沪教版美术三年级下册 10 花儿朵朵（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版美术三年级下册 10 花儿朵朵（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-16 15:39:42 | ||
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文档简介
【课题】花儿朵朵
【课时】1-2课时
【教学目标】
知识与技能：了解色彩调配时，份量发生变化，色彩也会产生丰富的变化，学会运用勾线填色的水粉画技法表现瓶花。
过程与方法：在调色练习的过程中，学习水粉画配色与调色的方法。
情感态度价值观：感受水粉画色彩丰富的美，提高对色彩的敏感度，激发用水粉颜料表现事物的兴趣。
【教学重点】表现色彩丰富的间色。
【教学难点】调出丰富的色彩同时保持干净不能浑浊。
【教学资源】
学具：水粉画工具、水粉颜料、笔洗等
教具：水粉画工具及颜料、色轮、图片、课件等
学习资源：教材、电脑、美术专用教室
教学技术：课件、电脑、实物投影、课堂示范
【教学流程与活动】
教学环节 （一）欣赏与观察 范画图例
活动序号和活动名称 活动1：欣赏马蒂斯的作品《花瓶》。 活动2：欣赏花朵的照片。
活动目标 1、欣赏名画，激发学生的学习兴趣，对画家有简单的了解。 2、欣赏花朵的形状和颜色，并对类似的颜色进行比较。
活动任务 1、让学生增长美术知识，对著名的人物及美术史有初步的了解和认识。 2、观察类似色，从而认识更丰富的间色。
关键问题 1、在作品中你发现了哪些色彩？ 2、什么是类似色和间色？
活动资源 图片 课件
活动要求 通过比较，让学生观察类似色，从而认识更丰富的间色。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语
活动说明 先欣赏名画，激发学生的学习兴趣，然后对画家作简单的介绍。让学生增长美术知识，对著名的人物及美术史有初步的了解和认识。接着，通过比较，让学生观察类似色，从而认识更丰富的间色，提高创作的欲望。
教学环节 （二）感受与尝试 范画图例
活动序号和活动名称 活动3：分别出示橙色和红色色卡，观察颜色的变化，小组共同完成一组组色卡。
活动目标 通过自己动手制作色卡，发现颜色的差异，自己总结出：两色相加，份量发生变化时，色彩也会产生变化。
活动任务 1、出示一组橙色的色卡，观察颜色的变化（色相的变化）。 2、出示一组红色的色卡，观察颜色的变化（深浅的变化）。 3、以小组为单位，每组选择两个颜色，每人调出三种不同的色彩，小组共同完成一组色卡。 4、组长收集色卡，进行比较、交流。
关键问题 1、如何分辨色相深浅的变化？ 2、如何制作组色卡？
活动资源 图片、课件
活动要求 以小组为单位，每组选择两个颜色，每人调出三种不同的色彩，小组共同完成一组色卡。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语、伙伴掌声
活动说明 先对比，再操作。通过自己动手制作色卡，发现颜色的差异，自己总结出：两色相加，份量发生变化时，色彩也会产生变化。知道间色有不同，通过自己的手，可以调配出丰富的色彩。教师的讲解和演示，帮助学生掌握创作的过程和方法。
教学环节 （三）创意与绘制 范画图例
活动序号和活动名称 活动4：尝试用间色表现丰富的色彩，用勾线填色的方法表现瓶花。
活动目标 恰当的运用厚画法和薄画法，使画面色彩效果更丰富。
活动任务 通过大量的图片的欣赏，使学生对这次的作业有进一步的了解，再一次激发学生动手创作的兴趣。
关键问题 观察色彩搭配，分析画面构图。 尝试用间色表现丰富的色彩。
活动资源 图片、实物投影仪、铅画纸、水粉颜料、水粉笔
活动要求 参与观察活动，积极思考分析。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语
活动说明 通过大量的图片的欣赏，使学生对这次的作业有进一步的了解，再一次激发学生动手创作的兴趣。老师的讲解和演示，可以帮助他们更好地解决在练习时会碰到的问题。优秀作业的展示，使学生能够发现适合的表现方式。
教学环节 （四）欣赏与评论 范画图例
活动序号和活动名称 活动5：展示作品，欣赏并表述自己的观点。
活动目标 1、通过展示作业建立信心，享受获得成功的喜悦。 2、通过欣赏作品感受民间剪纸的独特魅力。 3、通过评价提高审美能力并发现自己的优缺点，取长补短。
活动任务 1、展示作品并欣赏。 2、对作品予以评论。
关键问题 1、能否调出自己想要的颜色？ 2、能否体现出颜色的细微变化？ 3、花与背景的色彩关系是否协调？
活动资源 实物投影仪、课件、展示版、学生作品。
活动要求 1、展示作业有序。 2、表达清晰有礼。
活动评价 评价方法：学生自评、互评、教师总结
活动说明 通过全班展示能让每一位学生都体验到作品完成的成功感，并且欣赏到每位同学的作品。交流自己的作品则能够使学生用美术的语言让别人更加了解自己的创作想法。同时，受到激励的学生也会对以后的美术学习充满信心。
