部编版语文九上第二单元：议论文观点要明确写作指导

部编版语文九上第二单元：议论文观点要明确写作指导
写作目标
1.以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。
2.认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。
3.学会提炼观点，力求明确、简明，提高思辨能力。
写作指导
议论性文章需要明确地表达自己的观点，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？
1.意在笔先，态度鲜明
一篇议论文，分论点可以有多个，但中心论点只能有一个。
动笔之前，必须想清楚自己到底要表达什么观点。
论述中肯定什么，否定什么，都要表述清楚。
2.论点正确，指向明确
论点本身必须符合客观实际与逻辑，要站得住脚，经得起推敲，不可片面、绝对，甚至有谬误；
论点指向性要明确，针对性要强，不能泛泛而谈论点要从现实生活中提炼，并面向生活，甚至能指导生活。
比如《论教养》一文从日常生活细节入手，探究“教养”与“风度”的内涵，告诉人们教养的本质是尊重，要以尊重的态度对待别人，优雅的风度源于教养。
3.观点集中，论述严密
观点论说的范围不宜宽泛，切入点要恰当，既要符合实际，又要容易展开论述。
设置的分论点要紧扣中心论点，不可另起炉灶，自说一套。
例如《敬业与乐业》中，作者紧紧围绕“敬业乐业”展开论述，提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点，观点具体，论述严密。
4.语言凝练，纲举目张
论点必须简洁明了，让人一目了然，形式上大多是一个明确的判断句。
在论述观点时，一定要列好提纲。先说什么、后说什么，哪个多说、哪个少说，都要讲究谋篇布局，安排好段落层次，这才能凸显观点。
例如《精神的三间小屋》中，作者提倡我们要积极构建个人精神世界。文章开篇引用名言引出论题“为精神建设三间小屋”，接着分别论述了如何打造三间小屋，最后扩大为要构建精神大厦。思路清晰，观点鲜明。
写作实践
一、好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。
好奇，往往是发现真理的第一步。
好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
审题指导
这一题要求分析语句并选定观点、列出作文提纲，作答时，可以：
1.分析四句话的含义，明确各自表述的观点，从观点表达是否态度鲜明、指向是否明确的角度进行筛选。
2.围绕最有感触的一个观点，搜寻恰当的事例与名人名言当作论据。
3.列出提纲，梳理论证思路，务必注意论述的完整与严谨。
优秀示例
【观点分析】
第一句，用一个肯定的判断句强调了好奇的价值。第二句，用一个肯定的判断句审视了好奇心毁灭的原因。第四句，从正反两方面辩证分析了好奇的作用，道出了好奇具有“两面性”的特征。这三句表达的观点都比较清楚明白，可以作为观点。
第三句，先指出“好奇”各不相同，有各种区分和差异，紧接着说这些“区分和差异不太明显”，那么，若以此句为观点作文，究竟是要强调好奇有各种区分和差异，还是重点论述其并无明显区分和差异呢？这就是观点不明确，因此不可作为观点。
【提纲示例】
中心论点：好奇，往往是发现真理的第一步。
开头：提出论点——直截了当地提出文章的中心论点。
中间：分析论点——从“好奇心是推动人们发现真理的原动力”和“好奇只是发现真理的第一步，并不必然带来真理的发现”两方面具体论证论点。举例论证、道理论证相结合。
结尾：总结——照应论点，得出结论。
名师总评
“提纲示例”能够紧紧围绕“好奇，往往是发现真理的第一步”的观点，合理安排论述角度、文章结构及论证方法，观点明确，思路清晰，结构完整。
二、在第一题的基础上，写一段议论性文字。
审题指导
根据要求写一段议论性文字，作答时，可以：
1.围绕第一题选定的观点展开议论，可以开门见山提出观点。
2.对“好奇心”进行阐释，并引用一些名人名言来论述“好奇心”的重要作用。
3.列举一些因为“好奇心”的触发而去探究发现的事例加以佐证。注意论述观点时，不能过于绝对。
