子I see...;show me....并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
教学难点 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.创设英语情景，使学生正确使用英文同时叙述出物品的颜色和名称。
教学准备 挂图、希沃白板、单词卡，头饰
教学过程
预案（一次备课） 调整（二次备课）
Step1. Warming-up. 1. Greeting. 2. Sing a song “ABC song” Unit1. Step2. Presentation. 1. Review words about stationery: ruler, bag, pencil, pen, crayon by using quickly eyes. 2. Ask and answer. 让学生们观察白板中的文具，并询问What colour is it （Point to the eraser） 通过询问引出颜色的词汇 It’s blue. What colour is it （Point to anything in the classroom） It’s….并指不同颜色的东西教授单词：red,yellow,green. Quickly eyes 教师通过展示不同的单词卡片，学生很快读单词，并且第一个读出单词的学生可以当小老师展示单词卡片。 3.Show some pictures and let the students say. 通过询问What do you see 引出句型：I see... 并进行教授句型。 4.呈现各种颜色，并询问学生What do you see 学生通过接龙游戏回答练习句型。 Step3.Practice 通过希沃游戏练习新单词 通过展示红绿灯，提问What do you see？复习句型I see...和交通规则，并作出相应的动作。 Let’s do 先跟着录音读一遍，学生和自己的小伙伴试着编个旋律读一读，最后跟着chant做一遍。 Step4. Consolidation and Extension. 1.Pair work. 2. Role play. Step4. Summary. Summary what we have learned today. Step5. Homework. Read words and sentences by themselves.
板书设计 作业设计
Unit 2 colours I see blue /red/green/ yellow Read words and sentences by themselves.
课后 反思
课型 新授课 课时 第一课时
教学目标 知识技能目标 1. 听懂、会读、会说单词red,yellow,blue,green. 2. 听懂、会读句子I see ...;show me ...
能力目标 1.学习用英文同时叙述出物品的颜色和名称并掌握相关单词和句型，能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
情感态度价值观目标 1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
教学重点 1.能够用英文同时叙述出物品的颜色和名称。 2.能听懂、会说、会读以下句子I see...;show me....并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
教学难点 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.创设英语情景，使学生正确使用英文同时叙述出物品的颜色和名称。
教学准备 挂图、希沃白板、单词卡，头饰
教学过程
预案（一次备课） 调整（二次备课）
Step1. Warming-up. 1. Greeting. 2. Sing a song “ABC song” Unit1. Step2. Presentation. 1. Review words about stationery: ruler, bag, pencil, pen, crayon by using quickly eyes. 2. Ask and answer. 让学生们观察白板中的文具，并询问What colour is it （Point to the eraser） 通过询问引出颜色的词汇 It’s blue. What colour is it （Point to anything in the classroom） It’s….并指不同颜色的东西教授单词：red,yellow,green. Quickly eyes 教师通过展示不同的单词卡片，学生很快读单词，并且第一个读出单词的学生可以当小老师展示单词卡片。 3.Show some pictures and let the students say. 通过询问What do you see 引出句型：I see... 并进行教授句型。 4.呈现各种颜色，并询问学生What do you see 学生通过接龙游戏回答练习句型。 Step3.Practice 通过希沃游戏练习新单词 通过展示红绿灯，提问What do you see？复习句型I see...和交通规则，并作出相应的动作。 Let’s do 先跟着录音读一遍，学生和自己的小伙伴试着编个旋律读一读，最后跟着chant做一遍。 Step4. Consolidation and Extension. 1.Pair work. 2. Role play. Step4. Summary. Summary what we have learned today. Step5. Homework. Read words and sentences by themselves.
板书设计 作业设计
Unit 2 colours I see blue /red/green/ yellow Read words and sentences by themselves.
课后 反思