23.梅兰芳蓄须 同步拔高练习（含答案）

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23.梅兰芳蓄须同步拔高练习试题
一、选择题
1．课文《梅兰芳蓄须》中，梅兰芳唱的是哪种剧（）
A．京剧 B．豫剧 C．川剧
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．蓄须（chù） 拒绝（jù） 沦陷（lún）
B．被迫（pò） 纠缠（chán） 骚扰（rǎo）
C．宁可（nìng） 剃须（dì） 要求（yāo）
3．精挑细选。 下面词语书写正确的一组是（ ）
A．胡需 旦角 邀请 深居简出
B．忍受 危险 拒绝 重返舞台
C．抗议 预支 优厚 不堪其拢
D．破绽 忘想 敬佩 斩钉截铁
4．梅兰芳是在什么情况下开始蓄须的？（ ）
A．1941年12月香港沦陷，日本驻港司令官多次逼迫梅兰芳演戏，梅兰芳蓄须明志。
B．1937年，日军占领上海，梅兰芳为了表示对日本帝国主义的抗议而蓄须。
5．下列语气最强烈的句子是（ ）。
A．马拉松比赛我不去怎么行呢？ B．马拉松比赛我要去。
C．马拉松比赛我还是去吧！ D．马拉松比赛，我得去呀！
二、填空题
6．感知内容。
课文《梅兰芳蓄须》通过叙述______________的故事，表现了他________________。
7．写出与下列解释相对应的词语。
（1）平坦的场地。( )
（2）在空中随风摆动。( )
（3）物体粗大而结实。( )
（4）鲜明而美丽。( )
8．说说下列句子中加点词语的意思。（可以查词典）
1．演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。
深居简出：________
2．梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”
斩钉截铁：________
9．初知内容。（读课文填空）
《梅兰芳蓄须》这篇课文讲的是现 ( http: / / www.21cnjy.com )代著名_______艺术家梅兰芳_______，不肯为_______侵略者唱戏，充分显示了梅兰芳强烈的_______思想和崇高的_______气节。文中的语句具有很强的可读性，通过文中梅兰芳的_______、动作等，可以体会到大师内心抉择的_______，从而感受梅兰芳的民族气节。21教育网
10．我知道我家乡的传统戏曲是________（剧种），知名演员是________，他（她）的代表作是________________。21cnjy.com
三、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
珊珊
①那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她说一开学就要表演这个节目。
②晌午，院子里很静。各家各户上班的 ( http: / / www.21cnjy.com )人都走了，不上班的人在屋里伴着自己的鼾声。珊珊换上那件白色的连衣裙，“吱呀”一声推开她家屋门，走到老海棠树下，摆一个姿势，然后轻轻起舞。www.21-cn-jy.com
③“吱呀”一声，我也从屋里溜出来。“干什么你？”珊珊停下舞步。
④“不干什么。”我煞有介事地在院子里看一圈，然后在南房的阴凉里坐下。
⑤海棠树下，西番莲开得正旺，草茉莉和夜来香无 ( http: / / www.21cnjy.com )奈地等候着傍晚。蝉声很远，近处是“嗡嗡”的蜂鸣，是盛夏的热浪，是珊珊的喘息。她一会儿跳进阳光，白色的衣裙灿烂耀眼；一会儿跳进树影，纷乱的图案在她身上漂移、游动；舞步轻盈，丝毫也不惊动海棠树上入睡的蜻蜓。我知道她高兴我看她跳，跳到满意时她瞥我一眼，说：“去！”——既高兴我看她，又说“去”，女孩子真是搞不清楚。2·1·c·n·j·y
⑥我仰头去看树上的蜻蜓，一 ( http: / / www.21cnjy.com )只又一只，翅膀微垂，睡态安详。其中一只通体乌黑，我正想着怎么去捉它，珊珊气喘吁吁地冲我喊：“嘿，快看哪你，就要到了。”
⑦她开始旋转，旋转得满身树影纷乱，闭上 ( http: / / www.21cnjy.com )眼睛仿佛享受，或者期待，她知道接下来的动作会赢得喝彩。她转得越来越快，连衣裙像降落伞一样张开，飞旋飘舞，紧跟着一蹲，裙裾铺开在海棠树下，圆圆的一大片雪白，一大片闪烁的图案。【来源：21·世纪·教育·网】
⑧“嘿，芭蕾舞！”我说。“笨死你，”她说，“这是芭蕾舞呀？”
⑨无论如何，我相信这就是芭 ( http: / / www.21cnjy.com )蕾舞，而且我听得出珊珊其实喜欢我这样说。在一个九岁的男孩看来，芭蕾并非一个舞种，芭蕾就是这样一种动作——旋转，旋转，不停地旋转，让裙子飞起来。那年我可能九岁。如果我九岁，珊珊就是十岁。21·世纪*教育网
11．这篇短文回忆儿时____________的事，表现了“我”和儿时玩伴之间纯真的友谊，也表达了“我”对_____________之情。www-2-1-cnjy-com
12．某同学对短文提出了几个问题，请给问题分分类。
A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．联系生活经验
（1）文中大量运用语言和动作描写，这样写的好处是什么？( )
（2）“既高兴我看她，又说‘去’”体现了珊珊什么样的心理？( )
