(共26张PPT)
这个世界上有一种别离叫伤心欲绝。
有一种回忆叫痛彻心扉。
文学史上第一首悼亡词
一般是丈夫追悼亡妻之作。始于西晋潘岳的《悼亡诗三首》。
西晋文学家潘安,美姿容。据说驾车走在路上,女人们无不为之倾倒,“皆连手萦绕,投之以果”,掷果盈车。他和妻子情深意笃。二十四岁结婚,夫妇和睦相随二十六载。五十岁妻子不幸死亡,潘安悲痛之极,为她服丧一年,期满赴任作《悼亡诗三首》。
“望庐思其人,入室想所历。挥涕强就车,路极悲有余。”睹物思人,抚衿长叹,徘徊墓前,不忍离去。诗中所流露的真挚、自然、深沉的夫妻之情,颇为后人赞赏,此诗广泛流传。此后,“悼亡诗”便成为丈夫哀悼亡妻的专用诗题。
悼亡诗
江城子
学习目标
一、了解苏词艺术风格的多样性
二、体会诗歌写作技巧及作者情感
三、背诵并默写全词
旷世奇才——苏轼
苏轼,字子瞻,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人,美食家,豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才。
诗—“苏黄” 苏轼 黄庭坚
词—“苏辛” 苏轼 辛弃疾
书—“宋四家” 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
文—唐宋八大家 (唐)韩愈 柳宗元
(宋)欧阳修、苏轼、苏洵、
苏辙、曾巩、王安石
王弗
生活上的伴侣
文学上的知音
事业上的贤内助
公元1055年,一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡,新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾,雄姿英发,新娘也是年轻美貌,天资聪颖,一对新人可谓才子佳人,琴瑟和谐。王弗贤淑端庄,曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。可见王弗生前,不但是苏轼生活上的伴侣,而且是文学上的知音,事业上的贤内助。可惜天妒良缘,红颜薄命,王弗二十六岁时就谢世了。这对诗人无疑是一个沉重的打击。
公元1075年,东坡来到密州(今山东诸城县),这一年正月二十日夜,他梦见爱妻王氏,便写下了《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》的悼亡词(以词悼亡是作者首创)。此时诗人四十岁,其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”,指的就是这一年。
故事背景
整体阅读
1、题为“记梦”,可以从题目中读出什么 那上阕是写梦吗?是否删除?
2、从词中可以体会到什么样的感情呢?
3、本词是按什么顺序写的?
这首词并非全篇写梦,虽说是“记梦”,其实只有下片五句是记梦境,在全篇中并未居主导地位,其他都是抒胸臆,诉悲怀 。而上片实是梦前所思,既思念亡妻,又联想自己十年的坎坷。
本词题目为“记梦”,整篇词都在描写梦中的情景吗?
梦前:
梦中:
梦后:
品读鉴赏
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。
料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
岁月的流逝,生活的变迁,都没有冲淡诗人对亡妻的一片深情,他不仅无时无刻不在思念着她,而且思念之情,历时愈久而愈深、愈浓。传达出一种莫可名状的孤寂凄清之感。
词句说的不只是词人这一面的心情和感受,也同时包含了九泉之下的妻子在内。生者和死者,一样的情思,一样的哀绪。
“两茫茫”所表现出的感情,凄婉、沉痛,笼罩全篇。
十年生死两茫茫
悟读上阕
(1)十年不短,也不算太长。对作者来说长不长?为什么?
(2)“茫茫”看不清楚?为何看不清?
这十年,诗人经历了哪些难言的现实之痛?
现实之痛
丧妻之痛:生死无常,恩爱不再,知音难寻。
仕途之痛:多遭贬斥,颠沛流离,沧桑悲凉。
1068娶王闰之,
1069返京任职史馆,
1071任杭州通判,
1074任密州太守
“不思量,自难忘” 可是为什么在“自难忘”之上加了“不思量”?这不显得有点矛盾吗?
“不思量”不是真的不去思量,而是因为相思实在太苦,太伤人,故而不敢思量,但结果却是“自难忘”。“不思量,自难忘”,写生者对死者的思念。
“不”初看自相矛盾,仔细领会,却是诗人的更深一层的情怀。说不思量,即是思量。因为这种思念,不一定是一种有意识的每时每刻的思念,也是一种难以中断的无意识的思念,所谓“此情无计可消除”,所谓“才下眉头,却上心头”这一叙述的跌宕,更显出思妻之情的深沉。
亡妻之坟在眉州,与诗人所在的密州遥隔千里。千里之外,没有自己相伴身边,可以想见她一人独卧泉下,该是何等的孤寂凄清。
“无处话凄凉”一句,也可说是诗人自己因仕途坎坷、潦倒失意,因而产生的满怀悲情愁绪,无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说,亦包括亡妻亦无法向千里之外的诗人诉说凄凉在内。
千里孤坟、无处话凄凉。
(1)“无处”是什么意思?
(2)话的是什么“凄凉”?
是词人在向亡妻诉说“凄凉”了:我们即使能够相见,看见我这般风尘满面、两鬓斑白的衰颓模样,也一定认不出来是我了。死生异路,怎能重逢?不得重逢而切盼其重逢,设想其重逢,所以用了一个“纵使”。 “纵使” 却是使感情的发展更逼近了一层,说相逢而不相识,这比之不能相逢,更加使人不堪。
“尘满面,鬓如霜”寥寥数字,一位被生活折磨、受痛苦熬煎,风尘满面,两鬓如霜的诗人形象,栩栩如生地出现在我们的眼前。这里刻画的是外部形象,却表现出丰富复杂的思想感情。跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情,都含蕴在这六个字之中了。
纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
苏轼其时不过40岁,是什么让他“尘满面,鬓如霜”?