【板书设计】
9.花儿朵朵
外形：简洁、饱满
构图：大小、遮挡
评价要求：1、能否细致观察颜色的细微变化？
2、能否调出想要的颜色？
3、能否处理花与背景的关系？
【教学反思】
【课时】1-2课时
【教学目标】
知识与技能：了解色彩调配时，份量发生变化，色彩也会产生丰富的变化，学会运用勾线填色的水粉画技法表现瓶花。
过程与方法：在调色练习的过程中，学习水粉画配色与调色的方法。
情感态度价值观：感受水粉画色彩丰富的美，提高对色彩的敏感度，激发用水粉颜料表现事物的兴趣。
【教学重点】表现色彩丰富的间色。
【教学难点】调出丰富的色彩同时保持干净不能浑浊。
【教学资源】
学具：水粉画工具、水粉颜料、笔洗等
教具：水粉画工具及颜料、色轮、图片、课件等
学习资源：教材、电脑、美术专用教室
教学技术：课件、电脑、实物投影、课堂示范
【教学流程与活动】
教学环节 （一）欣赏与观察 范画图例
活动序号和活动名称 活动1：欣赏马蒂斯的作品《花瓶》。 活动2：欣赏花朵的照片。
活动目标 1、欣赏名画，激发学生的学习兴趣，对画家有简单的了解。 2、欣赏花朵的形状和颜色，并对类似的颜色进行比较。
活动任务 1、让学生增长美术知识，对著名的人物及美术史有初步的了解和认识。 2、观察类似色，从而认识更丰富的间色。
关键问题 1、在作品中你发现了哪些色彩？ 2、什么是类似色和间色？
活动资源 图片 课件
活动要求 通过比较，让学生观察类似色，从而认识更丰富的间色。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语
活动说明 先欣赏名画，激发学生的学习兴趣，然后对画家作简单的介绍。让学生增长美术知识，对著名的人物及美术史有初步的了解和认识。接着，通过比较，让学生观察类似色，从而认识更丰富的间色，提高创作的欲望。
教学环节 （二）感受与尝试 范画图例
活动序号和活动名称 活动3：分别出示橙色和红色色卡，观察颜色的变化，小组共同完成一组组色卡。
活动目标 通过自己动手制作色卡，发现颜色的差异，自己总结出：两色相加，份量发生变化时，色彩也会产生变化。
活动任务 1、出示一组橙色的色卡，观察颜色的变化（色相的变化）。 2、出示一组红色的色卡，观察颜色的变化（深浅的变化）。 3、以小组为单位，每组选择两个颜色，每人调出三种不同的色彩，小组共同完成一组色卡。 4、组长收集色卡，进行比较、交流。
关键问题 1、如何分辨色相深浅的变化？ 2、如何制作组色卡？
活动资源 图片、课件
活动要求 以小组为单位，每组选择两个颜色，每人调出三种不同的色彩，小组共同完成一组色卡。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语、伙伴掌声
活动说明 先对比，再操作。通过自己动手制作色卡，发现颜色的差异，自己总结出：两色相加，份量发生变化时，色彩也会产生变化。知道间色有不同，通过自己的手，可以调配出丰富的色彩。教师的讲解和演示，帮助学生掌握创作的过程和方法。
教学环节 （三）创意与绘制 范画图例
活动序号和活动名称 活动4：尝试用间色表现丰富的色彩，用勾线填色的方法表现瓶花。
活动目标 恰当的运用厚画法和薄画法，使画面色彩效果更丰富。
活动任务 通过大量的图片的欣赏，使学生对这次的作业有进一步的了解，再一次激发学生动手创作的兴趣。
关键问题 观察色彩搭配，分析画面构图。 尝试用间色表现丰富的色彩。
活动资源 图片、实物投影仪、铅画纸、水粉颜料、水粉笔
活动要求 参与观察活动，积极思考分析。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语
活动说明 通过大量的图片的欣赏，使学生对这次的作业有进一步的了解，再一次激发学生动手创作的兴趣。老师的讲解和演示，可以帮助他们更好地解决在练习时会碰到的问题。优秀作业的展示，使学生能够发现适合的表现方式。
教学环节 （四）欣赏与评论 范画图例
活动序号和活动名称 活动5：展示作品，欣赏并表述自己的观点。
活动目标 1、通过展示作业建立信心，享受获得成功的喜悦。 2、通过欣赏作品感受民间剪纸的独特魅力。 3、通过评价提高审美能力并发现自己的优缺点，取长补短。
活动任务 1、展示作品并欣赏。 2、对作品予以评论。
关键问题 1、能否调出自己想要的颜色？ 2、能否体现出颜色的细微变化？ 3、花与背景的色彩关系是否协调？
活动资源 实物投影仪、课件、展示版、学生作品。
活动要求 1、展示作业有序。 2、表达清晰有礼。
活动评价 评价方法：学生自评、互评、教师总结
活动说明 通过全班展示能让每一位学生都体验到作品完成的成功感，并且欣赏到每位同学的作品。交流自己的作品则能够使学生用美术的语言让别人更加了解自己的创作想法。同时，受到激励的学生也会对以后的美术学习充满信心。
【板书设计】
9.花儿朵朵
外形：简洁、饱满
构图：大小、遮挡
评价要求：1、能否细致观察颜色的细微变化？
2、能否调出想要的颜色？
3、能否处理花与背景的关系？
【教学反思】