优秀示例
好奇，往往是发现真理的第一步好奇，往往是发现真理的第一步。①好奇心是推动人们发现真理的原动力。②居里夫人说“好奇心是学者的第一美德。”其实，不仅学者需要好奇心，真理的发现都需要好奇心。是好奇心，让牛顿从苹果落地的现象中发现了万有引力；是好奇心，让哥伦布选择远航，发现了新大陆；是好奇心，让达尔文不惧批判，坚持完成了《物种起源》；是好奇心，让爱迪生不畏失败与挫折，成为发明大王。③为什么好奇心能推动人们发现真理呢？④因为有了好奇心，人们就会对事物产生浓厚的兴趣，激发“上下而求索”的热情，点燃思维的火焰，再经过持之以恒的探索，最终收获行为的果实。不过，好奇只是发现真理的第一步，并不必然带来真理的发现。⑤如果你没有正确的方向、必要的基础和不懈的努力，即使你对苹果落地也感到好奇，仍然发现不了真理。保奇心，用好好奇心，以好奇的目光去审视世间的万物，你将迈出发现真理的第一步！⑥ 亮点批注①直截了当地提出论点。②表明好奇心对发现真理的重要作用。③举例论证。用排比句列举一系列事实，使论证更有说服力。④以问句引出对“好奇心能推动人们发现真理”的原因的论述。⑤“不过”一词巧妙转折，引出另—角度的论述，体现了论证的严密性。⑥点题，再次重申并强调了中心论点。
总评
语段紧扣“好奇，往往是发现真理的第一步”这一中心论点进行论证，环环相扣，思路清晰，论据丰富典型，令人信服。
三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
审题指导
这道作文题意在引导中学生正确看待电子游戏的利弊。作文时，要注意：
1.观点必须鲜明，且最好符合主流价值观，即“电子游戏弊大于利”。
2.论证要有理有据。围绕“电子游戏弊大于利”这一观点展开论述时，可以选取当下屡见报端的一些事例来论述，也可以结合自己的切身体验来谈，力争做到有理有据。
优秀示例
电子游戏：给予的与夺走的电子游戏在青少年中颇为流行，深受青少年欢迎。但我认为，电子游戏弊大于利。①电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个虚拟的世界中，我们可以实现自己的梦想：做一名航天员，遨游一回太空；成为一个赛车手，在赛道上飞驰；当一个天下无敌的武林高手……在那里，我们可以尽情发挥自己的“智慧”，过关斩将，除邪扶正。而且，在紧张的学习之余，玩会儿电子游戏还能够调节我们的大脑，丰富我们的业余生活。电子游戏，确实其乐无穷。②然而③，任何事物都有两面性，电子游戏带来的负面影响更让我们触目惊心。学生长时间玩电子游戏，首先会造成视力下降其次，还会占用宝贵的学习时间，可能导致学业荒废，误入歧途。某校一男生，成绩一直名列前茅，曾获得市级“优秀学生”称号。但自从接触了电子游戏，他便沉迷其中，觉得读书枯燥无味。半学期下来，成绩直线下降。而因为要为游戏充值，父母给的零花钱也常常不够用。于是他开始偷同学的钱，最后在派出所流下悔恨的泪水。这样的现象难道还少吗这样的案例难道不让人痛心吗？④更可怕的是，电子游戏一旦得不到管控，有可能会击垮一代人，击溃一个民族的梦想。一个沉迷于游戏的民族是没有前途的。当一代青少年乃至整个国家，都沉迷于吸食“精神鸦片”，将放松演绎为放纵时，其结果可能是误工误事，玩物丧志，也可能是普遍的思维钝化、感官退化、实体生命虚拟化，从而造成价值观混乱，引发生存危机。⑤由此可见，电子游戏从人们身上夺走的远甚于它所能给予的。我们要做它的主人，恰当发挥它的价值，千万不要让它主宰我们的人生！⑥ 亮点批注①开篇鲜明地表明观点——电子游戏弊大于利。 ②结合生活体验，略谈玩电子游戏的“利”，避免了“否定一切”的极端倾向。③“然而”，话题一转，过渡到议论的重点——“电子游戏的弊”。 ④举例论证。针对学生，从两个方面谈玩电子游戏的“弊”。 ⑤从更深广的角度谈玩电子游戏的“弊”，分析鞭辟入里。 ⑥点题，再次突出“电子游戏弊大于利”的中心论点，并进一步指出应该如何对待电子游戏。
总评
本文的观点十分鲜明：电子游戏弊大于利。
为了论证这一观点，作者先根据自己的生活体验略谈玩电子游戏的“利”，然后由此及彼、由近及远、由小到大地剖析了玩电子游戏的“弊”，并用具体事例等加以佐证，水到渠成地得出结论。
本文观点明确，条理清楚，论述严密。