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2022-2023学年冀少版生物八年级上册3.4.1《呼吸作用》同步测试
一、单选题
1．（2020八上·高州月考）下列哪种情况下的种子不能进行呼吸作用的（ ）
A．萌发的种子 B．刚刚收获的种子
C．低温储存的种子 D．煮熟的种子
2．（2021八上·建瓯开学考）新疆地区昼夜温差大，所产的哈密瓜很甜，主要原因是( )
A．光合作用和呼吸作用很旺盛，合成有机物多
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用弱，积累的糖分多
C．光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗有机物少
D．光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多
3．（2021八上·卢龙期末）下列关于呼吸作用和光合作用的描述，正确的是（ ）
A．植物在白天只进行光合作用，在晚上只进行呼吸作用
B．呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物
C．光合作用过程中，原料和产物的运输不需要能量
D．呼吸作用和光合作用互不干扰，互不影响
4．（2020八上·阜平期中）我们都有这样的经验，萝卜、梨等蔬菜水果放久了会空心，这是因为存放期间（ ）
A．呼吸作用消耗了大量氧气 B．光合作用消耗了大量水分
C．呼吸作用消耗了大量有机物 D．光合作用消耗了大量二氧化碳
5．（2020八上·临西期中）关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的应用，下列说法错误的是（ ）
A．农田适时松土有利于植物根细胞的呼吸作用正常进行
B．农作物在白天只进行光合作用，在夜间只进行呼吸作用
C．呼吸作用是生物的共同特征，其实实质是有机物分解，释放能量
D．通过增加光合作用的有效面积可达到提高产量的目的
6．（2020八上·阜平期中）下列关于粮食贮存条件的叙述，正确的是（ ）
A．低温、干燥、增加氧气浓度
B．低温、潮湿、增加氧气浓度
C．低温、干燥、增加二氧化碳的浓度
D．低温、潮湿、增加二氧化碳的浓度
7．（2020八上·姜堰月考）在草坪上，常放置爱护草坪的提示牌（如图所示），如“少一个脚印，多一份绿意”等。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是( )
A．缺少阳光，影响光合使用 B．缺少水分，影响无机盐的吸收
C．缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，气体不能进出
8．（2020八上·任丘期末）为提高大棚西瓜的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（ ）
A．合理密植 B．适当增加光照
C．适时松土 D．保持棚内温度恒定
9．（2020八上·万全期末）呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是（ ）
A．分解有机物，储存能量 B．制造有机物，释放能量
C．制造有机物，储存能量 D．分解有机物，释放能量
10．（2020八上·防城港期末）把等量的新鲜树叶和干树叶分别放入不透光的锥形瓶内，塞紧瓶口24小时后，把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，观察到的现象是（ ）
A．甲、乙瓶内的都继续燃烧 B．甲、乙瓶内的都熄灭
C．甲瓶内的燃烧，乙瓶内的熄灭 D．甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧
二、判断题
11．（2016八上·卢龙期中）为盆栽的花卉经常松土可以增加根部呼吸作用． （判断对错）
12．（2020八上·田东期中）光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。（）
13．（2017八上·沭阳月考）光合作用只在白天进行，呼吸作用只在晚上进行。（判断对错）
14．（2017八上·防城期中）果农用保鲜袋封装水果主要是为了防止水果中的水分散失.（判断对错）
15．在生物圈中，绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。 （ ）
三、实验探究题
16．（2020八上·栾城期中）下图表示探究植物两个生理作用的实验，请据图分析回答问题。
（1）在实验一中，A装置中放入氢氧化钠溶液的目的是 ；实验一的变量是 。
（2）在实验开始前，需要将实验一A、B装置中两枝条放入黑暗处2-3天，其目的是 。
（3）将实验一的两套装置光照2小时后，分别摘取一片叶时，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用 将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加 来检验淀粉。我们观察到的现象是： 装置中的叶片变成了蓝色。
（4）在实验一中，A、B装置形成对照实验，其中对照组是 。
（5）实验二是呼吸作用的实验装置示意图，图中广口瓶内装的是萌发的种子，装置A的试管内装的是 ，在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现装置B的试管中的现象是 。通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放 。
（6）科学研究证明，不仅萌发的种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有 的种子时刻都进行着呼吸作用。
四、综合题
17．（2019八上·海港期中）分析反应式：有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量表示的是植物呼吸作用的过程，请分析回答下列问题。
（1）植物呼吸作用主要在细胞内的 中进行。实验证明，植物体所有 每时每刻都进行着呼吸作用。
（2）反应式中的有机物（储存着能量）是绿色植物通过 作用制造的，此作用在植物细胞内的 进行的。
（3）农田适时松土，遇到涝灾时排水，主要目的是保证植物 部呼吸作用的正常进行。在冰箱内贮藏水果，主要目的是 （增强或降低）呼吸作用的强度。
18．（2020八上·阜平期中）下图表示植物体内的某些生理过程，据图回答问题。
（1）过程a和b分别表示植物的 作用和 作用。
（2）植物能进行a过程的主要器官是 ，场所是 ；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为 提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自 。
（3）a和b两个过程， 过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
（4）过程a大于过程b 时，植物体内的有机物得以 ，并能使植物表现出 现象。
