(共47张PPT)
有一个季节叫丰收
有一种颜色叫金黄
有一份感觉叫成熟
……
用你的心灵去感受
这秋日的私语吧！
宋玉：悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。
柳永：多情自古伤离别,更那堪，冷落清秋节。
马致远：夕阳西下，断肠人在天涯。
李煜：春花秋月何时了，往事知多少。
秋瑾：“秋风秋雨愁煞人”。
曹操：秋风萧瑟，洪波涌起。
刘禹锡：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
杜牧：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.能有感情的朗读课文，了解作者，体会优美的意境，把握作者的感情。
2.通过理解诗歌的意境，更好地把握分析诗歌的内涵。
3.通过对诗歌的学习，培养热爱自然、热爱生活的感情。
现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集《画梦录》 。《 秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。
何其芳（1912-1977）
震落 丁 丁 镰刀 肥硕
栖息 鳊鱼 乌桕 芦篷
满载 归泊 寥阔 枯涸
清洌 梦寐
zhèn
zhēng
lián
shuò
qī
biān
jiù
péng
zài
bó
liáo
hé
liè
mèi
（1）丁丁：伐木声。
（2）肥硕：指果实又大又饱满。
（3）栖息：（多指鸟类）停留休息。
（4）寥阔：高远空旷。
（5）枯涸：干涸，没有水了。
（6）梦寐：睡梦。
（7）清洌：水清。
读准字音、读准节奏
把握语速、读出情感
震落了/清晨/满披着的露珠
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过稻香的/镰刀，
用背篓/来装/竹篱间/肥硕的瓜果。
秋天/栖息在农家里。
向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。
芦篷上/满载着白霜，
轻轻摇着/归泊的小桨.
秋天/游戏在/渔船上。
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了
溪水/因枯涸见石/更清冽了
牛背上的笛声/何处去了，
那满流着/夏夜的香与热的笛孔？
秋天/梦寐在/牧羊女的眼里
农家丰收图
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
霜晨归渔图
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
下一则
少女思恋图
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
1、从诗中的哪些地方可以看出来这是一首描写乡村秋景的诗？
2、诗中描绘了几幅图画？分析并给他们取个名字？
3、诗歌抒发了作者怎样的思想感情？
文中有表现秋天特征的景物吗
这是一幅乡村秋景图
文中有反映乡村特色的词句吗
震落了/清晨/満披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。
放下/饱食过/稻香的/镰刀，
用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。
秋天/栖息在/农家里。
1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？
“饱食过稻香的镰刀”
“肥硕的瓜果”
2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？
听觉：伐木声“丁丁”
味觉：稻香
视觉：露珠 瓜果 幽谷
镰刀 背篓 竹篱
拟人
3、第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确？
露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话，像个劳动过后，躺下来休息的人。所以“栖息”是准确的。运用了拟人的修辞手法。概括秋天在农人家的状况，写出轻松、娴静的氛围。
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
什么画面
农家丰收图
农
家
丰
收
图
向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子，
芦篷上/满载着/白霜，
轻轻/摇着/归泊的小桨。
秋天/游戏在/渔船上。
1、第二节最后一句说秋天在“游戏”实际上写了什么？
写渔民打鱼
2、写了哪几个动作？
撒下，收起，
3、是在什么时间？ 从哪能看出？
早晨 (冷雾)
4、渔民打捞上了什么？
“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”
比喻的修辞手法
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子
比喻似拙实妙，是倒装句，比喻青鳊鱼像乌桕叶，引发人们的联想。体现渔民悠闲的心情。
轻轻摇着归泊的小桨
“轻轻”——渔人悠闲自得的心情
秋天游戏在渔船上
“游戏”——虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
什么画面
霜晨归渔图
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。
溪水/因枯涸见石/更清洌了。
牛背上的笛声/何处去了，
那/满流着/夏夜的香与热的笛孔？
秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。
根据课文第三节内容，你觉得画面上有必要增添些什么内容吗？
5、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”是什么意思？作者用它要表达或者预示什么呢？
“梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。表现了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
什么画面
少女思恋图
2.霜晨归渔图
1.农家丰收图
3.少女思恋图
（农家里的秋）
（渔船上的秋）
（少女眼中的秋）
三幅图
抒发了作者对秋天的 ( ) 之情
喜爱赞美
看谁背得快！
震落了______，伐木声______。放下______的镰刀，用背篓来装______。秋天_____在农家里。
向江面的______，收起______，芦蓬上______，轻轻摇着_____，秋天_____在渔船上。
草野在______，溪水_____。牛背上的笛声______，那______的笛孔？秋天_____在牧羊女的眼里。
每一节诗都构成一幅图画，我们分组进行讨论，想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。
清晨朝露未唏的时候，有位农
人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享……
例：农家丰收图
清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。
归航了，江面上传来动人的渔
歌，还有阵阵爽朗的笑声……
霜晨归渔图
原野上，蟋蟀在欢快的鸣唱，羊儿的咩咩声阵阵传来，溪水清澈见底。面对秋天醉人的美景，牧羊女却失去了往日的活泼，她的心事都写在秋水般的明眸里：夏日里悠扬的笛声哪里去了？怎不见了
那吹笛的少年
少女思恋图
《秋天》诗中各幅画面，以及画面里的各个意象和谐统一，这种氛围所赖以形成的清静、清远、清甜、清柔等多方面特点也无一不达到极致。可是何其芳写这首诗时只是20岁左右的大学生。请用你稚真的手笔，绘写出人生的七彩画卷，那是更精彩、更灿烂、更富有诗意的境界。
小 结
读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言、表达方法，写景顺序等方面的相同之处与不同之处。
秋 景
【美国】狄金森
晨曦比往日更温婉，
毛栗边的褐色可爱；
浆果的面颊多么丰满，
玫瑰在郊外盛开。
枫树扎着华丽的丝巾，
田野披上艳红的轻纱；
我不愿显得古板，
也佩带了一枚胸花。
（寒雪 译）
提示：
相同之处——感情等
不同之处——表达方式，写景顺序等
参考：
这两首诗在思想感情、意象组合、艺术风格上有很多共同的地方，从思想感情方面来说都通过对秋天景物的描绘，抒发了作者对成熟、饱满、美丽的秋天的热爱与赞美之情。
但何其芳的《秋天》是由远及近的描写秋景来表达农家丰收，少女思恋；而美国狄金森的《秋景》是由近及远的描写秋天的景物表达秋日景象的美丽，迷人和作者的喜悦。
何其芳运用比喻、拟人等手法置身其外的描写秋景，而狄金森用拟人化的语言置身其中将秋景写活。借晨曦、毛栗、浆果、玫瑰、枫树、田野几种色彩鲜明的事物刻画出一幅美丽的秋天的图画。
“晴空一鹤排云上,便引诗情
到碧霄。”秋天，充满着诗的诱惑。
走进秋天吧，你也会谱写出属于自
己的诗……
1、熟读课文，并背诵；
2、试着去写一首有关“秋”的诗；
3、选取你喜欢的一节，把它改写成散 文，150字左右；
4、摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。
我热爱秋天的风光 梁晓斌
我热爱秋天的风光
我热爱这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
当土地召唤我去收割的时候
一条被太阳翻晒过的河流
在我身躯上流淌
我静静沐浴着
让河流把我洗黑
当我成熟以后被抛在地上
我仰望秋天
像辉煌的屋顶在夕阳下泛金光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
河流两岸还荡漾着我优美的思想
秋天的存在
使我想起在耕耘之后一定会有收获
我有一颗种子已经被遗忘
我长时间欣赏
这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
诗歌欣赏
