【核心素养目标】人美版美术八上 第15课《综合练习》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】人美版美术八上 第15课《综合练习》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-01 15:01:31 | ||
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文档简介
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《综合练习》教学设计
课题 综合练习 单元 第15单元 学科 美术 年级 八年级
教材分析 通过本单元前面几课学习与实践，学生的美术设计能力、欣赏能力、创造能力都有所提升。在最后进行综合练习，希望能对学生的学习成果进行一个检验，查缺补漏。
学习目标 1、艺术表现：回顾本学期的学习内容，增强动手能力和欣赏能力，能创造制作艺术手工和欣赏美术作品。2、创意实践：在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。3、审美感知：学会关注生活中美的事物，懂得用自己的双手去建造生活。4、文化理解：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
重点 中国美术家作品鉴赏练习、用色彩表达情感练习、纸立体制作练习、布置理想的家居练习。
难点 中国美术家作品鉴赏练习、用色彩表达情感练习、纸立体制作练习、布置理想的家居练习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 老师提问。师：同学们，这学期我们学习很多内容，我们一起来回顾一下我们都学习了哪些内容呢？学生：这学期我们学习了手绘线条图像，认识了装饰色彩，学习用色彩表达情感，欣赏了中国山水画，更是学习了用纸板设计座椅和家居，欣赏中国书法作品等等。师：同学说的非常好，那么今天我们做一下综合练习，一起来看看大家的成长吧。板书展示课题《综合练习》师：我们今天主要学习的内容有中国美术家作品鉴赏练习、用色彩表达情感练习、纸立体制作练习、布置理想的家居练习。 老师提问，学生思考。 以问答比较的形式开场，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。的新课。
937年，日本帝国主义加紧对中国的侵略,大师运用了浪漫主义手法，借用“风雨鸡鸣”的诗意,抒发了自己的爱国情怀。画的背景为昏暗的漫漫长空,用淡淡的墨色,渲染出风雨交加的场面,看后心情压抑,甚至令人窒息。而一只冠红似火的大雄鸡,不畏艰险,立于峻峭的巨石之上,挺胸仰望天空长鸣。作者借此发泄胸中的优愤之情,渴望黎明的到来,期盼黑暗过后,与亲人团聚。
嶙峋的山石旁,是一丛象征民族气节的墨竹,表现出坚贞不屈的英雄气概。此画气势雄健,意境深远,教化功能极强,唤醒了沉睡的中国公民,激励着一大批仁人志士,为民族解放奋斗不息,是一幅不朽的旷世杰作。
1. 《三彩骆驼载舞佣》是（ A ）。
A 宋代 B 元代 C 唐代
2. 中国画用墨分为（ C ）。
A 干、湿 B 重、清 C 焦、浓、重、淡、清
3.现代作家喻继高中国画（ C ）。
A《花鸟四条屏》 B《碧桃园》 C《池趣》
4. 潘天寿中国画（ B ）。
A《朱荷》 B《记写雁荡山花》 C《清明上河图》
5. 现代杰出画家徐悲鸿中国画作品（ C ）。
A《风雨鸡鸣》 B《清明上河图》 C《朱荷》
三、连一连 通过查阅、收集资料，赏析作品风雨鸡鸣。赏析《初踏黄金路》。赏析《紫气东来》。练习纸立体制作。说一说师生讨论，选择更喜欢布置方法。做一做 培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力引导学会多角度、多视点欣赏、评述美术作品通过赏析练习，帮助学生感知不同色彩所传达出的不同情感特点，提高学生对色彩的感悟能力。通过分析企鹅和天鹅的制作方法，回顾纸立体是如何制作的。通过选择适合的座椅，帮助学生提高家居布置的审美。巩固练习
课堂小结 师：这节课你学到了什么？这节课我们进行了综合练习，对中国美术家作品鉴赏、用色彩表达情感、纸立体制作、布置理想的家居练习进行了回顾。 总结本节课学习内容
