湘美版 美术四年级上册 第6课 花儿朵朵（教案）

湘版四年级上册《蝴蝶落我家》教学设计
【学情分析】 四年级的学生有强烈的好奇心和表现欲望，他们渴望成功和被肯定。视知觉思 维能力增强，对线与形特别感兴趣，抽象思维尚处于萌芽阶段，所以在纹样设计的教学中，适宜 采用直观感受的方法，来引导学生了解一些简单的创意和设计方法。同时这一学段的学生已具有 一定的合作能力，所以这节课我突出学生主体地位，让学生分组合作、自主探究，引导学生大胆 交流，乐于分享，鼓励创新，以达到学生作业多样化的效果。
【教学目标】 本课属于设计 ·应用领域，意在使学生了解一些简单的创意，能够对生活物品
进行设计和装饰，感受设计魅力，学会善于从生活中发现美、创造美。
1.让学生学会夸张、简化、添画等设计方法，能够制作单独纹样。 2.通过设计制作活动，使学生基本形成观察能力、概括表现能力，培养创新意识。
3.了解花卉纹样设计基本原理和变化途径，感悟花卉纹样的装饰美，感受用艺术装扮生活的乐 趣。
【教学重难点】1.教学重点：学会花卉纹样设计方法;2.教学难点：能够抓住花卉的特点，自
主设计花卉纹样。
【教学准备】 1.教具准备：课件、范作、纸盘、手提袋等;2.学具准备：记号笔、色彩绘画工 具等。
【教学活动】
一、创设情境，视频导入
1、师：同学们喜欢花吗 花儿到底有什么魅力呢，我们一起观看一段视频： 花儿开了!
2、师：鲜花美吗 花的世界的确令人神往，古人云：花开若相惜，花落莫相离。我们该如何 留住花儿美丽的身姿呢
生：绘画、摄影、串珠、干花标本等等。
3、师：同学们知道的方法可真多，同学们请看这些花卉作品你们见过吗 在哪见过 欣赏范 作。
生：窗帘上、衣服、鞋帽、壁纸等。
师：同学们可真善于观察，我们把它们称之为花卉纹样。今天就让我们走进《花儿朵朵》一 起来探究设计花卉纹样的奥秘吧!(板书)(出示课题：花儿朵朵)
二、认识花卉，了解特点
1、说到花儿，你们知道花是由哪几部分组成的吗 谁还有补充
师：你们说的真准确，我们一起来看一下，花可以分为花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄，了 解了花的结构，我们可以从这几个方面来观察花卉的特点(板书)
2、牵牛花特点
师：这是什么花 谁能说说你们看到的牵牛花是什么样子的
生：花冠是圆的，花蕊短短的，花朵下半部分是细长的，外形像喇叽，同学们观察的真仔细，
我们了解了它的特点，就不难设计花卉纹样了。
三、方法探究
1、看看老师是怎样设计的，教师进行现场示范。同学们对比观察，思考老师运用了什么方法 生 ：简化、夸张。
师 ：谁还有和老师不一样的想法 你来说，我来画。
2、同学们，想不想动手展示一下自己的想法 老师给大家一个机会，这是马蹄莲，现在就请 同学们以小组为单位探究花卉的特点，设计花卉纹样，并尝试将你们组想法画在白纸上。
生讲： 花瓣有一个尖，一根花蕊，花的下半部分胖胖的，我们运用简化、夸张的方法，设计 了花卉纹样。
3、你们的想法真新奇，为了使它们更半富，更理想，老师给它加上花外衣。
对比牵牛花图片和教师示范作品，思考牵牛花上有这些花纹吗 是老师给它添加上的点、线、 面，这就是添画的方法。小结：花卉纹样设计方法：简化、夸张、添画。
四、自主创作
1、像这样的花卉纹样还有很多，我们一起来欣赏一下。
2、这些纹样都具有很强的装饰性，看看老师怎样运用他们装扮生活的吧!我看同学们已经跃
跃欲试了，首先我们看一下设计要求。现在请同学们选择自己喜欢的花卉进行纹样设计，并装饰 手中的物品。
五、展评拓展
1、请画完的同学拿到前面进行展示，同学们看看你最喜欢哪一件作品，运用了什么方法，说 明你的理由，也可以为你同学的作品提建议。
2、同学们的作品很好地美化了我们的教室一角，团队的力量是无穷的，大家都是非常成功的 设计师!其实花卉纹样不仅可以装饰美化我们身边的物品，它还可以应用于雕塑、标志设计中，
花卉纹样让我们的生活变的多姿多彩，只要我们善于观察，身边处处都是美!
六、板书设计
学生作品展示区
花儿朵朵
.设计花卉纹样