【核心素养目标】人教九上第一单元第3课时《四渡赤水出奇兵》《中国军魂》教案

中小学教育资源及组卷应用平台
人教版九年级上册第一单元第3课时
《四渡赤水出奇兵》《中国军魂》教学设计
课题 《四渡赤水出奇兵》《中国军魂》 单元 1 学科 音乐 年级 九年级
教材分析 《四渡赤水出奇兵》是《长征组歌——红军不怕远征难》组歌之一，长征组歌是一部主题鲜明、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲，完成于1965年。作品表现的是1934年10月至1935年10月，中国工农红军以超乎常人的毅力，战胜了几十万国民党军队的围追堵截，翻雪山、过草地，完成了二万五千里长征的壮举。《中国军魂》是电视连续剧《亮剑》主题歌。歌曲为b小调，进行曲风格，为单三部曲式。歌曲坚定有力，气势恢宏，生动表现了热血男儿前赴后继奔向抗日战场，英勇无畏、视死如归的英雄形象，表达了抗日将士消灭日本侵略者的决心。
学习目标 通过欣赏、演唱歌曲，感受革命的乐观主义与英雄主义，培养学生不畏困难的品质。2.通过对比欣赏、分析音乐基本要素及结构等方法，感受作品所表现的情感与意境。3.通过分析音乐要素，感受《四渡赤水出奇兵》中不同段落表现的情感和意境。能辨别几种演唱形式。
核心素养描述 审美感知:体会歌曲内在的情感,表现歌曲的意境。艺术表现:学唱《中国军魂》，并且能够说出歌曲的音乐风格和包含的感情，用自信、积极向上的声音合唱歌曲。创意实践:通过歌曲学唱、经典台词回顾以及经典片段的欣赏、模仿表演等活动，体会“亮剑”精神。文化理解:了解抗日战争时期中国工农红军为了北上抗日，在中国共产党领导下战胜政治上、军事上以及自然界的无数困难，胜利到达陕北根据地的英雄壮举，进而对学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育，让学生在音乐中了解历史，以及体会长征精神。
重点 通过欣赏和讲解，使学生懂得组歌的概念和特点。通过歌曲学唱、经典台词回顾以及经典片段的欣赏、模仿表演等活动，体会“亮剑”精神。
难点 速度、力度的变化在作品中的作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 四渡赤水出奇兵横断山，路难行，天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行，敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。 朗诵歌词，想一想，歌词描绘的是哪个历史时期的画面。 激发兴趣，引出课题。
讲授新课《四渡赤水出奇兵》 欣赏歌曲：教师播放歌曲视频。作品介绍：教师对作品进行全面的介绍。复听歌曲：教师播放歌曲音频并讲解——歌曲分为两个部分，每个部分又各分成两段。歌曲赏析：教师播放歌曲音频并讲解——第一部分的第一段：女声独唱、女声领唱与合唱描绘了横断山恶劣的自然环境以及红军长征途中的艰难情景第一部分的第二段：女声合唱、男声合唱、混声合唱表现人民群众对红军的支持和拥戴，歌颂了军民鱼水情第二部分第一段：男声齐唱描绘了红军将士在敌人围追堵截下面临的艰难处境第二部分第二段：男声独唱、男声领唱与混声合唱表现了红军战士的乐观精神，赞颂“毛主席用兵真如神”5、完整欣赏：教师放歌曲音频，和学生一起哼唱歌曲。 1、学生完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪和风格。2、学生听老师介绍作品，识记相关知识。3、学生欣赏歌曲并思考：歌曲分为几个部分？4、学生分段欣赏并回答：第一部分的第一段采用了哪几种演唱形式？描绘了什么场景？随录音哼唱歌曲第一部分的第一段。请聆听第一部分第二段，思考：第一部分的第二段：这段采用了哪几种演唱形式？表现了什么场景？第二部分第一段：思考：这一段采用了哪几种演唱形式？描绘了什么场景？第二部分第二段，思考：这一段采用了哪几种演唱形式？表现了什么？5、学生跟着伴奏音频，试着哼唱歌曲旋律。 给学生一个初步的印象。了解歌曲所占的地位。再次欣赏，加深印象。学生边欣赏边分析，培养学生的分析理解能力，分段分析有助于对歌曲内涵的理解。5、加深主题旋律印象。
讲授新课《中国军魂》 1、《亮剑》介绍：《亮剑》是一部战争艺术和传奇色彩融会贯通的主旋律作品。剧中，爱国精神与英雄主义、铁血丹心与人世常情、斗智与斗勇、友情与爱情交相辉映。2、作者介绍：李海鹰，广州人，词曲作家。李海鹰创作过一系列有影响的影视音乐作品。3、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——歌曲塑造了中国军人誓死保卫祖国的英雄形象4、复听歌曲：教师播放歌曲音频并讲解——歌曲前奏由小号主奏前奏音调具有号角式特点。5、教师范唱：教师跟着伴奏音频有感受的范唱歌曲并讲解——节拍：四四拍速度：中速风格：进行曲风格演唱形式：男声合唱6、旋律学唱：教师伴奏，指导学生唱旋律，难点地方教师单独指导练习。7、教师指导学生唱歌词，唱准后播放伴奏音频完整练唱，并按小组表演歌曲。 学生听老师对作品进行介绍，识记相关知识。学生听老师对作者进行介绍，了解作者的代表作品。学生欣赏歌曲视频并试着说一说歌曲塑造了什么形象？请仔细聆听歌曲前奏，是由什么乐器主奏的？其音调具有什么特点？学生听老师范唱后回答：作品音乐节拍、速度、风格、演唱形式。学生跟着老师的伴奏唱一唱旋律，找出弱起处、三连音和重音记号及连音线，要求唱准这些地方。有感情的朗读歌词，并填入旋律中唱一唱。 对作品有一个初步的印象。积累作曲家相关知识。欣赏歌曲给学生一个完整的印象。再次欣赏，加深印象，感受乐器特点。熟悉旋律，分析歌曲要素。提高学生的试唱能力。7、培养学生的自主学习的能力。
课堂练习 《亮剑》经典片段欣赏与模仿——李云龙舍妻炸城楼。人物：李云龙、秀芹、和尚、日本军官……地点：城楼事件：新婚期李云龙妻子秀芹被日本人抓住做人质，李云龙带领独立团前去营救。 分析四位主角当时语气情绪变化，请四位同学进行表演模仿。 活跃课堂气氛
课堂小结 本节课我们感受到了革命的乐观主义与英雄主义，还知道了打仗需要亮剑精神，生活学习需要亮剑精神，社会人生需要亮剑精神，中考更需要有亮剑精神，逢敌必亮剑，这是一种精神，一种品质，一种气势。我们就该拥有这样一种气势，吞天地、贯长虹，浩然不止。希望同学们今后多去听一些有关历史的音乐，体会音乐所 带给我们的不同于文字的魅力。 学生总结本课的内容。 对本节课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)