湘美版美术三年级上册 第12课 盘泥条（教案）
文档属性
| 名称 | 湘美版美术三年级上册 第12课 盘泥条（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-15 20:22:59 | ||
图片预览
文档简介
《盘泥条》教学设计
课时： 1课时
课型： 新授
教学目标：
1.知识与技能： 感受陶艺文化，初步学会运用泥条盘筑的方法
制作简单的陶艺作品。
2.过程与方法： 通过课件展示，视频感知、范作展示、小组合
作、成品展示等方法来体验制作陶艺作品。
3.情感态度价值观： 欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺传承与保 护的兴趣，培养学生对陶艺的热爱。
教学重点： 学会用泥条盘筑的方法，感受陶艺文化。
教学难点： 掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧，作品装饰的 黏结。
教具准备： 泥料、泥塑工具、喷壶、水笔、桌布、范品、多媒 体课件。
教学方法： 探究发现法、小组讨论合作法、教师示范法。
教学过程：
一、导入新课
实物展示
师： 同学们，今天老师给大家带来了一件陶艺品，想看吗 生： 想
师： 瞧! (老师拿出作品)漂亮吧!它可是老师亲手制作的哟! 师： 想知道老师是用什么材料, 什 么方法制作而成的吗
师： 为了能够让孩子们看得更清楚，老师为每个小组都准备了 一件像老师手里这样的陶艺品，小组内讨论讨论， (出示课件)这
件作品是用什么材料什么方法制作而成呢 现在请小组长轻轻地把 它拿出来放在桌子上，用你的双眼去发现它，用你的双手去触摸它。
师： 孩子们讨论有结果了吗 (讨论 1 分钟)
生： 这件作品是用泥巴制作而成的。
师： 你真是一个会观察的孩子。对了，这些作品都是用泥巴 ·做 成的，板书(泥)
师： 那它们是用什么方法制作而成的呢
生： 把泥巴搓 成条,然后一圈圈盘 起来的。 ( 请2 个孩子补充)
师： 通过大家的交流，老师发现你们都是一群善于观察，思考 的孩子，这些作品是先把泥巴搓成条(板书条),然后，一圈圈盘 上去的，我们把这种制作陶艺的方法叫做，泥条盘筑法。
师： 孩子们，这节课我们就一起来学习用泥条盘筑的方法来制 作陶艺品。
二、新授
1.介绍泥条盘筑
师： 那么，什么是泥条盘筑呢 它有什么样的特点呢 咱们先 一起来听听小朋友的介绍吧! (播放泥条盘筑法介绍视频)
2.欣赏作品
师： 孩子们，通过这段视频，我们知道了泥条盘筑是人类最早 掌握的陶艺造型之一，也是陶艺技法中最为古老的方法，接下来我 们就一起来感受一下泥条盘筑的古老美。 (介绍作品出示图片)
(1)欣赏文物陶艺，感受泥条盘筑的古老美
《龙山文化红陶三足钵》此件作品为新石器时代龙山文化的红 陶三足钵。此钵制作方法比较原始，采用泥条盘筑法成型。
《马家窑文化彩陶》此件作品为马家窑文化早期作品，底部外 层脱落了，恰巧将泥条盘筑制作的痕迹显露无疑。
(2)欣赏大师陶艺，感受泥条盘筑的造型美。
师： 泥条的可塑性极强，盘制的造型富于变化，盘出的作品可 简单、可复杂。
展示图片精致可爱的茶杯、稚拙有趣的人物、简洁优美的花瓶， 师简单介绍。
(3)欣赏同龄孩子作品，激发创作热情。
师： 孩子们，每一件手工作品都是世上独一无二的，他们是智 慧和创意的体现。
师： 瞧!小朋友们也做出了一些属于他们自己的作品。 (欣赏
作品)
师： 小朋友们的这些作品造型都与众不同，富有创意。师： 欣 赏了小朋友的作品，同学们也想体验一下，做一件属于你们自己的 作品吗
3、探究步骤与技法：
(1)步骤探究：
分析实物与课本步骤图，讨论交流：
这么质朴、有趣的陶器是怎么制作出来的呢
生汇报，师总结
板书： 做泥底、搓泥条、盘泥条
(2)技法探究：
1、做泥底。
2、搓泥条。
