沪教版美术三年级下册 1 迷人的细节（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版美术三年级下册 1 迷人的细节（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 369.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-16 15:42:16 | ||
图片预览
文档简介
【课题】迷人的细节
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：知道细节对刻画形象的重要性，初步学会用有疏密关系的点和线，写生表现体现结构和纹理细节的物体。
过程与方法：在欣赏、观察与比较中感悟物体的细节美感，学会仔细观察和整体比较的方法。
情感态度与价值观：感受到物体细节形象所蕴含的纹理美感，在写生中养成细心观察的好习惯，提升善于表现事物的能力，激发对生活的热爱。
教学重点：写生物体纹理细节。
教学难点：点线有疏密变化。
【教学资源】教师：收集的材料、放大镜、纸张、铅笔、彩笔或蜡笔、课件等
学生：收集的材料、放大镜、纸张、铅笔、彩笔或蜡笔等。
【教学流程与活动】
教学环节 活动一、导入与解析 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：导入：想一想。课件出示事物的图片（一个“电线”，一个“棉线”）请学生想一想。 环节二：交流：说一说。同样是线，为何一个叫它“电线”，一个却叫它“棉线”？ 环节三：总结：仔细观察，就能解析出许多事物表面的纹理，都具有一定的功能。（图一“电线”——解析 ；图二“棉线”——解析） 环节四：揭示课题
活动目标 通过观察发现植物局部的纹理，从描绘中体验自然中形式美感 。
活动任务 在欣赏、观察与比较中感悟物体的细节美感。
关键问题 同样是线，为何一个叫它“电线”，一个却叫它“棉线”？
活动资源 课件
活动要求 激发学生的兴趣，创造性的开发学习资源，努力营造兴趣盎然的美术学习环境。
活动评价 老师评价
活动说明 无
教学环节 活动二、联想与顿悟 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：欣赏动画——顿悟时刻，让学生明白仔细观察细节的重要性。
活动目标 通过动画欣赏，让学生懂得，只有细心的人才能洞悉到常人不常关注到的细节，明白仔细观察细节的重要性。
活动任务 认真观看视频动画，仔细观察细节。
关键问题 视频中看到了哪些细节？
活动资源 多媒体
活动要求 观察发现植物局部的纹理。
活动评价 老师学生综合评价。
活动说明 落实重点
教学环节 活动三、游戏与发现： 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：游戏：认一认。出示事物的局部图片，猜一猜，分别是什么事物。 环节二:交流：说一说。从自然物的局部图片中发现了什么？ 环节三：观察：透过放大镜，观察自己收集来的资料。 环节四：总结：仔细观察，就能发现许多事物表面的纹理都是自然形成的美丽花纹。
活动目标 通过游戏的形式，让学生在讨论与交流中学会观察细节的方法，养成学会观察生活中事物细节的的习惯
活动任务 了解游戏要求。
关键问题 从自然物的局部图片中发现了什么？
活动资源 收集的资料，放大镜。
活动要求 通过放大镜，观察植物根，茎，叶的细部，发现自然中美丽的纹理。
活动评价 老师评价
活动说明 无
教学环节 活动四、鉴赏与感受 范画图例
活动序号和活动名称 环节一: 欣赏：看一看。出示绘画大师丢勒的作品。 环节二：感受：悟一悟。让学生发现不同作品的细节刻画，不同纹理的画面丰富而多样。 环节三：总结：即便是对待身边的小事，也要有和大师一样的严谨态度。 有粗细、疏密变化的线条
活动目标 激发学生的绘画兴趣。
活动任务 欣赏大师作品，让学生发现不同作品的细节刻画，不同纹理的画面丰富而多样。
关键问题 看了大师的作品有什么感悟？
活动资源 大师作品，多媒体材料
活动要求 通过和大师的亲密接触，感悟大师的学习态度和个人魅力。
活动评价 老师评价
活动说明 无
教学环节 活动五、讲解与学习 范画图例
