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10.爬山虎的脚
统编版 四年级上册 第二课时
通过上一节课的学习，我们已经掌握了本节课的生字，现在请同学们观看视频，看看爬山虎的脚到底是什么样的，然后再开始阅读。
新知导入
新知导入
阅读时，应先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的，弄清爬山虎的叶子有什么特点，以及它是如何爬墙的。找出相应的句子，仔细品读，要读出对爬山虎的喜爱之情。最后，学习作者边观察边想象的观察方法，以及抓事物特点、动静结合描写景物的写作方法。
新知讲解
作者是从哪几个方面介绍爬山虎的
叶子、脚的形状和特点以及是如何爬墙的爬墙。
讨论交流：
整体感知
爬山虎长在哪里？
爬山虎长在墙上和屋顶上。
爬山虎的位置
整体感知
学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
“满”字表现了爬山虎的茂盛和勃勃生机，写出了爬山虎生命力的旺盛，流露出作者对它的喜爱。
整体感知
？
爬山虎的叶子美在什么地方？爬山虎的叶子有什么特点？
思考：
爬山虎的叶子
整体感知
一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。
朗读指导：在朗读这句话时，要读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉。
整体感知
整体感知
“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”
叶子的静态美
整体感知
？
叶子的颜色是怎么变化的？
思考：
整体感知
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。
嫩红
嫩绿
引人注意的是长大的叶子。
刚长出来的叶子
长大了的叶子
整体感知
学习课文3-5段，课文是怎么描写爬山虎的脚的？爬山虎是怎样爬墙的？找出相关句子读一读，谈谈体会。
爬山虎爬墙
整体感知
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。
整体感知
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
脚的样子像什么？颜色是怎样的？课文是怎么写的？把脚的样子比作什么？
把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角，这样更容易让读者想象出爬山虎细丝的样子，同时写出了爬山虎的脚很细的特点。
整体感知
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
整体感知
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
读一读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。
把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？
这些动词准确、清楚地描述了爬山虎爬墙的过程。
整体感知
不好，因为爬山虎并不是像动物那样动作连贯流畅地迈着步子往上爬，而是依靠脚巴住墙慢慢向上生长。它要向上生长，就要不断地长出新脚，所以“一脚一脚”比“一步一步”更切合实际。
整体感知
原来爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的，有一股不断向上的攀爬劲呀！
整体感知
根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。
这是课后第2题哦！
茎上伸出六七根细丝，这是爬山虎的脚。细丝触墙，细丝的头上变成小圆片，巴住墙，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
整体感知
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
这句话采用了比喻的修辞手法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。
整体感知
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
“逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的，从而说明作者坚持观察，认真观察。
“……要是……休想……”说明了什么？
爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。
整体感知
本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？
？
因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。
整体感知
抓事物特点动静结合描写景物
我们平时观察的时候要学会从事物的静态和动态两方面去观察。本文既描写了爬山虎的脚的外形特点，又写了爬山虎是如何爬墙的。“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”是静态描写。写爬山虎爬墙时，运用了 “触”“变”“巴”“拉”“贴”等动词，就是动态描写。所以，我们要认真仔细观察事物，
养成良好的观察习惯，这对写作会很有帮助。
想一想本文在描写爬山虎时有什么特点？
整体感知
试着用静态和动态描写相结合的方法，写一个你观察到的植物或动物。
一定要运用动静结合的方法！
