湘美版 美术四年级上册 第9课 可爱的班集体（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘美版 美术四年级上册 第9课 可爱的班集体（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 41.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-16 15:36:42 | ||
图片预览
文档简介
《可爱的班集体》教学设计
课题 可爱的班集体一纸版画同桌的你 课时 第丄课时
教 学 目 标 通过学习引导学生掌握纸版画儿童头像的制作方法。 通过练习、欣赏、探究和创作体验等方法掌握纸版画的制作方法。 在制作的过程中体验成功的乐趣，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精 神和协作风尚。
教学重点 感受纸版画的艺术美，学习用纸版画制作一件人物头像。
教学难点 正确掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。
教学设计 学生活动
激趣导入 师：请同学快速给自己的同桌画一幅画像 师：点评 师：老师带来了两件作品请看一下，这两件作品和我们画的有什 么不同？ 生： 师：同学们观察的真仔细，老师告诉大家这是用纸版画的方法制 作的人物头像作品。 这也是我们今天所要学习的内容。 纸版画——同桌的你 自主探究、分析方法 师：从同学们刚才的眼神可以看岀，同学们非常喜欢这几个特殊 的小伙伴，他们就在我们的面前，打开桌子上的报纸近距离的和他们 认识一下，看看他们是怎么制作的？完成自主探究表。（转转问问他们 讨论得怎么样。提醒他们遵守纪律） 小练笔提高学生学习兴趣 自主探究、分析制作方法
学生分组汇报探究结果
师：总结这些作品是通过画剪贴印的方法来制作完成的。（小组长 把作品收起来）
教师示范
师：我们用最简单的线概括画出了头像。
师：我们把这一步叫做画。
师：接下来我们要把头像剪下来。同学们可能发现了我们的纸是 两张订在一起的，这样我们一起剪，（同学们注意观察看老师是怎么剪 的）沿头像的外形剪下来，不要剪下耳朵（一定注意保持教室卫生把 剪下的碎纸放到我们的水桶里）这样就出现了两张相同的脸型，我们 把绿色的这张放下，把带有五官的这张全部剪下，剪下头发、耳朵、 眉毛眼睛等。
我们把这一步叫做剪
师：下面我们把这些五官拼贴到这张绿色的脸形上面，拼贴完后 我们用胶棒把他们固定好，注意粘贴的时候各个边一定要粘好。
我们把这一步叫粘贴
师：接下来是比较重要的一步上色，我们用什么工具来上色。
生：学生举起滚筒
师：同学们真聪明，这个工具叫滚筒，是用来涂滚油墨的，现在
找个同学当老师的小助手，这位同学，（这是我们第一次接触油滚一定 注意观察老师怎么使用。）我们在上色的前，先用油滚把油墨调均匀， 调好后把油墨涂到我们的底版上面，油墨可以涂的厚一点，但是一定 要涂均匀。好了谢谢你。我们把这一步叫涂色。 师；接下来也是最关键的一步印，我们要用到这个工具木蘑菇， 师：为使画面更加清晰我们可以借助木蘑菇，反复的按压。我再 找个同学帮助我一起来印出我们作品。这位同学。 师：注意再按压的时候一定要按住纸不能错位。错位后作品也就 失败了。 师：好我们的作品就完成了。我们把这一步叫做印。 作品欣赏 老师这里还有几张同学们的作品我们一起欣赏一下，（出示同学 自己和作品的照片）这些是同学们给自己或是好朋友制作版画头像。 这三位同学都把自己最有特点的地方进行了适当的变化， 师：谁发现了是哪些地方？（脸型、发型、眼睛嘴巴） 我们在画的时候也应该抓住自己或好朋友的主要特点。 他们在印的时候都比较熟练的掌握了印的方法，画面层次比较丰 富。如果油墨再均匀一点这张作品会更好 师：谁知道这张表现了什么主题（出示集体合影） 生：班集集体照， 师：同学们真聪明，我们班就是一个大家庭，我们每个同学都是 家庭中的一员。老师就是这个家庭的家长。现在老师已经来到了我们 的大家庭中，你们想加入吗 生：想 师：老师有个小要求 艺术实践 1、 给同桌或是好朋友做一张纸版画头像。 2、 在上色和印的时候小组同学注意合作。 欣赏同学作品 艺术创作
3、 注意工具的使用安全。 4、 保持教室卫生。 咱们现在比一比看看哪一组的同学最先加入到我们的大家庭中。 开始吧 教师辅导 教师巡回辅导及时帮助学生解决困难， 展示评价 师：好了同学们没有完成的同学先把工具放好我们一会再 印。咱们先来看一下这些同学的作品。 1、 你认为那张作品最成功？ 2、 对我们今天的合影满意吗？ 总结回顾、课外拓展 问题：通过本节课的学习你们学到了什么？ 生：汇报 师总结： 今天通过咱们同学的集体合作，咱们一起完成了一幅特别珍贵的 集体合影。通过这一课的学习我们不仅学会了制作纸版画的方法，更 是体会到了班集体团结合作的力量。 随着社会的发展，版画艺术已经广泛的应用到了我们生活中如课件 （书包、T恤，水杯）等都是用版画的方式制作的，希望同学们以后学 习更多的版画制作方法，用它们留住我们幸福美好的班级生活。 展示评价自我评价、互相评价
