沪教版地理七年级上册 1.1 疆域与行政区划 教案

任教学科：地理 任教年级：七年级 任教老师：
课题：1.1疆域与行政区划 课时：
【教学目标】
知识与技能
准确说出我国的地理位置，包括半球位置、纬度位置、海陆位置
能说出我国的四至点
准确填写出我国邻国、濒临海洋的名称
准确说出各行政单位的名称和简称
过程与方法
通过读图，对比分析我国与俄罗斯、巴西的纬度位置，说出我国纬度位置的优越性
通过读图，对比分析我国与蒙古、日本的海陆位置，说出我国海陆位置的优越性
通过经纬度的计算，尝试归纳我国疆域的辽阔
通过拼图游戏，熟悉中国的省市区划及其所在的位置
情感、态度与价值观
通过对中国疆域的学习，为祖国国土辽阔地理位置的优越而自豪，激励学生爱国热
情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感
体验地理学习的乐趣与获得成功的快乐；同时激发热爱祖国的情感
【教学重点】
中国的地理位置及其优越性
我国行政单位的名称及其在我国的位置
【教学难点】
根据中国地理位置分析优越性
【教学媒体】
多媒体、地图册
【教学方法】
讲授法，讨论法，演示法
【教学过程】
第一课时：优越的地理位置
[导入]
师：去年我们周游了世界列国，你们今年我们要将目光聚焦到我们的伟大祖国——中华人民共和国。同学们，既然要学习中国地理，那么借鉴去年世界地理的学习方式，想一想，我们可以从哪些方面学习中国地理？
生：讨论回答，如气候、地理位置等
[教授]
找一找中国在地球上的位置
同学们通过读图，说出中国的半球位置、纬度位置和海陆位置（条件允许可利用白板或谷歌地球展示三维地球，逐步确立中国位置）
师：很好，刚刚同学们提到了很多方面，那么，我们就一起来找一找中国在地球上的位置。大家一起看书上p3的地图，首先从图上找到中国的位置。然后我们从半球位置来判断，我国位于南北半球的哪个半球？位于东西半球的哪个半球？并告诉我你们的判断依据。
生：通过南北半球的分界线和东西半球的分界线找出中国半球位置
北半球、东半球
师：（判断学生的回答，在PPT上演示，解说中国的半球位置）再来，我们看中国的纬度位置如何，即中国在五带中的分布位置。
生：阅读全球五带划分图，归纳中国的纬度位置
大部分位于北温带，小部分位于热带
师：（判断学生的回答，在PPT上演示，解说中国的半球位置）那么从海陆位置来看呢？我国位于哪个大洲？与什么海洋相临？
生：位于亚洲的东部，太平洋西岸/东临太平洋
比一比 说一说 中国地理位置的优越性
师：（判断学生的回答，在PPT上演示，解说中国的半球位置）同学已经了解了我国的地理位置，接下来老师要考一考大家，请同学们通过读图，对比分析我国与俄罗斯、巴西的纬度位置的异同，说一说我国纬度位置的优越性
生： 尝试根据图示，分析各国位于五带中的位置，进而分析异同，尝试总结中国纬度位置的优越性。
师：（判断学生的回答，在PPT上展示各国的纬度位置，解说各国纬度位置特点并总结）我国大部分地区位于北温带，气候温暖，小部分陆地位于热带，那么俄罗斯则大部分位于北温带和北寒带，纬度高、气候严寒。与之相较，巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热。因此通过比较，我们可以归纳出，大部分地区位于北温带，四季分明，寒暑适中，一小部分陆地位于热带，长夏无冬，这样的纬度位置适宜多种动植物繁衍，有利于农业生产和多种经济的发展。接下来，同学们再来通过读图，对比分析我国与蒙古、日本的海陆位置的异同，说一说我国海陆位置的优越性
生：（判断学生的回答，在PPT上展示各国的海陆位置，解说各国海陆位置特点并总结）蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，降水较少,海上交通不方便；日本是一个岛国，海上交通发达,陆上交通不便；我国则是一个海陆兼备的国家，这样的海陆位置，使我国东部广大地区深受海洋影响，雨量充沛，有利于农作物生长；也便于海洋事业的发展，有利于与众多国家的交往。
四至点
师：同学们一起来看，以下2组图。想一想为什么在同一季节，我国有的地方非常炎热而有的地方却冰天雪地？为什么在同一时刻我国有的地方旭日东升，有的地方满天星斗？
生：讨论得出因为经纬度的跨度大
师：那么这跨度究竟有多大呢？我们就一起来找一找，我国的最东、最南、最西、最北的四个至点位置。由教师具体介绍四至点的位置，并展示相应景色。（最南端在４°N附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线；最东端在135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端在73°E附近，新疆的帕米尔高原上。）
