第三单元 1-5的认识（课件）人教版一年级上册数学(共16张PPT)

(共16张PPT)
Xiao yang teacher
5以内数的认识和加减法
1～5的认识
情境导入
图画展示的是一个农家小院的景象，院子里有位老奶奶，还有蝴蝶，小鸡，小狗等。数一数图中各种事物的数量分别是多少。
1.理解题意
图中呈现的是老奶奶屋前的景象，有蝴蝶、小鸡、小狗等，数出图中各种事物的数量，并用数字表示。
2.数图中事物的方法
先看看图中有几种事物，再按照从上到下或从左到右的顺序，一种一种地数，数到几，它们的数量就是几。
3.用不同的数字表示不同事物的数量
（1）事物的数量用数字“1”表示的。
1只小狗
2个箩筐
2只鹅
1位老奶奶
2个盘子
1
1
（2）事物的数量用数字“2”表示的。
2
2
2
3.用不同的数字表示不同事物的数量
（3）事物的数量用数字“3”表示的。
3只小鸟
4朵向日葵
4只小鸡
3只蝴蝶
3
（4）事物的数量用数字“4”表示的。
4
3盆花
3
3
4
3.用不同的数字表示不同事物的数量
（5）事物的数量用数字“5”表示的。
5个玉米
5个南瓜
5
5
4.用小棒摆图形表示1～5各数
同学们可以拿出小棒动手摆一摆
5.1～5各数的书写方法
1像铅笔直直的
5像秤钩称东西
4像小旗飘呀飘
3像耳朵两半圆
2像鸭子有个头
说一说，你觉得这些事数还像什么？
1～5各数可以表示数量是1～5的各种事物。
情境导入
在计数器上用珠子表示1～5各数。
1.理解题意
在计数器上用珠子表示不同的数，每次比前一个计数器上多拨1颗珠子。
2.找出1～5各数的排列顺序
拨1颗珠子
4颗珠子再添上1颗珠子，是5颗珠子
3颗珠子再添上1颗珠子，是4颗珠子
2颗珠子再添上1颗珠子，是3颗珠子
1颗珠子再添上1颗珠子，是2颗珠子
3.按顺序用珠子表示1～5各数
归纳总结：
1～5各数的顺序是1、2、3、4、5，相邻的两个数之间相差1，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
课堂练习
与3相邻的两个数是（ ）和（ ）。
注意：熟记1～5各数的顺序。
与3相邻的两个数，是3前面的数2和3后面的数4。
4
2
课堂练习
请在车厢上写出合适的数字
分析：观察车厢上的数字有5、2、1，根据数的顺序可知，车厢上是倒着数1～5各数，5后面的数是4，2前面的数是3.
按顺序填数时，找出这组数的排列规律是解题的关键。
4
3
课堂练习
小女孩从家到学校要按1～5各数的顺序走，你能找出几条路？
根据题意可知，小女孩要按照1、2、3、4、5的顺序从家走到学校。所以先从1开始，再按顺序找出2、3、4、5，画出线路图即可。
课堂小结
1.
1～5各数的顺序是1、2、3、4、5，相邻的两个数之间相差1，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
本节课到此结束！