（5）温带落叶树木过冬时，仍持续进行着 过程，它所分解的物质则是通过 过程合成并储存在植物体内的。（填字母）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以活的细胞都要进行呼吸作用，选项中，A萌发的种子、B刚收获的种子、C低温储存的种子都能进行呼吸作用，而D煮熟的种子已经死亡，没有生命现象了，所以煮熟的种子不能进行呼吸作用流入，故D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查生物的呼吸作用，比较简单，解答此题的关键是熟知：呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，生物体进行生命活动需要的能量都是来自于呼吸作用，呼吸作用发生在生物的活细胞内。
2．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】新疆地区白天温度高，哈密瓜植物体光合作用旺盛，制造的糖类等有机物多，而夜晚温度低呼吸作用弱，被分解的有机物少，积累的糖分就多，因此那里的哈密瓜很甜。
故答案为：B
【分析】绿色植物在有光条件下进行光合作用制造有机物，适当提高温度和光照强度都会增强植物的光合作用，植物长势就好。而夜晚植物只进行呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，温度越低，呼吸作用越弱，被分解的有机物就越少，植物体积累的有机物也就越多。
3．【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。A不符合题意。
B．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，光合作用的产物是呼吸作用的原料，它分解的有机物正是光合作用合成的。B符合题意。
C．光合作用的原料是水、二氧化碳运输不想要能量，属于被动运输，但是产物有机物是大分子，运输需要消耗能量。C不符合题意。
D．光合作用原料的吸收和产物的运输的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的。光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的。故它们之间是相互依存的关系。D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
4．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量 呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，因此久存的萝卜、梨等多种蔬菜或水果由于不断地进行呼吸作用消耗了大量的有机物就空心了。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
5．【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A.植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田适时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于植物根细胞的呼吸作用正常进行，A不符合题意。
B.光合作用在有光的条件下进行，而呼吸作用有光无光均可，因此光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均要进行，B符合题意。
C.呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量，C不符合题意。
D.光是光合作用的必要条件，通过增加光合作用的有效面积，有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
6．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力，贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期．如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短。
故答案为：C
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
7．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
8．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，A不符合题意。
光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，B不符合题意。
及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加西瓜的产量，C不符合题意。
适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，D符合题意。
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。（3）可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，据此答题。
9．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量。
故答案为：D
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要．
10．【答案】D
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】甲中新鲜的树叶在无光的条件下不就行光合作用释放氧气，还进行呼吸作用消耗氧气，因此遮光的锥形瓶内缺乏氧气；乙中干树叶已经死亡不能进行呼吸作用，因此遮光的锥形瓶内有氧气。氧气有助燃的特性，所以把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，现象是甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用是指活细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的公式：有机物（糖类）+氧→二氧化碳+水+能量
11．【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长．因此为盆栽的花卉经常松土可以增加根部呼吸作用，所以题干的说法正确．
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
12．【答案】（1）正确
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程叫做光合作用。细胞利用线粒体，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。即光合作用储存能量，呼吸作用释放能量，故题干说法正确。
【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气的过程。植物细胞的呼吸作用是指细胞内的支生命的有机物(如淀粉)经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。
