五年级上册数学课件-6.4 图形的面积 沪教版 (共13张PPT)

(共13张PPT)
五年级第一学期
组合图形的面积
为了美化校园环境，学校想在这块空地上铺一些这样的草坪。
（单位：米）
纸上的1厘米=实际的1米
思考:
8
6
3
5
2、怎样计算这块草坪的面积？
请把你的想法在图上表示出来，并列式计算。
1、至少需要测量哪些数据，将测量结果保留整厘米数。
5×3＋8×(6－3)=39(㎡)
6×8－(8－5)×3=39(㎡)
6×5＋(6－3)×(8－5)=39(㎡)
(3＋6)×5÷2＋(8－5＋8)
×(6－3)÷2=39(㎡)
8
6
3
5
8
6
3
5
8
6
3
5
8
6
3
5
h
s
x
b
操作要求：
请你利用一个图形剪一剪，拼一拼，转化成学过的图形，
计算这块草坪的面积；或者利用 2个相同的图形动手拼一拼，
计算这块草坪的面积；
8
6
3
5
你能计算出这面中队旗的面积吗？
（单位：分米）
纸上的1厘米=实际的1分米
算一算
2
8
3
6
（8-2）×6＋2×3=42（ d㎡ ）
2
8
3
6
（8-1）×6=42（ d㎡ ）
算一算
算一算
(8-2＋8)×6÷2=42（ d㎡ ）
8
6
2
3
分割
添补
旋转
等底等高
你的收获
有一块长方形草地，长是24米，宽是18米，中间有两条大道，一条是长方形，另一条是平行四边形，那么草地面积是多少平方米？
2米
2米
18米
24米
(24－2)×(18－2)
=22×16
=352 (平方米)
答：草地面积是352平方米。
2米
2米