(仅仅是胡子多了些,不洗脸?)
作者说自己“尘满面,鬓如霜” 而其时不过40岁,如何理解?
这十年,正是围绕王安石变法,革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进了这场漩涡之中,身不由己,宦海沉浮,不断地放外任,左迁,流徙,历尽苍桑,备尝艰辛,已是“尘满面,鬓如霜”了。“为伊消得人憔悴”不仅是大地上的灰尘,也是岁月的风尘、情感的风尘,“鬓如霜”是艰难苦恨烦霜鬓,是多情应笑我,早生华发。
“梦”是“幽梦”,一“幽”字写出了梦境之缥缈朦胧。
“忽”字写出了千里归乡之快速,亦写出了与亡妻相见之容易。平时多少个日日夜夜的盼望不可得,现在倏忽之间就变成了事实,太快,便依稀透露出不过是一种虚幻不实的梦境。入梦是轻快的,所表现的感情却极为沉重。
夜来幽梦忽还乡。
“幽梦”写出了梦的什么特点?“忽”字好在哪里?
悟读下阕
小轩窗,正梳妆
看似梦境记实,实际是恩爱夫妻平居生活的生动写照。
写出了一对年轻夫妻相亲相爱的和美关系和幸福生活的情景。
为什么梦到的妻子在窗前梳妆
十年死别,思念至苦,一旦相见,该有千种哀愁、万种凄凉要向对方倾诉;一句话也说不出来。无言胜过有言,万千思绪尽在其中了,“此时无声胜有声”。
相顾无言、惟有泪千行。
为什么梦到了却无言,只有默默流泪,是因为不相识吗
遥隔千里,松冈之下,亡人长眠地底,冷月清光洒满大地,身处此情此景之中的亡妻自然是悲痛难言,而念及此情此景的诗人亦不免肝肠寸断。
“肠断处”是指亡妻的孤坟,“断肠人”则是概指生者与死者。遥承开头“十年生死两茫茫”之意,首尾相接,全诗浑然融为一体,使感情得到充分的发展、强化。
(1)“断肠处”指上片中的哪里?
(2)在结尾用“年年”表达了苏轼的对妻子什么的感情?
料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
小结全词
这首词以“梦前----梦中----梦后”为时间线索,将“现实----梦境----现实”交织起来。题虽为记梦,实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚,充满一种凄婉哀伤的调子。
梦前——此情无计可消除
梦中——此时无声胜有声
梦后——此恨绵绵无绝期
正所谓:
妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠
人归去,情依旧,千载缘分绵且稠
1.白描的手法
“尘满面,鬓如霜”
“小轩窗,正梳妆”
“明月夜,短松冈”
2.虚实结合——以虚映实,虚中见实
体会本诗在艺术表现上的显著特色
一般情况下,“虚”包括三种
1.虚幻世界和梦境。苏轼的《江城子 十年生死两茫茫》也是为我们描绘了一幅“夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆,相顾无言,惟有泪千行”的虚幻之景。
2.想象和回忆。《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,句中“故国”的“雕栏玉砌”存在,但此时并不在眼前,也是虚象。
3.设想之境。例如柳永的《雨霖玲》一词,上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”
必备知识
理解性默写及答案
1.苏轼《江城子》开头三句:“ 。 , 。”排空而下,真情直语,感人至深。2.《江城子 十年生死两茫茫》中的两句:“ , ”,表现了词人梦里归乡,与妻子相见时,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”情形。3.“ , , ”苏轼又从梦境落回到现实上来。他设想死者的痛苦,以寓自己的悼念之情。凄清幽独,黯然魂销。正所谓“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”。4.王弗逝世后这十年间,苏轼因反对王安石的新法,在政治上受到压制,到密州后,又逢凶年,忙于处理政务,生活上困苦已极。容颜的苍老,形体的衰败,这时他才四十岁不到,却已经“ , ”,明明她辞别人世已经十年,却要“ ”,这是一种绝望的假设,深沉、悲痛,而又无奈。
十年生死两茫茫 不思量 自难忘
相顾无言 惟有泪千行
料得年年肠断处 明月夜 短松冈
尘满面 鬓如霜
纵使相逢应不识
5.世上最远的距离,莫过于生与死的距离,《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“ ”,写出词人对亡妻的思念,说自已经受这种天人永隔的苦难整整十年。6.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中把现实与梦幻混同起来,把死别后的个人的种种忧愤,包含在了容颜的苍老形体的衰败之中的句子是“ , , ”。7.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,“ , ”两句,既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清,又写出了词人和妻子不能互诉凄凉的悲哀。8.《江城子. 乙卯正月二十日夜记梦》中作者以“ , ”带出苏轼当年的闺房之乐,寥寥数字,勾勒出亡妻在自己心目留存的温柔美好的印象。
十年生死两茫茫
纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜
千里孤坟 无处话凄凉
小轩窗 正梳妆
诗词改写(续写)
《江城子·记梦》一词中苏轼与妻子梦中“相顾无言,惟有泪千行”。请你通过自己的想象,设定自己的角色,与另一人进行对话。字数要求150字,符合人物设定。(6分)
作业布置