13．【答案】（1）错误
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，但仍能进行呼吸作用。故说法错误。
故答案为：错误
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
14．【答案】（1）错误
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：水果进行呼吸作用时，需要消耗氧气，分解细胞内储存的有机物，所以抑制水果的呼吸作用，可以减少有机物的消耗，延长水果的贮藏时间．氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度．因此果农用保鲜袋封装水果主要原因是用保鲜袋进行封装后袋内氧气较少，抑制了水果的呼吸作用，水果的呼吸作用减弱，消耗的有机物减小，从而延长水果的储存时间．
故答案为：错误．
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量。影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度。在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
15．【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，所以绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。
【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解呼吸作用的概念。
16．【答案】（1）吸收装置中的二氧化碳；二氧化碳
（2）将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
（3）酒精；碘液；B
（4）B
（5）澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；二氧化碳
（6）生活力
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）“在实验一中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此A装置中没有二氧化碳，B装置中清水不能吸收二氧化碳，因此B装置中有二氧化碳。所以实验A、B形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。
（2）在实验开始前，需要将实验一A、B装置中的枝条放入黑暗处2-3天，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（3）将实验一的两套装置光照2小时后，分别摘取一片叶，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用酒精将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加碘液来检验淀粉。我们观察到的现象是：B装置中有二氧化碳，因此B的叶片变成了蓝色。
（4）在实验一中，A、B装置形成对照实验，其变量是二氧化碳，其中B实验变量没有处理含有二氧化碳，B是对照组。
（5）在实验二中，装置A的试管内装的是澄清石灰水。萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，使广口瓶瓶内的气体进入试管，试管B装置中的试管内澄清的石灰水变浑浊。通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。
（6）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将细胞内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。所以凡是具有生命力的细胞时刻都进行呼吸作用。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
17．【答案】（1）线粒体；活细胞
（2）光合；叶绿体
（3）根；降低
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】（1）细胞中的有机物在氧的作用下，被分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。线粒体通过呼吸作用将储存在有机物种的能量释放出来供细胞利用，呼吸作用主要是在活细胞的线粒体内进行的。（2）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。光合作用反应式为二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，所以此作用在植物细胞内的叶绿体进行的。（3）植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农田内栽种植物后要及时松土，遇到涝害时排水，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长。冰箱中温度低，能抑制水果和蔬菜本身的呼吸作用，达到保鲜的目的。
【分析】（1）呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此呼吸作用的意义是释放出能量，为生命活动提供能量。（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，叫做光合作用。
18．【答案】（1）光合；呼吸
（2）叶；叶绿体；动物和人；太阳光能
（3）a
（4）积累；生长
（5）b；a
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】（1）由分析可知，a过程制造有机物、释放氧气，代表的是植物的光合作用，b过程分解有机物，释放能量，代表植物的呼吸作用。
（2）绿色植物利用光能，通过叶绿体合成贮存能量的有机物，植物进行光合作用的主要器官是叶，场所是叶绿体。光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为动物和人提供基本的食物来源。光合作用把光能转变成贮存在有机物中的化学能。因此所需能量的最终来源是太阳能。
（3）绿色植物进行a光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使大气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态。
（4）呼吸作用分解有机物，释放能量，当光合作用过程大于呼吸作用过程时植物体内的物质得以积累，并使植物体表现出生长现象。
（5）温带落叶树木过冬时，由于没有叶子植物的光合作用大大降低，树木仍然通过呼吸作用分解有机物，释放能量，供植物体进行各项生命活动。它所分解的物质则是通过a过程合成并储存在植物体内的。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
