第二单元我们周围的空气单元测试-2022-2023学年九年级化学人教版上册(含答案)

第二单元 我们周围的空气 单元测试
一、单选题
1．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是
A．吸入的空气中不含二氧化碳
B．呼出的气体全部是二氧化碳
C．二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高
D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
2．将燃着的木条分别伸入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是
A．a熄灭，b更旺
B．a更旺，b熄灭
C．a、b都变旺
D．a、b都熄灭
3．实验室制取某种气体，选择气体的收集方法时，以下气体性质中必须要考虑的是
①颜色②密度③溶解性④可燃性⑤能否与水反应⑥能否与氧气反应
A．①②③⑥ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤⑥
4．下列有关空气及其成分的说法中不正确的是
A．空气污染物包括有害气体和烟尘
B．空气中含量最多的气体是氧气
C．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼
D．空气中分离出的稀有气体可用于科学实验的保护气
5．实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
6．向一定浓度过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是
A．过氧化氢中含有水和氧气
B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气
D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
7．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的
A．镁+氧气氧化镁
B．氢气+氯气氯化氢
C．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水
D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
8．在化学实验中，对实验现象的观察和描述非常重要。下列有关实验现象描述正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发红光，放热
B．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
C．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
D．镁条在氧气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成氧化镁
9．小明同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用一根纱窗上的细铁丝在自己收集的氧气中进行实验，结果没有观察到 火星四射的现象。造成实验失败的原因不可能是
A．收集到的氧气量太少或纯度太低
B．铁丝表面的铁锈未除干净
C．集气瓶底没有铺一层细沙
D．铁丝末端火柴梗燃烧正旺，就将铁丝伸入集气瓶中
10．为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示，（部分夹持装置已忽略），实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是
A．红磷燃烧产生大量白烟
B．待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动
C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气
D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好
11．从下图获取的信息中错误的是
A．空气是一种混合物 B．氧气由氧分子构成
C．氮气沸点比氧气高 D．该过程为物理变化
12．实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是
A．只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
B．二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂
C．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量
D．二氧化锰能加快过氧化氢分解
13．下列属于分解反应的是
A．过氧化氢水＋氧气 B．石蜡＋氧气水＋二氧化碳
C．镁＋氧气氧化镁 D．工业上用分离液态空气的方法制取氧气
14．某兴趣小组的同学利用现代传感器技术进行测定空气里氧气的含量的实验，测得实验过程中容器内温度和气体压强随时间的变化趋势如图所示。下列说法中错误的是
A．要保证实验的准确性，白磷必须过量
B．实验过程中容器内温度先增大后减小至起始温度
C．曲线BC段是装置逐渐冷却至室温的过程
D．在t2时打开了弹簧夹
二、填空题
15．取一段用砂纸打磨过的镁带用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成的氧化镁是一种白色的固体粉末。根据上述有关镁的叙述回答下列问题：
(1)镁带在空气中燃烧，由______生成____（填物质的颜色、状态），该过程发生了_____变化；
(2)镁带燃烧时的明显现象是_______。
16．多角度认识“空气”，有助于我们更好地理解它。
(1)从分类角度：空气属于_______（填“混合物”或“纯净物”）。
(2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是____（填名称）。
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是__________（填字母）。
(3)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是__________。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积时，其主要成分是________。
(4)从环保角度：下列保护空气措施不合理的是 （单选，填字母）。
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
B．积极植树造林
C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
17．空气是一种宝贵的资源
(1)占空气体积的是______；
