统编版语文六年级上册周周练 第8周（金色的鱼钩、语文园地四）（含答案）

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统编版语文六年级上册周周练
（考查范围：金色的鱼钩、语文园地四）
第十五课金色的鱼钩 课文图解
中心思想 课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命，舍己为人的崇高品质。
语文园地四 日积月累 回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
参考译文 小时候我离开了家乡，老了才回来，家乡的口音没有改变，但两鬓的头发已斑白。家乡的孩子们看见我，却没有一个人认识我。他们笑着询问我是从哪里来的。
一、按要求写词语。
奄奄一息（AABC式）：________________________________________
热气腾腾（ABCC式）：________________________________________
重重叠叠（AABB式）：________________________________________
二、选词填空。
软弱 脆弱 衰弱 微弱
1.看着我们的身体一天天________下去，老班长整夜整夜合不拢眼。
2.老班长严厉地说：“小梁，你不要太________了！”这句话的意思只有我知道。
3.老班长慢慢睁开眼睛，用________的声音说：“小梁，别浪费东西啦……”
4.白杨树总是那么直，那么坚强，不________，也不动摇。
严厉 严格 严肃 严峻
5.他板起了脸，一声不吭，显得特别________。
6.我要________遵守党的纪律，服从党的分配。
7.老班长见到这种情况收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩，他________地说：“同志们，为了革命，你们必须吃下去。”
8.________的现实摆在面前，我们只有克服一切困难，才能完成任务。
三、读句子，结合加点词语体会句子的情感。
1.老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
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2.他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
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3.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！
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四、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”。
1.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（ ）（判断对错）
2.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”（ ）（判断对错）
3.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）（判断对错）
4.我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。（ ）（判断对错）
5.可是我的心里好像塞了铅似的，沉重极了。（ ）（判断对错）
五、选择正确的描写方法填在括号里。
A.心理描写 B.动作描写
C.语言描写 D.外貌描写
1.自行车上头骑着个大方脸的家伙：头上留个大偏分，嘴上叼颗烟卷儿，白闪闪一身丝绸裤褂，衣襟在风里飘得泼拉拉发响。（ ）
2.小嘎子心里忽然一动：“对，狗汉奸才报了信儿，鬼子们赶忙出发了。我不如跟他们上摩云渡，要赶上八路军揍他个伏击，还许捡个洋落儿呢！”（ ）
3.“不沾亲。”那人说，“以前在她家待过一会儿，吃过一顿饭。”（ ）
4.老罗探着半截身子，朝小嘎子招手。小嘎子赶紧蹬小瓮，爬大缸，翻上墙头。（ ）
六、按课文内容填空。
1.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有________，怎么也送不到嘴边。
2.我觉着好像有________扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我”________时候说的话。“万根钢针”表现了“我”________的心情，后面的省略号省去了________。
3.可是我的心里像________似的，沉重极了。
4.我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像________________。
七、朗读《三国演义》中“关云长温酒斩华雄”片段，在正确说法后面画“√”，错误的打“×”。
操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
1.读关公“酒且斟下，某去便来”的话，语气要干脆响亮。（ ）
2.“鼓声大振”“喊声大举”“天摧地塌”等词语，要读得悠扬起伏。（ ）
3.读关公“出”“提”“飞”“上”“掷”等动作的词语，语音要重。（ ）
八、品读《三国演义》中“关云长温酒斩华雄”片段，体会关公的神勇之气。
兰兰：“众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。”这一句并没有直接描写关羽和华雄的交战过程，而是借助描写战场上的声音让人感受到战斗的激烈，从而表现了关羽____________的英雄气概。
军军：“其酒尚温”虽只有四个字，写的是关羽斩华雄以后，那杯酒还未冷，可见关羽的速度之________。
九、课内阅读。
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头哽咽
下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
1.这段话主要写了________________________________________________
2.用横线画出描写老班长吃草根和鱼骨的句子。
老班长这样做的原因是________________________________________，从中体会到老班长_______________________________________________的高贵品质。
十、日积月累。（读古诗，回答问题）
回乡偶书
________________，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
________________。
1.补充诗句。
2.这首诗的作者是______代诗人_________。
3.解释下面的词语。
乡音：_______________________
衰：_________________________
4.想一想，为什么“儿童相见不相识”？
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1、“苦不苦，想想红军两万五。”新华小学部分师生准备利用假期践行“重走长征路，熔铸民族魂”的主题活动，请你为他们设计一份活动方案。
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参考答案
一、翩翩起舞 彬彬有礼 历历在目；
风尘仆仆 炊烟袅袅 风度翩翩；
花花绿绿 许许多多 红红火火。
二、1.衰弱；2.脆弱； 3.微弱；4.软弱；5.严肃；6.严格；7.严厉；8.严峻。
三、1.突出了老汉心情的急迫。
2.表现了桑娜矛盾不安的心情。
3.表现出“我”很有责任感，“我”对他们尽管不满，但也要安置好他们的母亲。
四1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√
五1.D 2.A 3.C 4.B
六、1.千斤重
2.万根钢针 看见老班长吃草根鱼骨头 难受，惊讶 我要说的话
3.塞了铅块
4.过节
七、1.√ 2. 3.√
八、英勇善战 快
九、1.“我”发现了老班长的秘密，知道了他不吃鱼的原因
2.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，
就皱紧眉头硬咽下去。 为了让战士们多吃一点鱼，一心为他人。
十、1.少小离家老大回 笑问客从何处来
2.唐 贺知章
3.家乡的口音。 衰，此处应是减少的意思。
4.因为作者从小离家，现在才回来，小孩子从来没见过他。
综合训练厅
1、示例：新华小学“重走长征路，熔铸民族魂”活动方案
1）活动意义：重走长征路，重温长征历史，弘扬长征精神。
2）活动主题：追寻红色记忆，熔铸民族之魂。
3）活动路线：待定。
4）活动时间：2020年X月X日。
5）活动对象：光明小学优秀少先队员。
6）活动内容：
（1）第一阶段：强化责任，确保安全。
（2）第二阶段：营造氛围，做好宣传。
7）人员分工及经费预算：
（1）人员分工：XXX;（2）经费预算：XXX.
8）活动要求：（1）分工合作，确保活动顺利进行。
（2）确保交通安全。
（3）确保人员整齐。
（4）打旗帜，唱红歌。
（5）服从安排，保持联系。
（6）严守纪律。
（7）做好应急准备。
（8）树立环保意识。
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