师： 首先，我们来探究一下如何将泥条搓得又细长又均匀 学生尝试搓泥条，并小组交流。
师播放搓泥条视频，并根据孩子实际情况讲解： 先用双手手掌来 回搓泥团，搓成柱状。搓泥条要想让泥条粗细均匀，要用手掌搓。 双手手掌要用力均匀，可从中间往两边搓动。先用力搓，搓到一定 程度后，就要慢慢地搓、轻轻地搓。边搓边观察泥条的粗细是否均
匀，并及时调整，哪里较粗，就在哪里轻搓。泥条不宜搓得太长或 太短，太长的泥条容易断裂，太短的泥条不方便造型。
3、盘泥条。
师：我们要把搓好的泥条盘出造型，怎么盘呢
播放盘泥条视频
归纳方法： 先做一块泥底板，在底板边缘;涂一圈泥浆。盘泥条 时应将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压,一定要将泥 条黏结牢固。第二根泥条接着第一根继续向上盘。如果泥条较干则 适量涂上泥浆或涂抹些清水，便于粘牢。如果泥料比较湿’可能会出 现下塌的现象，因此每连续盘几圈后要稍作停顿，待稍干后再盘。
尝试体验： 尝试用泥条盘出方形、圆形、三角形简单的器型。
4、装饰美化
师：为了将器皿变得更漂亮，我们可以怎么做呢
板书： 装饰美化
怎么装饰呢
生汇报
师出示图片，小结：
(1)对泥条的装饰。
泥条在制作方法上有单形、绞形和辫形，不同的制作方法可以 创造出独具一格的艺术作品。
还可以用泥条做出各种各样的花纹进行装饰。
(2)对器皿的装饰。
可以用泥条或泥片粘贴的方式对器皿进行装饰美化，也可以用 牙签等工具直接刻画或几种手法综合运用。
四、创作表现：
1、提出作业要求：
创设情境： 陶艺历史悠久，蕴涵着深厚的文化精神，是中国非 物质文化遗产的优秀代表。 泰山非遗文化传承馆正征集一批陶艺作 品，想邀请同学们用盘泥条的方法制作一批有创意的陶艺品。
2、学生构思并制作。
师巡视指导。
五、作品展示，评价：
作品集中展示： 把你做好的器皿放在我们的展示架上。
1、自评： 哪位小小传承家想介绍一下自己的作品。
2、互评： 你最喜欢哪个陶艺作品 为什么
六、拓展小结：
欣赏身边的陶艺，大汶口文化彩陶。
板书设计：
12、盘泥条
装饰
课时： 1课时
课型： 新授
教学目标：
1.知识与技能： 感受陶艺文化，初步学会运用泥条盘筑的方法
制作简单的陶艺作品。
2.过程与方法： 通过课件展示，视频感知、范作展示、小组合
作、成品展示等方法来体验制作陶艺作品。
3.情感态度价值观： 欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺传承与保 护的兴趣，培养学生对陶艺的热爱。
教学重点： 学会用泥条盘筑的方法，感受陶艺文化。
教学难点： 掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧，作品装饰的 黏结。
教具准备： 泥料、泥塑工具、喷壶、水笔、桌布、范品、多媒 体课件。
教学方法： 探究发现法、小组讨论合作法、教师示范法。
教学过程：
一、导入新课
实物展示
师： 同学们，今天老师给大家带来了一件陶艺品，想看吗 生： 想
师： 瞧! (老师拿出作品)漂亮吧!它可是老师亲手制作的哟! 师： 想知道老师是用什么材料, 什 么方法制作而成的吗
师： 为了能够让孩子们看得更清楚，老师为每个小组都准备了 一件像老师手里这样的陶艺品，小组内讨论讨论， (出示课件)这
件作品是用什么材料什么方法制作而成呢 现在请小组长轻轻地把 它拿出来放在桌子上，用你的双眼去发现它，用你的双手去触摸它。
师： 孩子们讨论有结果了吗 (讨论 1 分钟)
生： 这件作品是用泥巴制作而成的。
师： 你真是一个会观察的孩子。对了，这些作品都是用泥巴 ·做 成的，板书(泥)
师： 那它们是用什么方法制作而成的呢
生： 把泥巴搓 成条,然后一圈圈盘 起来的。 ( 请2 个孩子补充)
