湘美版 美术四年级上册 第8课 色彩对“印”（教案）

湘版美术教材四年级上册第8 课《色彩对“印”》教学设计
一、教学目标
知识与能力： 了解对印原理和制作方法。
过程与方法： 尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
情感态度与价值观： 通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工， 分享成功的快乐。
二、教学重难点
教学重点： 了解对称的原理，掌握涂色方法和压印方法。
教学难点： 制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨 压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。
教学准备：
教具：
课件、小卡片、示范用纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶等。
学具： 画纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶
教学程序：
一、欣赏图片感受对称美。
播放课件——生活中的对称美。
教师：欢迎同学们进入今天的美术课堂。这节课我们继续欣赏美，发现美，创造美。在我们的生 活中，有一种美，它总给人一种庄严、平衡、和谐和圆满的感觉。下面我们就先来欣赏一组图片 感受一下这种美。
2谁能告诉老师这种美叫什么美
3课件认识对称图形的特点。((对称)
4 生活中还有哪些事物是对称的 同位互相说说。
二、欣赏优秀作品，分析对印画的特点。
教师：我们说艺术来源于生活，老师还为大家准备了一组同学们的具有对称美的作品，我们一起 来欣赏一下。
1、播放课件，初步感受对印画的特点。
(教师启发： 这些图片像什么 这些作品与我们平时画的画一样吗 )
2、揭示课题。
(你能想象出这些画是怎么画出来的吗 对，这些画是对折和对印出来的)。今天这节课我们就 学习第8 课《色彩对“印”》。
三、以水中倒影，教师范作品为例，感受对印画的奇妙之处。
1 色彩对印画——水中倒影
2欣赏教师作品——青花瓷
通过讲台看一看，摸一摸，感受对印画的对称、抽象、色彩肌理效果。
(板书 对称，抽象，肌理色彩)
3总结什么是对印画。
四、方法指导、自学教材，初步学习对印画的制作方法。
1、小组内自学教材方法步骤，初步尝试完成一幅对印画。
师：对印画这么漂亮，我们有没有信心动手创作一幅啊
现在翻开课本25 页，有作画的步骤。请同学们小组内自学。看哪个组能在三分钟之内记住作画步
骤，并能用自己的话复述。
2、老师引导学生复述，并板书。(结合课件逐条讲解)
(板书：①对折。
②点涂
③压印
④添画。
3、除了课本上告诉我们的，在实际操作中我们还应该注意什么 (注意卫生)
4、小练习。
一现在老师给你们三分钟时间，用这种小纸先体验一下，在体验时要注意感受。感受什么呢 看大屏幕。
课件出示： (颜料用的多与少，水用的多与少，效果会有什么么不同。)我们时间紧迫，只有三分 钟。现在大家就动起来吧。
5、交流：
(1)通过刚才的对印你有没有自己的窍门
(2)有没有失败的地方
6、好多同学的作品都很美，不过这次我们一起来看几张很有进步空间的作品。 课件(①不对称的②不够大胆，用颜料少③颜色不够明确④构图)
四、教师视频演示对印画方法步骤，并强调注意事项。
教师： 为了避免出现以上问题，请同学们认真观看视频。
播放视频。
五、自主表现
(师出示课件：创作要求)
1、出示活动要求，看大屏幕。(逐条讲解)
(1)制作方法正确，对称关系明朗。
(2 色彩较丰富(颜色3 到 4 种即可),注意水和颜料的关系，要有肌理的变化。
(3)展开丰富的想像，使作品富于创造性。
现在同学们一起展开丰富的想象和创造，完成一幅对印画，体会其中的奥妙。
2、(轻音声响起)学生自主表现对印画，教师行间巡视指导。
六、展示评价。
完成的小组可以张贴到黑板上。
1、你最喜欢哪一张 为什么 (自然有趣、肌理效果、色彩搭配、独创性、制作方法)
2、总结： 大家的对印作品，每一张做得都非常漂亮，各不相同，各具特点。
七、课后延伸。
同学们，想一想，在我们生活中我们还能看到哪些现象，与对印有着相似的联系呢
课件出示： (①下雨天，鞋踩到的脚印。②印章。③妈妈涂口红的嘴在我脸上亲的口红印。) 在我们的生活中从来不缺少美，只要你有一双善于发现的眼睛，只要你去真诚地感悟，你就一定 能得到美的享受。