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2022-2023学年冀少版生物八年级上册3.4.1《呼吸作用》同步测试
一、单选题
1．（2020八上·高州月考）下列哪种情况下的种子不能进行呼吸作用的（ ）
A．萌发的种子 B．刚刚收获的种子
C．低温储存的种子 D．煮熟的种子
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以活的细胞都要进行呼吸作用，选项中，A萌发的种子、B刚收获的种子、C低温储存的种子都能进行呼吸作用，而D煮熟的种子已经死亡，没有生命现象了，所以煮熟的种子不能进行呼吸作用流入，故D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查生物的呼吸作用，比较简单，解答此题的关键是熟知：呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，生物体进行生命活动需要的能量都是来自于呼吸作用，呼吸作用发生在生物的活细胞内。
2．（2021八上·建瓯开学考）新疆地区昼夜温差大，所产的哈密瓜很甜，主要原因是( )
A．光合作用和呼吸作用很旺盛，合成有机物多
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用弱，积累的糖分多
C．光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗有机物少
D．光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多
【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】新疆地区白天温度高，哈密瓜植物体光合作用旺盛，制造的糖类等有机物多，而夜晚温度低呼吸作用弱，被分解的有机物少，积累的糖分就多，因此那里的哈密瓜很甜。
故答案为：B
【分析】绿色植物在有光条件下进行光合作用制造有机物，适当提高温度和光照强度都会增强植物的光合作用，植物长势就好。而夜晚植物只进行呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，温度越低，呼吸作用越弱，被分解的有机物就越少，植物体积累的有机物也就越多。
3．（2021八上·卢龙期末）下列关于呼吸作用和光合作用的描述，正确的是（ ）
A．植物在白天只进行光合作用，在晚上只进行呼吸作用
B．呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物
C．光合作用过程中，原料和产物的运输不需要能量
D．呼吸作用和光合作用互不干扰，互不影响
【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。A不符合题意。
B．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，光合作用的产物是呼吸作用的原料，它分解的有机物正是光合作用合成的。B符合题意。
C．光合作用的原料是水、二氧化碳运输不想要能量，属于被动运输，但是产物有机物是大分子，运输需要消耗能量。C不符合题意。
D．光合作用原料的吸收和产物的运输的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的。光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的。故它们之间是相互依存的关系。D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
4．（2020八上·阜平期中）我们都有这样的经验，萝卜、梨等蔬菜水果放久了会空心，这是因为存放期间（ ）
A．呼吸作用消耗了大量氧气 B．光合作用消耗了大量水分
C．呼吸作用消耗了大量有机物 D．光合作用消耗了大量二氧化碳
【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量 呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，因此久存的萝卜、梨等多种蔬菜或水果由于不断地进行呼吸作用消耗了大量的有机物就空心了。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
5．（2020八上·临西期中）关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的应用，下列说法错误的是（ ）
A．农田适时松土有利于植物根细胞的呼吸作用正常进行
B．农作物在白天只进行光合作用，在夜间只进行呼吸作用
C．呼吸作用是生物的共同特征，其实实质是有机物分解，释放能量
D．通过增加光合作用的有效面积可达到提高产量的目的
【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A.植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田适时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于植物根细胞的呼吸作用正常进行，A不符合题意。
B.光合作用在有光的条件下进行，而呼吸作用有光无光均可，因此光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均要进行，B符合题意。
C.呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量，C不符合题意。
D.光是光合作用的必要条件，通过增加光合作用的有效面积，有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
6．（2020八上·阜平期中）下列关于粮食贮存条件的叙述，正确的是（ ）
A．低温、干燥、增加氧气浓度
B．低温、潮湿、增加氧气浓度
C．低温、干燥、增加二氧化碳的浓度
D．低温、潮湿、增加二氧化碳的浓度
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力，贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期．如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短。
故答案为：C
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
7．（2020八上·姜堰月考）在草坪上，常放置爱护草坪的提示牌（如图所示），如“少一个脚印，多一份绿意”等。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是( )
A．缺少阳光，影响光合使用 B．缺少水分，影响无机盐的吸收
C．缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，气体不能进出
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
8．（2020八上·任丘期末）为提高大棚西瓜的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（ ）
