沪教版美术三年级下册 9 玩玩水粉画（教案）（表格式）

【课题】玩玩水粉画
【课时】1-2课时
【教学目标】
知识与技能：了解水粉画工具和水粉画的特点，认识间色，初步学会将间色知识运用于水粉画的厚薄画法表现之中。
过程与方法：在尝试水粉画的游戏过程中，学习配色、调色以及厚薄画法表现的方法。
情感态度价值观：感受水粉画厚、薄画法的艺术效果，增强学习水粉的兴趣，培养对色彩的感受能力。
【教学重点】认识间色。
【教学难点】运用水粉的厚画法涂色。
【教学资源】
学具：水粉画工具、水粉颜料、笔洗等
教具：水粉画工具及颜料、色轮、图片、课件等
学习资源：教材、电脑、美术专用教室
教学技术：课件、电脑、实物投影、课堂示范
【教学流程与活动】
教学环节 （一）导入与游戏 范画图例
活动序号和活动名称 活动1：调色游戏：出示红、黄、蓝三色的颜料，请学生任选两个，将其调和，观察变化。 活动2：回忆生活中随处可见的三间色。
活动目标 通过调色游戏引导学生认识理解三间色。
活动任务 通过游戏或实验的导入，可以让学生带着问题去学习，让思考经历一个验证的过程，不仅满足了学生的好奇心，而且提高了学生的学习兴趣。
关键问题 1、任意调和两种三原色，你发现了什么变化？ 2、什么是间色？
活动资源 图片 课件 水粉工具
活动要求 通过动手尝试，让学生发现间色，从而认识间色。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语
活动说明 通过游戏或实验的导入，可以让学生带着问题去学习，让思考经历一个验证的过程，不仅满足了学生的好奇心，而且提高了学生的学习兴趣。
教学环节 （二）尝试与交流 范画图例
活动序号和活动名称 活动3：学生尝试：取红色、黄色颜料，将它们调和。
活动目标 通过实践操作，体验间色的调配方法。自己总结出：两色相加，份量发生变化时，色彩也会产生变化。
活动任务 1、红多黄少，得到红橙色。 2、红少黄多，得到黄橙色。 3、取部分学生作品（干、湿两类），进行讨论、交流、比较。
关键问题 为什么每个人得到的橙色都不一样？
活动资源 图片、课件、水粉工具
活动要求 以小组为单位，取红色、黄色颜料，将它们调和。并交流探讨不同颜色的比例调出来的色彩有什么变化。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语、伙伴掌声
活动说明 通过实践操作，体验间色的调配方法。在调配涂画的过程中，体验、理解干画法与湿画法，能够自己总结出水分的多少会影响画面的厚薄效果。
教学环节 （三）创意与绘制 范画图例
活动序号和活动名称 活动4：教师示范：干画法效果与湿画法效果。
活动目标 恰当的运用不同的三原色组合方法法，使画面间色效果更丰富。
活动任务 1、画身边的景物，形象简洁，方便涂色。 2、勾墨线或蓝线，色彩平涂。 3、用水粉画厚画法或薄画法作画。
关键问题 观察色彩搭配，分析画面构图。 尝试用间色表现丰富的色彩。
活动资源 图片、实物投影仪、铅画纸、水粉颜料、水粉笔
活动要求 大胆用笔，配色准确，色彩丰富。
活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语
活动说明 此环节中出示了大量的图片，使学生通过大量的欣赏对水粉画有进一步的了解。老师的交流演示，可以帮助他们更好地解决在练习时会碰到的问题。优秀作业的出示，使学生能够发现适合的表现方式。
教学环节 （四）欣赏与评论 范画图例
活动序号和活动名称 活动5：展示作品，欣赏并表述自己的观点。
活动目标 1、通过展示作业建立信心，享受获得成功的喜悦。 2、加深学生对间色的理解。 3、通过评价提高审美能力并发现自己的优缺点，取长补短。
活动任务 1、学生自评：自己作品中表现较好的地方或存在的不足。 2、学生互评：从构图、色彩、表现方法等方面，评价同学作品。
关键问题 1、哪些作品调出了间色？ 2、是否体现出颜色的细微变化？
活动资源 实物投影仪、课件、展示版、学生作品。
活动要求 1、展示作业有序。 2、表达清晰有礼。
活动评价 评价方法：学生自评、互评、教师总结 评价内容：间色调配准确、色彩丰富，用笔大胆厚画法表现效果好，换面整洁，内容有趣味。
活动说明 通过全班展示能让每一位学生都体验到作品完成的成功感，并且欣赏到每位同学的作品。交流自己的作品则能够使学生用美术的语言让别人更加了解自己的创作想法。同时，受到激励的学生也会对以后的美术学习充满信心。
【板书设计】
9.玩玩水粉画
间色：由三原色调配而成的颜色，我们把它们叫做间色
评价要求：1、间色调配准确，色彩丰富。
2、用笔大胆，画法表现效果好。
3、画面整洁，内容有趣味。
【教学反思】