沪教版美术三年级下册 15 彩墨瓶花（教案）
文档属性
| 名称 | 沪教版美术三年级下册 15 彩墨瓶花（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 248.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-16 15:33:59 | ||
图片预览
文档简介
【课题】彩墨瓶花
【课时】1-2课时
【教学目标】
知识与技能： 了解彩墨画的特点，运用已掌握的中锋和侧锋的用笔方法，表现浓淡变化的彩墨瓶花。
过程与方法： 巩固基本的用笔、用墨方法，在欣赏和交流过程中，学会用水墨和色彩有机融合的表现方法。
情感态度价值观： 感受墨与彩的交融之美，激发对彩墨画的学习兴趣，体验传统艺术的独特魅力。
【教学重点】水墨与色彩的融合
【教学难点】瓶花的浓淡墨色表现
【教学资源】
学具：毛笔、宣纸、墨汁、调色板、笔洗等
教具：范画、毛笔、宣纸、图片、课件等
学习资源：教材、电脑、美术专用教室
教学技术：课件、电脑、实物投影、课堂示范
【教学流程与活动】
教学环节 （一）欣赏与感受 范画图例
活动序号和活动名称 活动1、复习与交流 2、欣赏图片，感受瓶花的美
活动目标 回顾上学期水墨知识，复习中锋、侧锋用笔。
活动任务 互相交流，说一说学习到的水墨知识
关键问题 1、我们学习水墨画的时候会用到哪些用笔方法？ 2、你对欣赏的大师作品有何感受？
活动资源 图片
活动要求 欣赏瓶花图片，感受自然美。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语
活动说明 在互相交流的过程中，回顾与父子上学期的水墨知识，为后面的作业作铺垫。在欣赏与交流的过程中，对瓶花产生兴趣，同时欣赏大师作品感受水墨魅力。
教学环节 （二）观察与交流 范画图例
活动序号和活动名称 活动2： 1、观察插在瓶子里的花 2、交流花、茎、叶的安排（层叠、交错）
活动目标 知道花要有大小、疏密、高低、前后变化才显得生动
活动任务 1、观察花、茎、叶的错落安排 2、了解花瓶的基本构造。（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）
关键问题 1、怎么安排花、茎、叶的位置更美观 2、花瓶在整个画面中的构图
活动资源 图片、课件
活动要求 参与讨论，说说怎样插花才显得美？了解花瓶的基本结构
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语、伙伴掌声
活动说明 在构图时花的位置要有高低、疏密的变化才显得生动，花瓶的位置布局要合理
教学环节 （三）构思与表现 范画图例
活动序号和活动名称 活动3：1、教师在实物投影仪上演示用墨色与颜料画不同造型的花
活动目标 互动示范、明确绘制过程
活动任务 中锋用笔勾出花瓶外轮廓。 侧锋用笔填色，注意画面的干湿浓淡变化。
关键问题 1、花朵、花瓶的表现方法 2、用墨的干湿浓淡变化
活动资源 实物投影仪
活动要求 参与观察活动，积极思考分析。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语
活动说明 在互动示范的过程中，明确彩墨瓶花的制作过程，在尝试过程中感受色彩的搭配。
教学环节 （四）尝试与创作 范画图例
活动序号和活动名称 活动4： 1、通过课件欣赏一组大师笔下的瓶花作品，开阔学生视野。 欣赏：齐白石——菊酒图 欣赏同龄人作品，谈谈感想 3、综合运用彩墨方法画瓶花
活动目标 通过欣赏作品开阔眼界，对比同龄人的作品发现优点加以借鉴。
活动任务 欣赏大师的作品体会绘画的技巧，尝试运用彩墨方法写生瓶花
关键问题 墨的运用；墨色结合
活动资源 图片、写生瓶花
活动要求 综合运用彩墨技巧画瓶花 花朵的表现方法有新意 瓶花的高低疏密、穿插的造型变化
活动评价
活动说明 在写生过程中感受大师用笔的特点，中锋勾勒精细的菊花，侧锋画出大面积酒坛，用浓墨勾勒画坛上的草绳，形成粗细、浓淡的对比。这正是画家大写意风格的独特之处。
教学环节 （五）展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 活动5：展示作品，欣赏并表述自己的观点。
活动目标 1、通过展示作业建立信心，享受获得成功的喜悦。 2、通过欣赏作品感受彩墨画的独特魅力。 3、通过评价鼓励学生创作，感受成功的喜悦。
活动任务 1、展示作品并欣赏。 2、对作品予以评论。
关键问题 画面中浓淡墨色运用是否合理 墨与色的交融是否使画面更丰富 花与瓶的表现方式是否多样 花卉组合是否富有变化 构图是否饱满
活动资源 实物投影仪、展示版、学生作品。
活动要求 1、展示作业有序。 2、表达清晰有礼。
活动评价 评价方法：学生自评、互评、教师总结