师：同学们现在都知道四至点的位置了，那么请同学们一起来算一算我国东西端和南北段最大跨越各多少度，并用直尺分别量一量最东端到最西端的距离和最南端到最北端的距离，并根据比例尺算一算实际距离。
生：东西跨经度62°，东西距离约5000千米，南北跨度49°，距离约5500千米
师：同学们算的都很快很正确。
[结课]
师：那么老师，留个课后作业给大家。同学们在计算完中国南北端和东西端的跨度后，试着自己回答老师先前提的问题，为什么在同一季节，我国有的地方非常炎热而有的地方却冰天雪地？为什么在同一时刻我国有的地方旭日东升，有的地方满天星斗？（布置作业或课堂完成）
第二课时：辽阔的国土
[导入]
师：上节课老师留了个问题给大家，还记得吗？通过学习四至点的位置，并分别计算我国南北端和东西端跨越的度数及距离，同学们能尝试回答为什么在同一季节，我国有的地方非常炎热而有的地方却冰天雪地呢？为什么在同一时刻我国有的地方旭日东升，有的地方满天星斗呢？
生：尝试用自己的话回答
[教授]
南北端和东西端的距离、跨度及其影响
师：（判断学生的回答，在PPT上分别展示两组图，分析解释原因）首先我们先看昼夜差异，，为什么同一时刻我国有的地方旭日东升，有的地方满天星斗，这是因为我国东西和东西跨度的跨度大，那么，在这里老师要考考大家，根据上学年学的时区知识点，算一算我国横跨了多少个时区呢？大家可以一起回忆下时区的知识点，每多少度一个时区还记得吗？大家都动手算一算。生：每15°一个时区
师：回答的很好，算好时区个数后，再尝试告诉我这几个时区分别是哪几个？
生：同学们计算并回答
师：（判断学生的回答，补充解释），我国一共横跨了5个时区，分别是东五—东九区。出示小练习，让同学们复习时区知识点。
生：同学们回答各幅图对应的字母
师：（判断学生的回答，补充解释）再来我们看是什么造成了我国在同一季节，有的地方非常炎热而有的地方却冰天雪地呢？
生：尝试回答
师：（判断学生的回答，补充解释）正是因为我国南北跨度大，所以造成了在同一季节，我国有的地方非常炎热而有的地方却冰天雪地，我们在复习一遍，在同一时刻，我国有的地方旭日东升，有的地方满天星斗是因为什么？
生：南北跨度大。
国土面积
师：回答得很好，我们学过了国家的四至点，那么有没有同学知道我国陆地的总面积是多少？
生：回答面积
师：回答的很对，那么我们中国的面积是算大还是小呢？我们一起来看下面这幅图，这幅图列举了世界面积排名前7的国家，我们一起来看一下中国排名第几位。
生：第3
师：回答得很好，正因我国的疆域辽阔，所以路上国界线长达2万多千米。同学试想一下，要是我们按步行50km／天，沿国界步行，走完全程需要多少天呢？同学们可以算一下。
生： 大约需400天
陆上邻国
师：大约需400天左右，真是相当漫长的一个过程。接下来，我们要来一起找一找与我国国土相连的陆上邻国有哪些呢？请同学们对照地图册，分别说出这些邻国的名称。
生：翻看图册，找到各个邻国
领海、隔海相望的国家
师：根据学生完成情况，请几位同学回答完成练习。回答的非常好，同学们，我国的国土除了有辽阔的陆地，同时还有广袤的海洋组成。因此除了绵长的陆界，我国还有长达1.8万千米的海岸线。同时根据联合国海洋公约，我国有宽度为12海里的领海，拥有可管辖海域近300万平方千米，是世界海洋大国之一，此外我国在太平洋中还拥有一块享有海底矿产资源专属开采权的海域。同学们，可能不是很能理解领海的含义，我们一起来看这幅图示，我们可以看到，领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海域，（指图上对应位置），这里则是专属经济区的范围。（可补充领空资料）
生：根据示意图，学习领海、专属经济区概念。
师：现在我们一起来找一找我国濒临的广袤海洋，首先找一找我国从北到南，所濒临的海洋依次是哪几个呢？
生：对照图册，回答渤海、黄海、东海、南海。
师：找的非常好，接下来，我们来连一连，看一看4个海洋的特点
师：图示介绍四个海。渤海是我国最大的内海。有大量的对虾、鱼类以及石油资源。有我国最大的盐场。黄海由于黄河和长江带来大量泥沙，海水呈黄褐色。盛产鱼、盐，还有丰富海底石油资源。东海是我国最大的渔场——舟山渔场。海底石油、天然气资源丰富。南海不仅是我国的内海，而且是我国近海中面积最大的海域。有丰富的石油资源。
我国除了有魅力的海洋风光后，在我国沿岸还分布着6000多个大小岛屿，比如海南岛、台湾岛，舟山群岛等，除此之外，还有6个与我国隔海相望的国家，我们再来找一找分别是哪些。
生：找出6个国家，回答国家名称
师：PPT上，分别说出各国名字。
[结课]视时间总结，并布置作业
第三课时：行政区划
[导入]
播放香港，澳门回归祖国，中英、中葡双方政权交接仪式的视频剪辑，屏幕上分别出现英国和葡萄牙的国旗慢慢落下，中华人民共和国国旗和香港澳门特别行政区区旗伴随着义勇军进行曲冉冉升起的场景……
