沪教版美术三年级下册 18 泥条小陶罐（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版美术三年级下册 18 泥条小陶罐（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 458.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-16 15:41:08 | ||
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文档简介
【课题】泥条小陶罐
【课时】1—2 课时
【教学目标】
知识与技能：了解泥条盘筑的特点，初步运用搓泥条、盘筑及粘合等基本技能制作小陶罐。
过程与方法：在欣赏尝试过程中，学习泥条盘筑造型及其装饰泥工制作方法。
情感态度与价值观： 感受泥条盘筑造型的美，激发对制陶技术的学习兴趣，提高泥工造型和装饰美化能力。
【教学重点】泥条盘筑造型。
【教学难点】对造型的控制及装饰。
【教学资源】
学具：陶泥、泥塑工具等。
教具：陶泥、泥塑工具、相关课件等。
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 一、体验与认识 范画图例
活动序号和活动名称 1、学生复习已学的泥工制作方法，如捏团搓压等。 2、教师介绍，并在实物投影仪上演示泥条的盘、编、扭等技法。学生讨论泥条的不同组织方法所产生的形式变化。 3、学生尝试制作泥条的乐趣。 4、出示课题。
活动目标 复习旧知，为本课的学习打好基础。
活动任务 让学生复习已学的泥工制作方法，如捏团搓压等。 讨论泥条的不同组合方法。
关键问题 1、泥条的不同组织方法所产生的形式变化。
活动资源 课件。
活动要求 学生复习已知的泥塑知识。 讨论泥条组合造型的方法。
活动评价 评价主体：教师评价。 评价途径：行为观察、提问。 评价形式：蜡梅点赞卡与手机评价相结合。
活动说明 复习旧知，让学生复习已学的泥工制作方法，如捏团搓压等。讨论泥条的不同组合方法。
教学环节 二、欣赏与感受 范画图例
活动序号和活动名称 1、通过课件欣赏由泥条盘筑而成的陶罐与运用其他方法制作的陶罐作品，进行比较。 2、讨论：它们有什么不一样？ 这些泥条盘筑而成的作品有什么特点？ 你还见过哪些类似的作品？ 3、课件欣赏草编与泥条盘筑作品。 4、讨论： 你能看出其中的相似之处吗？ 说说你的感受。
活动目标 让学生了解泥条盘筑而成的陶罐是如何完成的，有什么特点，有什么感受。
活动任务 1、通过观察与联想，发现泥条盘筑而成陶罐的特点，以及盘筑形式。
关键问题 1、讨论泥条盘筑陶罐的艺术特点。
活动资源 课件。
活动要求 让学生了解泥条盘筑陶罐的方法。 想一想有什么感受。
活动评价 评价主体：教师评价。 评价途径：行为观察、提问。 评价形式：蜡梅点赞卡与手机评价相结合。
活动说明 通过看一看，想一想让学生初步了解泥条盘筑陶罐的外形特点与盘筑方式。
教学环节 三、尝试与练习 范画图例
活动序号和活动名称 1、师生共同尝试泥条盘筑方法，讨论泥条盘筑成型的优点。如塑造时可塑性大，造型多变等。 2、欣赏教材中的作品。 讨论：除了将泥条盘旋呈螺旋状，你还能作出其他造型吗？ 你还能进行怎样的设想与制作？ 3、作业要求：运用泥条盘筑方法造型。 ①制作底盘—泥板。 ②捏搓泥条并盘筑成型。 ③刻画、添加合适的纹样进行装饰。 4、学生作业，教师巡视指导。
活动目标 初步尝试泥条盘筑的方式，了解制作方法，并思考有无更多盘筑造型。
活动任务 让学生尝试泥条盘筑陶罐。 思考如何将陶罐盘筑出不同的造型。
关键问题 除了将泥条盘旋呈螺旋状，学生还能作出其他造型吗。 还能进行怎样的设想与制作。
活动资源 课件、陶泥、泥塑工具。
活动要求 1、学生尝试制作独一无二的泥条盘筑陶罐，力求造型独特多样。
活动评价 评价主体：教师评价。 评价途径：行为观察、提问。 评价形式：蜡梅点赞卡与手机评价相结合。
活动说明 从尝试制作到再思考，再到继续创作，学生逐渐了解泥条盘筑的技法，通过欣赏思考，每个人都能创造出独一无二的作品。
教学环节 四、交流与评价 范画图例
活动序号和活动名称 1、作业展示与欣赏。 2、学生自评与互评。 3、师生评价。评价内容： ①泥条盘筑的陶罐造型有变化。 ②泥条的粗细均匀。 ③泥条盘筑的纹样装饰变化多。 ④泥条的粘接牢固。
活动目标 从自评、他评学会观察于是思考画面的优缺点，再到师评了解自身观察评价上的不足之处。
活动任务 1、学生自评、互评作品。 2、了解作品的优缺点，力求加以改进。
关键问题 1、能否对自己和他人的作品有一个正确的认识。
活动资源 课件、实物投影仪。
活动要求 1、互相观察作品。 2、发现作品中的优缺点 3、争取有更出色的作品。