示例：无数金黄的秋叶，如随波荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘悠悠地落下，把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金黄的树叶越来越多，层层叠叠地铺在了道路上。
整体感知
正欣赏秋色的我忽然发现脚下踩着一片飘落的玉兰树叶，它似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我将它轻轻拾起，看，它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。叶子正面摸起来十分光滑，周边还有一圈黄色的框；叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。
整体感知
新叶嫩红，大叶嫩绿
一顺儿、均匀、铺、漾
(动静结合)
爬
山
虎
的
脚
爬山虎生长位置：墙上、房顶上
叶子特点
课文图示
脚的特点
初生：状如细丝
爬墙：触、巴、拉、贴
触墙：活
离墙：萎
抓住特点
细致观察
整体感知
本文通过介绍爬山虎生长的地方、叶子的特点、脚的样子以及它是如何一脚一脚地往上爬的等内容，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
主题感悟
整体感知
爬山虎从不在乎自己所占的位置好坏，始终坚守向上的信念，努力地、顽强地、一脚一脚地向阳光普照的地方爬去。我们在生活、学习中，也要有爬山虎这种坚持不懈、勇往直前的精神。
独特感悟
整体感知
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10.爬山虎的脚
统编版 四年级上册 第一课时
新知导入
叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。
主要作品：童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
叶圣陶生平
朗读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，爬山虎叶子和脚有什么特点？
新知导入
爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起预习《爬山虎的脚》，就能找到答案了。
新知导入
hǔ
音序：
H
半包围
偏旁：
虎
8
形近：
老虎 马虎 虎背熊腰
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
虚心 虚荣 虚构
新知讲解
cāo
音序：
C
左右
偏旁：
扌
16
形近：
操心 体操 操之过急
笔顺：
组词：
笔画数：
急躁 躁动 烦躁
结构：
新知讲解
zhàn
音序：
Z
上下
偏旁：
5
形近：
占据 占领 占为己有
笔顺：
组词：
笔画数：
优点 终点 雨点
结构：
新知讲解
nèn
音序：
N
左右
偏旁：
女
14
形近：
嫩绿 嫩叶 细皮嫩肉
笔顺：
组词：
笔画数：
懒人 偷懒 懒散
结构：
新知讲解
shùn
音序：
S
左右
偏旁：
页
9
形近：
顺心 顺利 一帆风顺
笔顺：
组词：
笔画数：
必须 胡须 须眉
结构：
新知讲解
jūn
音序：
J
左右
偏旁：
土
7
形近：
平均 均匀 势均力敌
笔顺：
组词：
笔画数：
匀速 均匀 匀称
结构：
新知讲解
dié
音序：
D
上中下
偏旁：
又
13
形近：
重叠 叠放 重峦叠嶂
笔顺：
组词：
笔画数：
桑叶 桑树 桑蚕
结构：
新知讲解
xì
音序：
X
左右
偏旁：
阝
12
形近：
空隙 间隙 白驹过隙
笔顺：
组词：
笔画数：
陵园 山陵 丘陵
结构：
新知讲解
jīng
音序：
J
上下
偏旁：
艹
8
形近：
根茎 嫩茎 茎叶
笔顺：
组词：
笔画数：
经过 经常 曾经
结构：
新知讲解
bǐng
音序：
B
左右
偏旁：
木
9
形近：
叶柄 手柄 刀柄
笔顺：
组词：
笔画数：
病人 疾病 毛病
结构：
新知讲解
wěi
音序：
W
上下
偏旁：
艹
11
形近：
枯萎 萎缩 萎靡不振
笔顺：
组词：
笔画数：
委员 委托 政委
结构：
新知讲解
qiáo
音序：
Q
左右
偏旁：
目
17
形近：
瞧见 瞧病 瞧热闹
笔顺：
组词：
笔画数：
焦急 焦虑 焦躁
结构：
新知讲解
gù
音序：
G
全包围
偏旁：
囗
8
形近：
固定 坚固 固执己见
笔顺：
组词：
笔画数：
国家 国际 祖国
结构：
新知讲解
我
爱
爬
山
虎
均匀
叶柄
蜗牛
弯曲
枯萎
为加点字选择正确的读音，打“√”。
舒服(shū sū) 茎部(jìng jīng)
弯曲(qǔ qū) 瞧见(qiǎo qiáo)
√
√
√
√
2.选读音
新知讲解
（相同的东西）一层层堆叠。
【新鲜】
【均匀】
【重叠】
【空隙】
中间空着的地方。
分布或分配在各部分的数量相同。
（空气）经常流通，不含杂类气体；（事物）出现不久。
试着把词语和意思连起来！
3.解词语
新知讲解
爬山虎刚长出来的叶子是___________，不几天叶子长大，就变成____________。爬山虎的嫩叶，不大引人注目，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么_______，看着非常___________。
嫩红的
嫩绿的
新鲜
舒服
第三步：知内容
根据课文内容填空。
新知讲解
第四步：查资料
查资料，填一填。
1.爬山虎:也称“ ”“常青藤”，葡萄科植物。
2.叶圣陶： (1894—1988)，原名 ，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品：童话集《 》、长篇小说《倪焕之》。
巴山虎
叶绍钧
稻草人
新知讲解
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