(共27张PPT)
《红旗颂》
《在灿烂阳光下》
人教版七年级上册
教学目标
1、通过作品《红旗颂》的欣赏,使学生了解颂歌题材所表现的强烈的爱国主义精神，感受作品中赞美祖国的爱国情愫。
2、通过聆听、分析、节奏模拟等音乐活动，体会相同旋律、不同速度和力度演奏所产生的不同效果。
3、了解作曲家吕其明及作品《红旗颂》创作背景。分段、完整欣赏乐曲《红旗颂》。了解乐曲三部曲式结构。
新知导入
升国旗时我们应有怎样的行为习惯？
立正 敬注目礼 唱国歌
你知道国旗的意义吗？
中华人民共和国国旗，旗面为红色，象征 。国旗中的大五角星代表 ，四颗小五角星分别代表 、 、 和 四个阶级。
革命
中国共产党
工人
农民
小资产阶级
民族资产阶级
新知讲解
创作背景
管弦乐序曲《红旗颂》诞生于20世纪60年代中期，创作首演距今已有40多年了。
《红旗颂》的问世，“上海之春”起到了关键性的作用。
从1960年举办“上海之春”以来，新人辈出，新作品不断涌现，已经成为具有国内外重大影响的音乐盛会。
新知讲解
红旗颂是由中国大陆作曲家吕其明创作的交响乐。
红旗颂以红旗为主题，描绘了新中国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。该乐曲融入了国歌、东方红、和国际歌的旋律。
作品介绍
新知讲解
听视频
听音乐
谈感受
作者简介
吕其明 （1930.5-）
作曲家，代表作品有：管弦乐序曲《红旗颂》，歌曲《弹起我心爱的土琵琶》《谁不说俺家乡好》等。为《铁道游击队》《红日》《白求恩大夫》《霓虹灯下的哨兵》《庐山恋》《城南旧事》等几十部电影作曲。
新知讲解
红旗颂采用单主题贯穿发展的三部曲式，结构如下：
引子+呈现部 连接部+展开部 再现部+尾声
新知讲解
情绪： 情绪辉煌 高亢嘹亮
感受：激动 振奋 具有强烈的号召力
来源：《义勇军进行曲》（国歌音调）
场景描述：号角声声 红旗招展
乐曲的引子部分，嘹亮的小号奏出高亢嘹亮的号角音调（号角性音乐）
新知讲解
感受乐曲节拍特点。
欣赏《红旗颂》引子及主题旋律：
拍：以四分音符为一拍。每小节四拍。
拍指挥图示：
4
4
新知讲解
随音乐轻声哼唱主题旋律。
新知讲解
音乐主题连续出现了两次，你能听出有什么不一样吗？
第一次出现主题音乐给人以辉煌热烈和庄严的深切感受
第二次出现主题音乐有似亿万人民心潮起伏澎湃，这里运用了转调。使主题音乐更进一步深化发展，恰是千言万语用优美的旋律向着红旗倾诉。
呈现部
新知讲解
节奏富于动力，节奏紧缩，速度加快，主题变成豪迈的进行曲
速度快，力度强劲有力。音乐充满了活力，情绪激昂：体现了坚定有力、斗志昂扬的情绪。
看到的画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前。
呈现部
新知讲解
深情如歌的旋律，让人陷入深深的回忆中，使人想起过去革命岁月的艰辛。
情绪——舒缓、喜悦之情。
欣赏连接部+展开部
新知讲解
第二次：激情澎湃，峥嵘岁月
第一次：深情无限的赞美感受
红旗主题三次重复的不同感受
第三次：气势磅礴，强劲有力
新知讲解
《东方红》的曲调中把音乐推向高潮，歌颂祖国，歌颂伟大的党。展现了中国人民在迎风招展的红旗下，满怀豪情，奋发前进！尾声的号角雄伟嘹亮，气壮山河：象征着伟大祖国的明天更加灿烂辉煌。让我们高举红旗，奔向祖国的明天。
结尾旋律《东方红》
新知讲解
A.优美、深情、歌颂；
B.坚定、豪迈、激昂；
A.宽广、辉煌、赞颂；
红旗颂曲式结构：A + B + A‘
歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度：中速
情绪：深情地
新知讲解
印青，男，1954年5月出生，总政歌舞团团长。
国家一级作曲家，中国音乐家协会理事，获全国中青年德艺双馨艺术家称号。印青先后创作的歌曲数量高达1000多首，而且他的作品题材大多紧紧围绕着部队及军旅生活。代表作品《走进新时代》、《天路》、《芦花》、《在灿烂阳光下》
作者介绍
分析歌曲结构
新知讲解
这首曲子分三个部分，第一段和第三段的风格都是属于抒情类的，第二段是进行曲的风格。
新知讲解
太阳是万物的本源，它那灿烂的七色光彩给茫茫大地带来了无限的生机，同时也照亮了我们幸福成长的路程。
生活在阳光灿烂的祖国怀抱里我们是多么的快乐和美好。因此，我们要懂得我们今天的幸福生活来之不易，要学会珍惜每一天。
新知讲解
课堂总结
红旗为我们插上了理想的翅膀，号角声声催我们奋进！希望同学们能乘着这个理想的翅膀，好好学习，努力奋进，为建设我们伟大的社会主义现代化国家贡献自己的一份力量！祝福我们的祖国——明天更美好！
板书设计
作业布置
课后唱背红旗主题，尝试为红旗主题填上合适的歌词并演唱出来，下节课同学之间交流一下，比一比谁的创作更精彩。
谢谢
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