活动评价 评价主体：学生互评、教师评价。 评价途径：行为观察、提问。 评价形式：蜡梅点赞卡与手机评价相结合。
活动说明 本环节为评价展示环节，对课程其归纳总结作用。
【板书设计】
18、泥条小陶罐
泥塑技法：捏、团、搓、压、盘、编、扭等
【教学反思】
【课时】1—2 课时
【教学目标】
知识与技能：了解泥条盘筑的特点，初步运用搓泥条、盘筑及粘合等基本技能制作小陶罐。
过程与方法：在欣赏尝试过程中，学习泥条盘筑造型及其装饰泥工制作方法。
情感态度与价值观： 感受泥条盘筑造型的美，激发对制陶技术的学习兴趣，提高泥工造型和装饰美化能力。
【教学重点】泥条盘筑造型。
【教学难点】对造型的控制及装饰。
【教学资源】
学具：陶泥、泥塑工具等。
教具：陶泥、泥塑工具、相关课件等。
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 一、体验与认识 范画图例
活动序号和活动名称 1、学生复习已学的泥工制作方法，如捏团搓压等。 2、教师介绍，并在实物投影仪上演示泥条的盘、编、扭等技法。学生讨论泥条的不同组织方法所产生的形式变化。 3、学生尝试制作泥条的乐趣。 4、出示课题。
活动目标 复习旧知，为本课的学习打好基础。
活动任务 让学生复习已学的泥工制作方法，如捏团搓压等。 讨论泥条的不同组合方法。
关键问题 1、泥条的不同组织方法所产生的形式变化。
活动资源 课件。
活动要求 学生复习已知的泥塑知识。 讨论泥条组合造型的方法。
活动评价 评价主体：教师评价。 评价途径：行为观察、提问。 评价形式：蜡梅点赞卡与手机评价相结合。
活动说明 复习旧知，让学生复习已学的泥工制作方法，如捏团搓压等。讨论泥条的不同组合方法。
教学环节 二、欣赏与感受 范画图例
活动序号和活动名称 1、通过课件欣赏由泥条盘筑而成的陶罐与运用其他方法制作的陶罐作品，进行比较。 2、讨论：它们有什么不一样？ 这些泥条盘筑而成的作品有什么特点？ 你还见过哪些类似的作品？ 3、课件欣赏草编与泥条盘筑作品。 4、讨论： 你能看出其中的相似之处吗？ 说说你的感受。
活动目标 让学生了解泥条盘筑而成的陶罐是如何完成的，有什么特点，有什么感受。
活动任务 1、通过观察与联想，发现泥条盘筑而成陶罐的特点，以及盘筑形式。
关键问题 1、讨论泥条盘筑陶罐的艺术特点。
活动资源 课件。
活动要求 让学生了解泥条盘筑陶罐的方法。 想一想有什么感受。
活动评价 评价主体：教师评价。 评价途径：行为观察、提问。 评价形式：蜡梅点赞卡与手机评价相结合。
活动说明 通过看一看，想一想让学生初步了解泥条盘筑陶罐的外形特点与盘筑方式。
教学环节 三、尝试与练习 范画图例
活动序号和活动名称 1、师生共同尝试泥条盘筑方法，讨论泥条盘筑成型的优点。如塑造时可塑性大，造型多变等。 2、欣赏教材中的作品。 讨论：除了将泥条盘旋呈螺旋状，你还能作出其他造型吗？ 你还能进行怎样的设想与制作？ 3、作业要求：运用泥条盘筑方法造型。 ①制作底盘—泥板。 ②捏搓泥条并盘筑成型。 ③刻画、添加合适的纹样进行装饰。 4、学生作业，教师巡视指导。
活动目标 初步尝试泥条盘筑的方式，了解制作方法，并思考有无更多盘筑造型。
活动任务 让学生尝试泥条盘筑陶罐。 思考如何将陶罐盘筑出不同的造型。
关键问题 除了将泥条盘旋呈螺旋状，学生还能作出其他造型吗。 还能进行怎样的设想与制作。
活动资源 课件、陶泥、泥塑工具。
活动要求 1、学生尝试制作独一无二的泥条盘筑陶罐，力求造型独特多样。
活动评价 评价主体：教师评价。 评价途径：行为观察、提问。 评价形式：蜡梅点赞卡与手机评价相结合。
活动说明 从尝试制作到再思考，再到继续创作，学生逐渐了解泥条盘筑的技法，通过欣赏思考，每个人都能创造出独一无二的作品。
教学环节 四、交流与评价 范画图例
活动序号和活动名称 1、作业展示与欣赏。 2、学生自评与互评。 3、师生评价。评价内容： ①泥条盘筑的陶罐造型有变化。 ②泥条的粗细均匀。 ③泥条盘筑的纹样装饰变化多。 ④泥条的粘接牢固。
活动目标 从自评、他评学会观察于是思考画面的优缺点，再到师评了解自身观察评价上的不足之处。
活动任务 1、学生自评、互评作品。 2、了解作品的优缺点，力求加以改进。
关键问题 1、能否对自己和他人的作品有一个正确的认识。
活动资源 课件、实物投影仪。
活动要求 1、互相观察作品。 2、发现作品中的优缺点 3、争取有更出色的作品。
活动评价 评价主体：学生互评、教师评价。 评价途径：行为观察、提问。 评价形式：蜡梅点赞卡与手机评价相结合。
活动说明 本环节为评价展示环节，对课程其归纳总结作用。
【板书设计】
18、泥条小陶罐
泥塑技法：捏、团、搓、压、盘、编、扭等
【教学反思】