活动序号和活动名称 环节一:讲解：分别以教材内、外的两个事物，进行分步的讲解，请学生观察和体会。 环节二：示范：揭示表现方法和注意点。（以植物为例） 1、用线描的方法进行写生。2、 先绘画植物的大体结构、形态。3、 再用点、线描绘纹理细节。 4、 线条流畅、自然生动。 5、 耐心细致、合理安排。6、 点线组合、有疏有密。 1、用线条画出物体的形态与结构
活动目标 通过演示，让学生学会用点、线来表现物体的结构与细节。
活动任务 线条流畅、自然生动、点线组合、有疏有密。
关键问题 绘画过程中要注意什么？
活动资源 作品，多媒体材料
活动要求 通过演示，让学生知道了解刻画细节的注意点。
活动评价 老师评价
活动说明 无
教学环节 活动六：借鉴与尝试 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：欣赏：出示带有迷人细节的图片，欣赏并讨论表现方法。 环节二：表现：想象或选择自己喜爱的动植物，进行创作或写生表现。 环节三：要求：1. 形体结构要清晰；2. 细节的刻画要生动；3. 点、线表现有疏密变化。 2、运用点与线的大小、粗细、疏密关系
活动目标 能用点，线，面组织画面。
活动任务 能用线条画出美丽的纹理来。
关键问题 怎么样用点，线，面组织画面？
活动资源 多媒体材料
活动要求 通过或想象或参照图片，让学生选择自己喜欢的事物，激发学生的学习热情！
活动评价 老师评价
活动说明 无
教学环节 活动七、展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：看一看：欣赏同龄人的作业，鉴赏其表现方法。 环节二：说一说：针对自己或他人的作业，谈谈自己的看法。 1．评价内容： （1）蔬果的基本造型完整、清晰。 （2）点、线排列有疏密变化。 （3）能够用适当的色彩烘托物体。 环节三：教师讲评，小结：除了课堂上的这些作业，我们还能表现哪些事物呢？上完这节课又有什么收获呢？
活动目标 完善自我作品、欣赏并评价他人作品。
活动任务 引导学生在欣赏中培养自己的审美素养，锻炼学生捕捉并评价美术作品的特色的能力。
关键问题 除了课堂上的这些作业，我们还能表现哪些事物呢？
活动资源 学生作品
活动要求 让学生体验美术学习的成功感，激发更多同学的创作热情。
活动评价 老师评价
活动说明 无
【板书设计】 迷人的细节
线条流畅、自然生动。
耐心细致、合理安排。
点线组合、有疏有密。
【教学反思】
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：知道细节对刻画形象的重要性，初步学会用有疏密关系的点和线，写生表现体现结构和纹理细节的物体。
过程与方法：在欣赏、观察与比较中感悟物体的细节美感，学会仔细观察和整体比较的方法。
情感态度与价值观：感受到物体细节形象所蕴含的纹理美感，在写生中养成细心观察的好习惯，提升善于表现事物的能力，激发对生活的热爱。
教学重点：写生物体纹理细节。
教学难点：点线有疏密变化。
【教学资源】教师：收集的材料、放大镜、纸张、铅笔、彩笔或蜡笔、课件等
学生：收集的材料、放大镜、纸张、铅笔、彩笔或蜡笔等。
【教学流程与活动】
教学环节 活动一、导入与解析 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：导入：想一想。课件出示事物的图片（一个“电线”，一个“棉线”）请学生想一想。 环节二：交流：说一说。同样是线，为何一个叫它“电线”，一个却叫它“棉线”？ 环节三：总结：仔细观察，就能解析出许多事物表面的纹理，都具有一定的功能。（图一“电线”——解析 ；图二“棉线”——解析） 环节四：揭示课题
活动目标 通过观察发现植物局部的纹理，从描绘中体验自然中形式美感 。
活动任务 在欣赏、观察与比较中感悟物体的细节美感。
关键问题 同样是线，为何一个叫它“电线”，一个却叫它“棉线”？
活动资源 课件
活动要求 激发学生的兴趣，创造性的开发学习资源，努力营造兴趣盎然的美术学习环境。
活动评价 老师评价
活动说明 无
教学环节 活动二、联想与顿悟 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：欣赏动画——顿悟时刻，让学生明白仔细观察细节的重要性。