板书 《综合练习》一、中国美术家作品鉴赏练习二、用色彩表达情感练习三、纸立体制作练习四、布置理想的家居练习
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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《综合练习》教学设计
课题 综合练习 单元 第15单元 学科 美术 年级 八年级
教材分析 通过本单元前面几课学习与实践，学生的美术设计能力、欣赏能力、创造能力都有所提升。在最后进行综合练习，希望能对学生的学习成果进行一个检验，查缺补漏。
学习目标 1、艺术表现：回顾本学期的学习内容，增强动手能力和欣赏能力，能创造制作艺术手工和欣赏美术作品。2、创意实践：在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。3、审美感知：学会关注生活中美的事物，懂得用自己的双手去建造生活。4、文化理解：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
重点 中国美术家作品鉴赏练习、用色彩表达情感练习、纸立体制作练习、布置理想的家居练习。
难点 中国美术家作品鉴赏练习、用色彩表达情感练习、纸立体制作练习、布置理想的家居练习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 老师提问。师：同学们，这学期我们学习很多内容，我们一起来回顾一下我们都学习了哪些内容呢？学生：这学期我们学习了手绘线条图像，认识了装饰色彩，学习用色彩表达情感，欣赏了中国山水画，更是学习了用纸板设计座椅和家居，欣赏中国书法作品等等。师：同学说的非常好，那么今天我们做一下综合练习，一起来看看大家的成长吧。板书展示课题《综合练习》师：我们今天主要学习的内容有中国美术家作品鉴赏练习、用色彩表达情感练习、纸立体制作练习、布置理想的家居练习。 老师提问，学生思考。 以问答比较的形式开场，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。的新课。
937年，日本帝国主义加紧对中国的侵略,大师运用了浪漫主义手法，借用“风雨鸡鸣”的诗意,抒发了自己的爱国情怀。画的背景为昏暗的漫漫长空,用淡淡的墨色,渲染出风雨交加的场面,看后心情压抑,甚至令人窒息。而一只冠红似火的大雄鸡,不畏艰险,立于峻峭的巨石之上,挺胸仰望天空长鸣。作者借此发泄胸中的优愤之情,渴望黎明的到来,期盼黑暗过后,与亲人团聚。
嶙峋的山石旁,是一丛象征民族气节的墨竹,表现出坚贞不屈的英雄气概。此画气势雄健,意境深远,教化功能极强,唤醒了沉睡的中国公民,激励着一大批仁人志士,为民族解放奋斗不息,是一幅不朽的旷世杰作。
1. 《三彩骆驼载舞佣》是（ A ）。
A 宋代 B 元代 C 唐代
2. 中国画用墨分为（ C ）。
A 干、湿 B 重、清 C 焦、浓、重、淡、清
3.现代作家喻继高中国画（ C ）。
A《花鸟四条屏》 B《碧桃园》 C《池趣》
4. 潘天寿中国画（ B ）。
A《朱荷》 B《记写雁荡山花》 C《清明上河图》
5. 现代杰出画家徐悲鸿中国画作品（ C ）。
A《风雨鸡鸣》 B《清明上河图》 C《朱荷》
三、连一连 通过查阅、收集资料，赏析作品风雨鸡鸣。赏析《初踏黄金路》。赏析《紫气东来》。练习纸立体制作。说一说师生讨论，选择更喜欢布置方法。做一做 培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力引导学会多角度、多视点欣赏、评述美术作品通过赏析练习，帮助学生感知不同色彩所传达出的不同情感特点，提高学生对色彩的感悟能力。通过分析企鹅和天鹅的制作方法，回顾纸立体是如何制作的。通过选择适合的座椅，帮助学生提高家居布置的审美。巩固练习
课堂小结 师：这节课你学到了什么？这节课我们进行了综合练习，对中国美术家作品鉴赏、用色彩表达情感、纸立体制作、布置理想的家居练习进行了回顾。 总结本节课学习内容
板书 《综合练习》一、中国美术家作品鉴赏练习二、用色彩表达情感练习三、纸立体制作练习四、布置理想的家居练习
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