师： 通过大家的交流，老师发现你们都是一群善于观察，思考 的孩子，这些作品是先把泥巴搓成条(板书条),然后，一圈圈盘 上去的，我们把这种制作陶艺的方法叫做，泥条盘筑法。
师： 孩子们，这节课我们就一起来学习用泥条盘筑的方法来制 作陶艺品。
二、新授
1.介绍泥条盘筑
师： 那么，什么是泥条盘筑呢 它有什么样的特点呢 咱们先 一起来听听小朋友的介绍吧! (播放泥条盘筑法介绍视频)
2.欣赏作品
师： 孩子们，通过这段视频，我们知道了泥条盘筑是人类最早 掌握的陶艺造型之一，也是陶艺技法中最为古老的方法，接下来我 们就一起来感受一下泥条盘筑的古老美。 (介绍作品出示图片)
(1)欣赏文物陶艺，感受泥条盘筑的古老美
《龙山文化红陶三足钵》此件作品为新石器时代龙山文化的红 陶三足钵。此钵制作方法比较原始，采用泥条盘筑法成型。
《马家窑文化彩陶》此件作品为马家窑文化早期作品，底部外 层脱落了，恰巧将泥条盘筑制作的痕迹显露无疑。
(2)欣赏大师陶艺，感受泥条盘筑的造型美。
师： 泥条的可塑性极强，盘制的造型富于变化，盘出的作品可 简单、可复杂。
展示图片精致可爱的茶杯、稚拙有趣的人物、简洁优美的花瓶， 师简单介绍。
(3)欣赏同龄孩子作品，激发创作热情。
师： 孩子们，每一件手工作品都是世上独一无二的，他们是智 慧和创意的体现。
师： 瞧!小朋友们也做出了一些属于他们自己的作品。 (欣赏
作品)
师： 小朋友们的这些作品造型都与众不同，富有创意。师： 欣 赏了小朋友的作品，同学们也想体验一下，做一件属于你们自己的 作品吗
3、探究步骤与技法：
(1)步骤探究：
分析实物与课本步骤图，讨论交流：
这么质朴、有趣的陶器是怎么制作出来的呢
生汇报，师总结
板书： 做泥底、搓泥条、盘泥条
(2)技法探究：
1、做泥底。
2、搓泥条。
师： 首先，我们来探究一下如何将泥条搓得又细长又均匀 学生尝试搓泥条，并小组交流。
师播放搓泥条视频，并根据孩子实际情况讲解： 先用双手手掌来 回搓泥团，搓成柱状。搓泥条要想让泥条粗细均匀，要用手掌搓。 双手手掌要用力均匀，可从中间往两边搓动。先用力搓，搓到一定 程度后，就要慢慢地搓、轻轻地搓。边搓边观察泥条的粗细是否均
匀，并及时调整，哪里较粗，就在哪里轻搓。泥条不宜搓得太长或 太短，太长的泥条容易断裂，太短的泥条不方便造型。
3、盘泥条。
师：我们要把搓好的泥条盘出造型，怎么盘呢
播放盘泥条视频
归纳方法： 先做一块泥底板，在底板边缘;涂一圈泥浆。盘泥条 时应将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压,一定要将泥 条黏结牢固。第二根泥条接着第一根继续向上盘。如果泥条较干则 适量涂上泥浆或涂抹些清水，便于粘牢。如果泥料比较湿’可能会出 现下塌的现象，因此每连续盘几圈后要稍作停顿，待稍干后再盘。
尝试体验： 尝试用泥条盘出方形、圆形、三角形简单的器型。
4、装饰美化
师：为了将器皿变得更漂亮，我们可以怎么做呢
板书： 装饰美化
怎么装饰呢
生汇报
师出示图片，小结：
(1)对泥条的装饰。
泥条在制作方法上有单形、绞形和辫形，不同的制作方法可以 创造出独具一格的艺术作品。
还可以用泥条做出各种各样的花纹进行装饰。
(2)对器皿的装饰。
可以用泥条或泥片粘贴的方式对器皿进行装饰美化，也可以用 牙签等工具直接刻画或几种手法综合运用。
四、创作表现：
1、提出作业要求：
创设情境： 陶艺历史悠久，蕴涵着深厚的文化精神，是中国非 物质文化遗产的优秀代表。 泰山非遗文化传承馆正征集一批陶艺作 品，想邀请同学们用盘泥条的方法制作一批有创意的陶艺品。
2、学生构思并制作。
师巡视指导。
五、作品展示，评价：
作品集中展示： 把你做好的器皿放在我们的展示架上。
1、自评： 哪位小小传承家想介绍一下自己的作品。
2、互评： 你最喜欢哪个陶艺作品 为什么
六、拓展小结：
欣赏身边的陶艺，大汶口文化彩陶。
板书设计：
12、盘泥条
装饰