（3）平时我们应该如何对所学技能进行巩固练习？( )
13．对第⑤段前两句环境描写的作用理解恰当的一项是（ ）。
A．描写自然景物，暗示文章中心
B．描写了夏日生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托“我们”愉快的心情C．描写夏日景色，推动故事情节发展21*cnjy*com
D．描写夏日的热，花草昆虫的烦躁，衬托文中人物无所事事的情态
14．画“ ”的句子运用的修辞手法是___________，生动形象地描写出____________。
15．认真阅读短文，说说珊珊是怎样的一个人。
______________________________________________________________________
阅读短文，回答问题。
志 向
李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵 ( http: / / www.21cnjy.com )略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。21·cn·jy·com
在他读小学的时候，他的老师黄玉堂 ( http: / / www.21cnjy.com )老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”
李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”【来源：21cnj*y.co*m】
后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国 ( http: / / www.21cnjy.com )思想进一步得到（增加 增长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。 2-1-c-n-j-y
李大钊却每天都把时间用在读书和研究 ( http: / / www.21cnjy.com )政治理论方面。他胸怀大志，(寻求 寻找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”
16．用“\”划去文中括号里不准确的词语。
17．联系上下文，理解词语的意思。
（1）“萌发”在文中指____________________。
（2）“一尘不染”一般指___________，在文中指_____________________。
18．画线句子是对李大钊______的______和的描写，从中可以看出他___________的思想感情。【出处：21教育名师】
19．这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。
①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。
②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。
③___________________________________
概括这篇文章的主要内容：_____________________________________
20．你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？
_____________________________________
四、书面表达
21．书面表达
梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节,让我们尊敬和钦佩。把你想对这位伟大的艺术家说的话写下来。
参考答案：
1．A
2．B
3．B
4．A
5．A
6． 梅兰芳先生拒绝为日本人演戏 崇高的民族气节
7． 坪坝 飘扬 粗壮 鲜艳
8． 经常在家里待着，很少出门。 说话办事坚决果断，毫不犹豫。
9． 京剧 蓄须明志 日本 爱国 民族 语言 痛苦21世纪教育网版权所有
10． 豫剧 常香玉 《花木兰》
11． 欣赏玩伴珊珊在夏日中午勤奋地练习舞蹈 童年生活的怀念
12． B A C
13．B
14． 比喻 珊珊裙裾飞扬，舞姿优美的样子
15．珊珊是一个勤奋努力、追求进步的人。
16．凝神 增加 寻找
17． 李大钊心中产生了救国救民的志向 环境非常清洁 李大钊丝毫没沾上坏习惯
18． 动作 神态 十分愤慨、热爱祖国
19． 在天津法政学校读书 ( http: / / www.21cnjy.com )时，李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。 李大钊小时候萌发了一种救国救民的志向，读小学时，他对老师说要学习洪秀全，推翻腐败的政府；后来在天津法政学校读书时，他胸怀大志，希望做一个对老百姓有用的人。
20．我的志向是做一个对社会有用的人。我要好好学习，积累丰富的知识，为将来报效祖国做准备。
21．示例：梅先生，您不仅是伟大的京剧表演艺 ( http: / / www.21cnjy.com )术家，更是我们民族的脊梁，您的爱国思想和民族气节让我们敬佩。我们将以您为榜样，做有追求、有骨气的中国人。
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