活动目标 通过动画欣赏，让学生懂得，只有细心的人才能洞悉到常人不常关注到的细节，明白仔细观察细节的重要性。
活动任务 认真观看视频动画，仔细观察细节。
关键问题 视频中看到了哪些细节？
活动资源 多媒体
活动要求 观察发现植物局部的纹理。
活动评价 老师学生综合评价。
活动说明 落实重点
教学环节 活动三、游戏与发现： 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：游戏：认一认。出示事物的局部图片，猜一猜，分别是什么事物。 环节二:交流：说一说。从自然物的局部图片中发现了什么？ 环节三：观察：透过放大镜，观察自己收集来的资料。 环节四：总结：仔细观察，就能发现许多事物表面的纹理都是自然形成的美丽花纹。
活动目标 通过游戏的形式，让学生在讨论与交流中学会观察细节的方法，养成学会观察生活中事物细节的的习惯
活动任务 了解游戏要求。
关键问题 从自然物的局部图片中发现了什么？
活动资源 收集的资料，放大镜。
活动要求 通过放大镜，观察植物根，茎，叶的细部，发现自然中美丽的纹理。
活动评价 老师评价
活动说明 无
教学环节 活动四、鉴赏与感受 范画图例
活动序号和活动名称 环节一: 欣赏：看一看。出示绘画大师丢勒的作品。 环节二：感受：悟一悟。让学生发现不同作品的细节刻画，不同纹理的画面丰富而多样。 环节三：总结：即便是对待身边的小事，也要有和大师一样的严谨态度。 有粗细、疏密变化的线条
活动目标 激发学生的绘画兴趣。
活动任务 欣赏大师作品，让学生发现不同作品的细节刻画，不同纹理的画面丰富而多样。
关键问题 看了大师的作品有什么感悟？
活动资源 大师作品，多媒体材料
活动要求 通过和大师的亲密接触，感悟大师的学习态度和个人魅力。
活动评价 老师评价
活动说明 无
教学环节 活动五、讲解与学习 范画图例
活动序号和活动名称 环节一:讲解：分别以教材内、外的两个事物，进行分步的讲解，请学生观察和体会。 环节二：示范：揭示表现方法和注意点。（以植物为例） 1、用线描的方法进行写生。2、 先绘画植物的大体结构、形态。3、 再用点、线描绘纹理细节。 4、 线条流畅、自然生动。 5、 耐心细致、合理安排。6、 点线组合、有疏有密。 1、用线条画出物体的形态与结构
活动目标 通过演示，让学生学会用点、线来表现物体的结构与细节。
活动任务 线条流畅、自然生动、点线组合、有疏有密。
关键问题 绘画过程中要注意什么？
活动资源 作品，多媒体材料
活动要求 通过演示，让学生知道了解刻画细节的注意点。
活动评价 老师评价
活动说明 无
教学环节 活动六：借鉴与尝试 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：欣赏：出示带有迷人细节的图片，欣赏并讨论表现方法。 环节二：表现：想象或选择自己喜爱的动植物，进行创作或写生表现。 环节三：要求：1. 形体结构要清晰；2. 细节的刻画要生动；3. 点、线表现有疏密变化。 2、运用点与线的大小、粗细、疏密关系
活动目标 能用点，线，面组织画面。
活动任务 能用线条画出美丽的纹理来。
关键问题 怎么样用点，线，面组织画面？
活动资源 多媒体材料
活动要求 通过或想象或参照图片，让学生选择自己喜欢的事物，激发学生的学习热情！
活动评价 老师评价
活动说明 无
教学环节 活动七、展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 环节一：看一看：欣赏同龄人的作业，鉴赏其表现方法。 环节二：说一说：针对自己或他人的作业，谈谈自己的看法。 1．评价内容： （1）蔬果的基本造型完整、清晰。 （2）点、线排列有疏密变化。 （3）能够用适当的色彩烘托物体。 环节三：教师讲评，小结：除了课堂上的这些作业，我们还能表现哪些事物呢？上完这节课又有什么收获呢？
活动目标 完善自我作品、欣赏并评价他人作品。
活动任务 引导学生在欣赏中培养自己的审美素养，锻炼学生捕捉并评价美术作品的特色的能力。
关键问题 除了课堂上的这些作业，我们还能表现哪些事物呢？
活动资源 学生作品
活动要求 让学生体验美术学习的成功感，激发更多同学的创作热情。
活动评价 老师评价
活动说明 无
【板书设计】 迷人的细节
线条流畅、自然生动。
耐心细致、合理安排。
点线组合、有疏有密。
【教学反思】