活动说明 通过欣赏与评论发现作品的优缺点，提高审美能力和表达能力。
【板书设计】
8、彩墨瓶花
花叶：中锋 勾线
花瓶：侧锋 大面积 填色
布局：高低、疏密、错落有致 有变化
用墨：浓淡结合 墨彩交融
【教学反思】
【课时】1-2课时
【教学目标】
知识与技能： 了解彩墨画的特点，运用已掌握的中锋和侧锋的用笔方法，表现浓淡变化的彩墨瓶花。
过程与方法： 巩固基本的用笔、用墨方法，在欣赏和交流过程中，学会用水墨和色彩有机融合的表现方法。
情感态度价值观： 感受墨与彩的交融之美，激发对彩墨画的学习兴趣，体验传统艺术的独特魅力。
【教学重点】水墨与色彩的融合
【教学难点】瓶花的浓淡墨色表现
【教学资源】
学具：毛笔、宣纸、墨汁、调色板、笔洗等
教具：范画、毛笔、宣纸、图片、课件等
学习资源：教材、电脑、美术专用教室
教学技术：课件、电脑、实物投影、课堂示范
【教学流程与活动】
教学环节 （一）欣赏与感受 范画图例
活动序号和活动名称 活动1、复习与交流 2、欣赏图片，感受瓶花的美
活动目标 回顾上学期水墨知识，复习中锋、侧锋用笔。
活动任务 互相交流，说一说学习到的水墨知识
关键问题 1、我们学习水墨画的时候会用到哪些用笔方法？ 2、你对欣赏的大师作品有何感受？
活动资源 图片
活动要求 欣赏瓶花图片，感受自然美。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语
活动说明 在互相交流的过程中，回顾与父子上学期的水墨知识，为后面的作业作铺垫。在欣赏与交流的过程中，对瓶花产生兴趣，同时欣赏大师作品感受水墨魅力。
教学环节 （二）观察与交流 范画图例
活动序号和活动名称 活动2： 1、观察插在瓶子里的花 2、交流花、茎、叶的安排（层叠、交错）
活动目标 知道花要有大小、疏密、高低、前后变化才显得生动
活动任务 1、观察花、茎、叶的错落安排 2、了解花瓶的基本构造。（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）
关键问题 1、怎么安排花、茎、叶的位置更美观 2、花瓶在整个画面中的构图
活动资源 图片、课件
活动要求 参与讨论，说说怎样插花才显得美？了解花瓶的基本结构
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语、伙伴掌声
活动说明 在构图时花的位置要有高低、疏密的变化才显得生动，花瓶的位置布局要合理
教学环节 （三）构思与表现 范画图例
活动序号和活动名称 活动3：1、教师在实物投影仪上演示用墨色与颜料画不同造型的花
活动目标 互动示范、明确绘制过程
活动任务 中锋用笔勾出花瓶外轮廓。 侧锋用笔填色，注意画面的干湿浓淡变化。
关键问题 1、花朵、花瓶的表现方法 2、用墨的干湿浓淡变化
活动资源 实物投影仪
活动要求 参与观察活动，积极思考分析。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语
活动说明 在互动示范的过程中，明确彩墨瓶花的制作过程，在尝试过程中感受色彩的搭配。
教学环节 （四）尝试与创作 范画图例
活动序号和活动名称 活动4： 1、通过课件欣赏一组大师笔下的瓶花作品，开阔学生视野。 欣赏：齐白石——菊酒图 欣赏同龄人作品，谈谈感想 3、综合运用彩墨方法画瓶花
活动目标 通过欣赏作品开阔眼界，对比同龄人的作品发现优点加以借鉴。
活动任务 欣赏大师的作品体会绘画的技巧，尝试运用彩墨方法写生瓶花
关键问题 墨的运用；墨色结合
活动资源 图片、写生瓶花
活动要求 综合运用彩墨技巧画瓶花 花朵的表现方法有新意 瓶花的高低疏密、穿插的造型变化
活动评价
活动说明 在写生过程中感受大师用笔的特点，中锋勾勒精细的菊花，侧锋画出大面积酒坛，用浓墨勾勒画坛上的草绳，形成粗细、浓淡的对比。这正是画家大写意风格的独特之处。
教学环节 （五）展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 活动5：展示作品，欣赏并表述自己的观点。
活动目标 1、通过展示作业建立信心，享受获得成功的喜悦。 2、通过欣赏作品感受彩墨画的独特魅力。 3、通过评价鼓励学生创作，感受成功的喜悦。
活动任务 1、展示作品并欣赏。 2、对作品予以评论。
关键问题 画面中浓淡墨色运用是否合理 墨与色的交融是否使画面更丰富 花与瓶的表现方式是否多样 花卉组合是否富有变化 构图是否饱满
活动资源 实物投影仪、展示版、学生作品。
活动要求 1、展示作业有序。 2、表达清晰有礼。
活动评价 评价方法：学生自评、互评、教师总结
活动说明 通过欣赏与评论发现作品的优缺点，提高审美能力和表达能力。
【板书设计】
8、彩墨瓶花
花叶：中锋 勾线
花瓶：侧锋 大面积 填色
布局：高低、疏密、错落有致 有变化
用墨：浓淡结合 墨彩交融
【教学反思】