师：这一刻，中国诞生了2个特别行政区，除了香港、澳门两个特别行政区以外，我国目前的省级行政区中，有几个省？几个自治区和几个直辖市？共计多少个省级行政区？同学们知道吗？
[教授]
师：在学习这些之前，首先，我们要知道我国实行的行政区划制度，接下来我们一起来看一下。我国现行的“三级行政区划”，这样划分，是为了便于行政管理，利于经济发展和民族团结。最大一级为省，其次是县，然后是乡。注意特别行政区属于省一级行政单位。
师：同学们知道我们的中学所处的位置，分属哪3级行政单位管辖。
生：学生回答
师：（判断答案）我们学校在上海市黄浦区。那同学们还知道哪些其他省市，自治区的名字吗？
生：回答名字
师：根绝学生回答补充，总结：我国共有34个省级行政区域单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。接下来让我们一起来认识下他们。（介绍名称、位置）
行政区划学习活动
目的：通过游戏等活动形式，激发学生学习热情，让学生更多地参与到课堂中。
1.填字游戏
屏幕上出现3个填字底图。
师：同学们，让我们一起来看一下这三道填字题，这是道抢答题哦，听老师口号，举手抢答。
生：举手抢答
师：判断答案，正确就开始下一题，错误则继续抢答
教师可以这样启发学生：以第一张填字底图为例，将我国有“江”字的省区名先写出来，然后试着将它们填入空格内，直到上下、左右都正确为止，箭头方向表示读字的顺序。
2. 猜猜省区之最
PPT上展示空白表格，由同学们填写，教师可适当给予提示。
师：同学们，大家来一起做到测试题，尝试自己回答中国的省区之最，可采用抢答形式回答。
生：举手抢答
师：判断答案，正确就开始下一题，错误则继续抢答
3.学做一次交通警
目的：通过情景模拟来学习省区简称。
屏幕上出现两辆小汽车发生追尾，以至于马路交通严重受阻的场面。同时屏幕上出现字幕：交警还未赶到现场，请你先查一下肇事车辆是来自哪个省区的？
屏幕上出现行人被货车撞倒在马路边的场景。
教师设问：你们肇事车辆是来自哪个省区的？又是依据什么判别的？
生：回答省区，依据汽车后面牌照上的字来定的。
师：这个字代表代表的是一个省区，是省区的简称，接下来我们就来一起认识下各省区的简称。（展示各行政单位对应的简称，同时可以及时启发学生，了解省级行政区的简称还是很有用的）我国大多数省级行政区的汽车牌照上是用简称来表示车属地的，但不是全部，有兴趣的同学继续进行观察了解。
4. 争做小小邮递员
目的：尝试读取信寄往的地方，明白邮编的意义和用途。
师：在以前电子设备还未像现在这么发达的的时候，人们彼此沟通，大多是靠信件交流的。那么同学们有没有写过信呢？（PPT上展示一封信，解说各部分含义）这里是写寄件人姓名，住址，这里是写收件人的地址和姓名，而这6个小框框内就是填写收件人住址的邮编。那么，邮局工作人员是通过什么样的方法既快又准确的分派信件呢？是根据什么依据呢？我们一起来学学习下邮编的用处。（PPT上展示各省区名称和对应的邮编编号，黑板上写出邮编，请同学们抢答，判断该信寄往哪个省区）同学们，接下来我们就对照着这张表格，抢答这信件寄往何处，看谁是最称职的邮递员。
5. 猜谜游戏
屏幕上依次出现以下谜面：（最好配上图）
双喜临门 （打一省级行政区名）。
急来抱佛脚 （打一行政中心）。
水边人家 （打一省级行政区简称）等等。
6.八大菜系（拓展）
师：同学们，我们来一起看一下以下几幅图，都是相当诱人的美食啊，同学们知道我国的八大菜系吗？有没有同学知道？（PPT展示八大菜系的照片）
生：回答菜系名称。
师：（根据学生回答，补充）那我国的八大菜系就是：鲁、川、苏、粤、闽、浙、徽、湘共计八个菜系，下面我们一起来做到连线题，把菜色图、菜系名称连一连。
生：讨论回答
师：（判断对错，展示正确结果）那我们一起来看一下，正确的结果如下，鲁对应的是，川对应的是，苏对应的是，粤对应的是，闽对应的是，浙对应的是，徽对应的是
7.行政单位拼图游戏
各小组给以一份行政拼图，看哪个小组在最短时间内完成拼图
[结课]：复习
师：学习学习行政区划，各类记忆方法也很多，如歌谣记忆法、轮廓记忆法、海陆位置记忆法、故事记忆法。
详细介绍如下法则，总结课堂内容
a 口诀记忆法 b “三字经”
两湖两广两河山 京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘；
五江二宁青陕甘 青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣；
云贵西四北上天 川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。
内重台海福吉安
还有港澳好河山
江
东
西
北
南