A．合理密植 B．适当增加光照
C．适时松土 D．保持棚内温度恒定
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，A不符合题意。
光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，B不符合题意。
及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加西瓜的产量，C不符合题意。
适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，D符合题意。
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。（3）可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，据此答题。
9．（2020八上·万全期末）呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是（ ）
A．分解有机物，储存能量 B．制造有机物，释放能量
C．制造有机物，储存能量 D．分解有机物，释放能量
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量。
故答案为：D
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要．
10．（2020八上·防城港期末）把等量的新鲜树叶和干树叶分别放入不透光的锥形瓶内，塞紧瓶口24小时后，把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，观察到的现象是（ ）
A．甲、乙瓶内的都继续燃烧 B．甲、乙瓶内的都熄灭
C．甲瓶内的燃烧，乙瓶内的熄灭 D．甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧
【答案】D
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】甲中新鲜的树叶在无光的条件下不就行光合作用释放氧气，还进行呼吸作用消耗氧气，因此遮光的锥形瓶内缺乏氧气；乙中干树叶已经死亡不能进行呼吸作用，因此遮光的锥形瓶内有氧气。氧气有助燃的特性，所以把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，现象是甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用是指活细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的公式：有机物（糖类）+氧→二氧化碳+水+能量
二、判断题
11．（2016八上·卢龙期中）为盆栽的花卉经常松土可以增加根部呼吸作用． （判断对错）
【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长．因此为盆栽的花卉经常松土可以增加根部呼吸作用，所以题干的说法正确．
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
12．（2020八上·田东期中）光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。（）
【答案】（1）正确
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程叫做光合作用。细胞利用线粒体，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。即光合作用储存能量，呼吸作用释放能量，故题干说法正确。
【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气的过程。植物细胞的呼吸作用是指细胞内的支生命的有机物(如淀粉)经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。
13．（2017八上·沭阳月考）光合作用只在白天进行，呼吸作用只在晚上进行。（判断对错）
【答案】（1）错误
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，但仍能进行呼吸作用。故说法错误。
故答案为：错误
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
14．（2017八上·防城期中）果农用保鲜袋封装水果主要是为了防止水果中的水分散失.（判断对错）
【答案】（1）错误
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：水果进行呼吸作用时，需要消耗氧气，分解细胞内储存的有机物，所以抑制水果的呼吸作用，可以减少有机物的消耗，延长水果的贮藏时间．氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度．因此果农用保鲜袋封装水果主要原因是用保鲜袋进行封装后袋内氧气较少，抑制了水果的呼吸作用，水果的呼吸作用减弱，消耗的有机物减小，从而延长水果的储存时间．
故答案为：错误．
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量。影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度。在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
15．在生物圈中，绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。 （ ）
【答案】（1）正确
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，所以绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。
【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解呼吸作用的概念。
三、实验探究题
16．（2020八上·栾城期中）下图表示探究植物两个生理作用的实验，请据图分析回答问题。
（1）在实验一中，A装置中放入氢氧化钠溶液的目的是 ；实验一的变量是 。
（2）在实验开始前，需要将实验一A、B装置中两枝条放入黑暗处2-3天，其目的是 。
（3）将实验一的两套装置光照2小时后，分别摘取一片叶时，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用 将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加 来检验淀粉。我们观察到的现象是： 装置中的叶片变成了蓝色。
（4）在实验一中，A、B装置形成对照实验，其中对照组是 。
（5）实验二是呼吸作用的实验装置示意图，图中广口瓶内装的是萌发的种子，装置A的试管内装的是 ，在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现装置B的试管中的现象是 。通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放 。
