人教版二年级数学下册 5.混合运算-列综合算式(4)表格式教案

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学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第五单元第3课时《列综合算式》
难点名称 把两个分步算式改写成一个综合算式。
难点分析 从知识角度分析为什么难 把分步算式改写成综合算式，既要掌握四则混合运算的运算顺序，又要充分利用小括号的作用来改变运算顺序，同时也是对孩子两年来所学的数与代数知识的综合考察。
从学生角度分析为什么难 学生逻辑思维较弱，初次接触改写综合算式，没有掌握方法。
难点教学方法 1.通过观察抓住分步算式的内在联系，使学生理解用替换法改写成综合算式。 2.指导学生反馈练习，多次体验，掌握算理。
教学环节 教学过程
导入 1.复习学过的三种综合算式及运算顺序。
知识讲解 （难点突破） 2.出示例题，探究代换法 （1）5×6=（ ） 65-30=（ ） ①填空5×6=（ 30） 65-30=（ 35） ②观察两个分步算式，思考：用（ ）替换（ ） ③改写综合算式：65-5×6=35 ④错题分析：5×6-65=35 数据顺序错误 （2）43-36=（ ） 21÷7=（ ） ①填空43-36=（ 7） 21÷7=（ 3） ②观察两个分步算式，思考：用（ ）替换（ ） ③改写综合算式：21÷（43-36）=3 ④错题分析：21÷43-36=3 运算顺序错误
课堂练习 （难点巩固） 3.闯关练习 （1）先填空再列综合算式。 ①81÷9=（ ） 9-3=（ ） 综合算式： ②7×8=（ ） 32+56=（ ） 综合算式： （2）把下面的一组算式合并成一个综合算式。 ①36÷4=9 12+9=21 综合算式： ②12+8=20 20÷5=4 综合算式：
小结 检查改写的综合算式：一是检查数据顺序是否正确；二是检查运算顺序与分步算式是否一致，当不一致时要加上小括号；三是检查计算结果是否正确。