板书设计 可爱的班集体 —纸版画同桌的你
课题 可爱的班集体一纸版画同桌的你 课时 第丄课时
教 学 目 标 通过学习引导学生掌握纸版画儿童头像的制作方法。 通过练习、欣赏、探究和创作体验等方法掌握纸版画的制作方法。 在制作的过程中体验成功的乐趣，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精 神和协作风尚。
教学重点 感受纸版画的艺术美，学习用纸版画制作一件人物头像。
教学难点 正确掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。
教学设计 学生活动
激趣导入 师：请同学快速给自己的同桌画一幅画像 师：点评 师：老师带来了两件作品请看一下，这两件作品和我们画的有什 么不同？ 生： 师：同学们观察的真仔细，老师告诉大家这是用纸版画的方法制 作的人物头像作品。 这也是我们今天所要学习的内容。 纸版画——同桌的你 自主探究、分析方法 师：从同学们刚才的眼神可以看岀，同学们非常喜欢这几个特殊 的小伙伴，他们就在我们的面前，打开桌子上的报纸近距离的和他们 认识一下，看看他们是怎么制作的？完成自主探究表。（转转问问他们 讨论得怎么样。提醒他们遵守纪律） 小练笔提高学生学习兴趣 自主探究、分析制作方法
学生分组汇报探究结果
师：总结这些作品是通过画剪贴印的方法来制作完成的。（小组长 把作品收起来）
教师示范
师：我们用最简单的线概括画出了头像。
师：我们把这一步叫做画。
师：接下来我们要把头像剪下来。同学们可能发现了我们的纸是 两张订在一起的，这样我们一起剪，（同学们注意观察看老师是怎么剪 的）沿头像的外形剪下来，不要剪下耳朵（一定注意保持教室卫生把 剪下的碎纸放到我们的水桶里）这样就出现了两张相同的脸型，我们 把绿色的这张放下，把带有五官的这张全部剪下，剪下头发、耳朵、 眉毛眼睛等。
我们把这一步叫做剪
师：下面我们把这些五官拼贴到这张绿色的脸形上面，拼贴完后 我们用胶棒把他们固定好，注意粘贴的时候各个边一定要粘好。
我们把这一步叫粘贴
师：接下来是比较重要的一步上色，我们用什么工具来上色。
生：学生举起滚筒
师：同学们真聪明，这个工具叫滚筒，是用来涂滚油墨的，现在
找个同学当老师的小助手，这位同学，（这是我们第一次接触油滚一定 注意观察老师怎么使用。）我们在上色的前，先用油滚把油墨调均匀， 调好后把油墨涂到我们的底版上面，油墨可以涂的厚一点，但是一定 要涂均匀。好了谢谢你。我们把这一步叫涂色。 师；接下来也是最关键的一步印，我们要用到这个工具木蘑菇， 师：为使画面更加清晰我们可以借助木蘑菇，反复的按压。我再 找个同学帮助我一起来印出我们作品。这位同学。 师：注意再按压的时候一定要按住纸不能错位。错位后作品也就 失败了。 师：好我们的作品就完成了。我们把这一步叫做印。 作品欣赏 老师这里还有几张同学们的作品我们一起欣赏一下，（出示同学 自己和作品的照片）这些是同学们给自己或是好朋友制作版画头像。 这三位同学都把自己最有特点的地方进行了适当的变化， 师：谁发现了是哪些地方？（脸型、发型、眼睛嘴巴） 我们在画的时候也应该抓住自己或好朋友的主要特点。 他们在印的时候都比较熟练的掌握了印的方法，画面层次比较丰 富。如果油墨再均匀一点这张作品会更好 师：谁知道这张表现了什么主题（出示集体合影） 生：班集集体照， 师：同学们真聪明，我们班就是一个大家庭，我们每个同学都是 家庭中的一员。老师就是这个家庭的家长。现在老师已经来到了我们 的大家庭中，你们想加入吗 生：想 师：老师有个小要求 艺术实践 1、 给同桌或是好朋友做一张纸版画头像。 2、 在上色和印的时候小组同学注意合作。 欣赏同学作品 艺术创作
3、 注意工具的使用安全。 4、 保持教室卫生。 咱们现在比一比看看哪一组的同学最先加入到我们的大家庭中。 开始吧 教师辅导 教师巡回辅导及时帮助学生解决困难， 展示评价 师：好了同学们没有完成的同学先把工具放好我们一会再 印。咱们先来看一下这些同学的作品。 1、 你认为那张作品最成功？ 2、 对我们今天的合影满意吗？ 总结回顾、课外拓展 问题：通过本节课的学习你们学到了什么？ 生：汇报 师总结： 今天通过咱们同学的集体合作，咱们一起完成了一幅特别珍贵的 集体合影。通过这一课的学习我们不仅学会了制作纸版画的方法，更 是体会到了班集体团结合作的力量。 随着社会的发展，版画艺术已经广泛的应用到了我们生活中如课件 （书包、T恤，水杯）等都是用版画的方式制作的，希望同学们以后学 习更多的版画制作方法，用它们留住我们幸福美好的班级生活。 展示评价自我评价、互相评价
板书设计 可爱的班集体 —纸版画同桌的你