（6）科学研究证明，不仅萌发的种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有 的种子时刻都进行着呼吸作用。
【答案】（1）吸收装置中的二氧化碳；二氧化碳
（2）将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
（3）酒精；碘液；B
（4）B
（5）澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；二氧化碳
（6）生活力
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】（1）“在实验一中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此A装置中没有二氧化碳，B装置中清水不能吸收二氧化碳，因此B装置中有二氧化碳。所以实验A、B形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。
（2）在实验开始前，需要将实验一A、B装置中的枝条放入黑暗处2-3天，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（3）将实验一的两套装置光照2小时后，分别摘取一片叶，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用酒精将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加碘液来检验淀粉。我们观察到的现象是：B装置中有二氧化碳，因此B的叶片变成了蓝色。
（4）在实验一中，A、B装置形成对照实验，其变量是二氧化碳，其中B实验变量没有处理含有二氧化碳，B是对照组。
（5）在实验二中，装置A的试管内装的是澄清石灰水。萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，使广口瓶瓶内的气体进入试管，试管B装置中的试管内澄清的石灰水变浑浊。通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。
（6）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将细胞内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。所以凡是具有生命力的细胞时刻都进行呼吸作用。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
四、综合题
17．（2019八上·海港期中）分析反应式：有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量表示的是植物呼吸作用的过程，请分析回答下列问题。
（1）植物呼吸作用主要在细胞内的 中进行。实验证明，植物体所有 每时每刻都进行着呼吸作用。
（2）反应式中的有机物（储存着能量）是绿色植物通过 作用制造的，此作用在植物细胞内的 进行的。
（3）农田适时松土，遇到涝灾时排水，主要目的是保证植物 部呼吸作用的正常进行。在冰箱内贮藏水果，主要目的是 （增强或降低）呼吸作用的强度。
【答案】（1）线粒体；活细胞
（2）光合；叶绿体
（3）根；降低
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】（1）细胞中的有机物在氧的作用下，被分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。线粒体通过呼吸作用将储存在有机物种的能量释放出来供细胞利用，呼吸作用主要是在活细胞的线粒体内进行的。（2）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。光合作用反应式为二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，所以此作用在植物细胞内的叶绿体进行的。（3）植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农田内栽种植物后要及时松土，遇到涝害时排水，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长。冰箱中温度低，能抑制水果和蔬菜本身的呼吸作用，达到保鲜的目的。
【分析】（1）呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此呼吸作用的意义是释放出能量，为生命活动提供能量。（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，叫做光合作用。
18．（2020八上·阜平期中）下图表示植物体内的某些生理过程，据图回答问题。
（1）过程a和b分别表示植物的 作用和 作用。
（2）植物能进行a过程的主要器官是 ，场所是 ；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为 提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自 。
（3）a和b两个过程， 过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
（4）过程a大于过程b 时，植物体内的有机物得以 ，并能使植物表现出 现象。
（5）温带落叶树木过冬时，仍持续进行着 过程，它所分解的物质则是通过 过程合成并储存在植物体内的。（填字母）
【答案】（1）光合；呼吸
（2）叶；叶绿体；动物和人；太阳光能
（3）a
（4）积累；生长
（5）b；a
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】（1）由分析可知，a过程制造有机物、释放氧气，代表的是植物的光合作用，b过程分解有机物，释放能量，代表植物的呼吸作用。
（2）绿色植物利用光能，通过叶绿体合成贮存能量的有机物，植物进行光合作用的主要器官是叶，场所是叶绿体。光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为动物和人提供基本的食物来源。光合作用把光能转变成贮存在有机物中的化学能。因此所需能量的最终来源是太阳能。
（3）绿色植物进行a光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使大气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态。
（4）呼吸作用分解有机物，释放能量，当光合作用过程大于呼吸作用过程时植物体内的物质得以积累，并使植物体表现出生长现象。
（5）温带落叶树木过冬时，由于没有叶子植物的光合作用大大降低，树木仍然通过呼吸作用分解有机物，释放能量，供植物体进行各项生命活动。它所分解的物质则是通过a过程合成并储存在植物体内的。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
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