4夜书所见（课件）（共16张ppt）

(共16张PPT)
夜书所见
叶绍翁
知识与技能：能正确认读生字，会写“送”和多音字“挑”，借助注释了解古诗大意，试试用自己的话说出诗歌大意，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
过程与方法：
知识与技能：
能正确认读生字，借助注释了解古诗大意，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
请同学们轻声朗读古诗，了解古诗大意。
情感态度与价值观：
体会体会诗人的思乡之情
教学目标
叶
绍
翁
南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨。
夜：表示夜晚，表明时间。
书：用作动词，表示书写、记录。
夜书所见:夜晚时在书上写自己所看到的一些景物。
夜书所见
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。
知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。
古诗原文
夜书所见
叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声, //江上/秋风/动客情。
//知有/儿童/挑促织, //夜深/篱落/一灯明。
划分古诗节奏
小组讨论
这首诗写的是哪个季节的景色 你是从哪儿看出来的
答案:秋天、“江上秋风动客情”
萧萧梧叶送寒声， a.萧萧：风声。
b.客情：旅客思乡之
江上秋风动客情。
整体感知, 把握大意。
诗句翻译:
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
（提示:将自己当做诗人，补充词语意思进行翻译）
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
a.挑：挑弄、引动。讲解多音字“挑”
挑:tiāo（挑水）（挑选）
tiǎo（挑战）（单挑）
b.促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
c.篱落：篱笆。
整体感知, 把握大意。
诗句翻译:
忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
译文：
精读古诗，品味情感。
有感情地朗读古诗并进行小组讨论:诗人通过古诗表现了什么样的情感，你是从哪里看出来的？
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”写的是自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达出什么情感？
拓展学习
“江上秋风动客情”
暗用张翰辞官典故。
据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。
秋风的声音，最能触动在外游子的思乡之情。
夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。
诗人客居异乡，静夜感秋，写下了这首思念家乡的诗。
品
味
情
感
01
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熟读古诗并背诵古诗。
作业
向父母汇报今天在课堂上学会的生字和生词。