寻找时传祥[下学期]

课件35张PPT。寻找时传祥重庆市铜梁巴川中学 李永红他
是
谁
？山城时传祥——孙春明时传祥：
男，1915年生。1933年从山东逃荒到北平当掏粪工人。建国后历任北京市崇文区清洁二分队掏粪工、班长。 1956年加入中国共产党。他对工作认真负责，平均每天掏粪90桶，高出队友20％。 在担任25名青年职工的班长时，对青年传技术、帮思想、带作风，闯嫌脏、怕累、恋爱结婚三关。 他的“宁肯一人臭，换来万户香”的高尚精神，受到全社会的尊重。1959年在全国“群英会”上被授予全国先进生产者称号，国家主席刘少奇曾握着他的手说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。” 1964年，他被选为第三届全国人大代表。 “文革”期间，遭受迫害，遣回原籍。1973年周恩来总理得知他患病后，派人接回北京治疗，两年后不幸逝世。 畅所欲言课文理解的“三个一”
课文中哪一句话你感受最深？
最令你敬仰的是时传祥的哪一种品质？
最能表现时传翔这一品质的是哪一件事？人人是创造之人
速读课文，给每个部分拟一个小标题，小标题下面可以用短语的方式将课文内容呈现出来，比一比哪些同学拟得准，拟得有新意。 握手也是罪
辉煌的背粪历史
平凡的生命沉没 悲剧在荒诞中上演
背粪幸福时光回放
敬业正直莫要谢幕 悲喜命运两重天
握手
革命
寻找时传祥幸福的背粪时光
追寻义务掏粪热
为耿大爷家修厕，清厕 ——敬业
运粪改用汽车后，自我加压。——实在
成就荣誉
是非颠倒寻找时传祥精神回归
“工贼”正直本分 ——正直、本分
时代需要呼唤时传祥精神 ——敬业、实在、正直、本分通讯
一种常用的新闻体裁,是对新闻事件，人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不仅交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节，细节和有关环境气氛。通讯的种类
人物通讯
事件通讯
工作通讯
风貌通讯 人物通讯：是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。?人物通讯的写法：
抓特点
抓典型
抓细节谁是最可爱的人
巍巍
松骨峰战斗——抗美——革命英雄主义
马玉祥烈火中救小孩——援朝——国际主义
无名战士洞中吃雪——保家卫国——爱国主义让人生随梦想飞翔
谢治国
追寻梦想
美丽语文
放飞理想徒眼瞥师
曾蒙羽扬
火腿肠灾难
师毒照样要食徒
人“善”被她欺 1、劳动模范时传祥已经去世二十多年了，这篇通讯却以“寻找时传祥”为题，结合课文最后一段话，谈谈“寻找”的深刻含义。“寻找”的含义有两层:
一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质,呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分地做人。
二是含蓄地指出在“动荡不安的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。问题探究 2、作者写这篇人物通讯的目的是什么呢？你是从哪读出来的？问题探究 这篇通讯是《工人日报》1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇，曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。 通讯开掘了一个深邃的思想和重大的主题，即今天我们应该具有怎样的人生观、价值观？
时代变化是应该的，但为社会勤奋劳动和真诚做人的道理不会变；现今社会，仍然需要像时传祥们那样正直、敬业、实实在在干活，本本分分做人。感悟劳动
未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
——雨果感悟劳动
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
——苏霍姆林斯基 感悟敬业
年轻人刚踏人社会之时,不要东挑西挑,任何工作都可以做,都有前途；特别在企业界,只要你努力学,一年就可以得其要领,而三年有成,可以一展雄才大略。
——王永庆走近身边的可敬的劳动者拓展延伸她
一个农村老婆婆
她已75岁高龄
她的工作三天为一周期
一天赶新兴场
一天赶全德场
一天赶铜梁场
她靠为别人包皮蛋挣钱
她用朴实的双手
享受着做人的
尊严和尊重采访视频 利用“五一”长假，走进生活中的一位普通劳动者，通过走访、调查，深入了解这位普通劳动者的生活状态、性格、思想，学着写一篇人物通讯。课后延伸谢谢指导！再见