(2)绿色植物光合作用吸收的气体是______；
(3)空气成分中的稀有气体化学性质稳定，可以用作______；
(4)从冰箱里拿出的饮料放在空气中，瓶壁上有水珠，说明空气中含有：______；
(5)俗话说：“雷雨发庄稼”。是空气中的某种成会在打雷、闪电时条件下发生反应，变成庄稼所需的氮肥。说明空气中含有：______。
18．下图所示的是小明用红磷在空气中燃烧测定氧气在空气中的含量。
(1)红磷燃烧的实验现象___________；化学方程式___________。
(2)实验数据小于五分之一，可能的原因有___________。
19．空气是一种宝贵的自然资源。
(1)在物质分类中，空气属于___________（填“纯净物”或“混合物”），利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气，该过程发生___________（填“物理变化”或“化学变化”）。
(2)下列物质中属于空气污染物的有___________。
A．二氧化碳 B．可吸入颗粒 C．一氧化碳 D．稀有气体
(3)关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是___________。
A．自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用
B．“氧循环”指得是氧气的循环，多是物理变化
C．物质在空气中的缓慢氧化是释放氧气的过程
20．现有①木炭②硫粉③红磷④镁带⑤铁丝五种物质分别在氧气中燃烧，用符号表达式回答下列问题：
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是___________；
(2)产生大量白烟的是___________；
(3)放出大量热，发出耀眼白光的是___________；
(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是___________；
(5)火星四射，生成一种黑色固体的是___________。
三、实验题
21．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。
(1)图B中仪器a的名称是_______。
(2)某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下：
气体 方法(或原理) 发生装置 收集装置
O2 方法1：加热氯酸钾 均可选择A装置(可根据需要添加棉花) 为了制取干燥的氧气，可选择_______装置(填标号)
方法2：加热高锰酸钾
方法3：分解过氧化氢溶液 可选择_____装置(填标号)
(3)运用C装置制取气体，当导管上的活塞开关由开启到关闭过程中，液面变化顺序是_______(填标号先后排序)。
(4)选用E装置收集气体时，下列实验操作的正确顺序为_______(填序号)。
①待集气瓶口有气泡冒出时，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽，正放在桌面上
②等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶
③将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
(5)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，原因可能是_____________________。
(6)某化学小组研究能使带火星木条复燃时氧气的最低含量，他们在集气瓶中装入不同体积的水，用排水法收集氧气。当发现在瓶中最少放入35%的水时，收集到氧气就可以使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是_______(计算结果精确到0.1%)。
(7)把弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装满氧气的集气瓶中，此时可观察到的现象是______________________。
(8)下图所示的装置也可利用“另类”排水法来收集一些常见气体，也能用来除去气体中的一些杂质（例如二氧化碳中的水蒸气可以通过浓硫酸除去而变成干燥的二氧化碳）。若用此装置收集氧气（瓶内装水），则氧气应该从____端进；若利用此装置干燥带有水蒸气的二氧化碳（瓶内为浓硫酸），则带有水蒸气的二氧化碳应该从____端进。（两空均选填“b”或“c”）
22．下图是空气中氧气含量测试的装置图。
(1)指出带标号仪器的名称：A______________，B_____________。
(2)仪器A中装的暗红色的固体是______，它燃烧的文字表达式___________ 。
(3)实验中会看到：燃烧时会有大量的_________产生，它是_________的固体小颗粒；冷却后，钟罩内的水面会___________，钟罩内的气体约为空气体积的__________。
23．根据图示装置回答有关问题：
(1)测定空气成分的方法很多，如图B和C装置底部装有少量水，装置C不能测定空气中氧气含量的原因 ______________。
(2)你认为B与A相比装置的优点是___，若A装置中，点燃红磷后缓慢放入装置内，所测定的氧气体积分数会 ___（“偏大”或“偏小”或“不变”）。
(3)装置D中实验开始时活塞前沿在5mL刻度处，足量白磷燃烧时，活塞移动方向 ______。
参考答案：
1．C2．B3．D4．B5．B6．C7．D8．C9．C10．B11．C12．D13．A14．C15．(1) 银白色固体 白色固体 化学
(2)剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出大量的热
16．(1)混合物
(2) 氮分子 氮气分子 C
(3) 燃着木条火焰熄灭 液氧（或氧气）
(4)A
17．(1)氧气 O2
(2)二氧化碳 CO2
(3)保护气
(4)水 水蒸气 H2O
(5)氮气 N2
18．(1) 产生大量白烟，放出热量
(2)红磷不足量或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹（合理即可）
19．(1) 混合物 物理变化
(2)BC
(3)A
20．(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
21．(1)锥形瓶
(2) D B
(3)cba
(4)③②①
(5)氧气中混有水蒸气
(6)48.7%
(7)铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
(8) c b
22．(1) 燃烧匙 水槽
(2) 红磷
(3) 白烟 五氧化二磷 P2O5
上升

23．(1)木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内压强变化不明显
(2) 环保、结果更准确 偏大
(3)先向右，再向左，并停留在刻度线4处