统编版语文六年级上册周周练 第16周（我的伯父鲁迅先生、有的人、语文园地八）（含答案）

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统编版语文六年级上册周周练
（考查范围：我的伯父鲁迅先生、有的人、语文园地八）
第二十七课我的伯父鲁迅先生 课文图解
中心思想 本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和对旧社会的痛恨，以及对广大劳动人民的同情和热爱，表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
第二十八课有的人 课文图解
中心思想 本首现代诗通过对鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，深刻地揭示了“为人民服务的人在人民心中永生，与人民为敌的人必然灭亡”的道理。热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
一、写出近、反义词。
①近义词。
情愿——________ 永远——________ 记住——________
伟大——________ 抬举——________ 静谧——________
②反义词。
死——________ 俯——________ 伟大——________
节省——________ 柔软——________ 慌张——________
二、按要求完成句子练习。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
1.第一个“有的人”指的是________；第二个“有的人”指的是________。
2.第一个“活”是指________，“死”指的是_______。第二个“活”是指________，“死”指的是________。
3.对这节诗的内容理解不正确的是（ ）。
A.概括了两种人生的不同价值 B.说明人总逃脱不了死的结局
三、根据课文内容填空。
（1）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”前一个“有的人”指________的人，他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值。后一个“有的人”指________的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
（2）由“俯下身子给人民当牛马”而想到的形容人物品质的词语有________、________、________等。你还知道哪些为人民服务的人和事？________。
（3）“情愿作野草，等着地下的火烧”表明了________的人生态度。
四、填空。
1.柳公权是______代著名的书法家。人们常说的“__________”之“______”，即形容其书法______________，__________。_______________是其楷书代表作之一。我国古代书法家还有_____代的____________，他的代表作是___________________________。
2.本单元的主题是“__________”，通过对四篇文章的学习，你对鲁迅先生有怎样的认识呢？他是热爱人民的人，我的依据是课文________________中“____________”；他是勇于斗争的人，我的依据是课文 _______________中_______________；他是__________的人，我的依据是课文___________中__________；为了更深入地了解他，我准备阅读他的作品___________和__________________。
3.《有的人》一诗中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是“________________”，这句话出自鲁迅的诗句：____________________，____________________。
五、阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，完成后面练习。
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候□我就张冠李戴地乱说一气□伯父摸着胡子□笑了笑□说□哈哈□还是我的记性好□听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1.请在片段的方框内填上合适的标点符号。
2.写“我”读书态度不好和读书方法不对的成语是_____________，写“我”因读书态度和方法不对造成后果的成语是_____________。
3.概括出这个片段的小标题：______________
4.“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”中的“这句话”指的是_______它的意思是__________。
5.伯父的话有没有让“我”受到教育呢？你从哪个句子看出来？联系自己的实际，说说自己读后的体会。
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六、课文理解。
有的人活着 有的人
他已经死了； 　骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人死了 有的人
他还活着。 　　 俯下身子给人民当牛马。
1.第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义？
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2.体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。
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3.作者为什么不直接点出“有的人”是谁，读者也知道指的是谁？
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1.根据提示，拟定个能够吸引人眼球的题目。
（1）家乡的能人：__________________；
（2）创编童话故事：_____________________。
（3）我喜欢的一种小动物：_________________________________。
2.一个九岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关小神童的成长问题，再次引发了人们的热议。
有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早，对这两种说法，你怎么看？请说明理由。
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参考答案
一、自愿 永久 记下 伟业 抬高 安静 生 仰 渺小 浪费 坚硬 镇定
二、1.骑在人民头上作威作福的人 一生为人民，甘愿为人民做牛马的人
2.生命存在 生命毫无价值 思想、精神永驻人间 生命不存在
3.B
三、反动势力 以鲁迅为代表的为人们服务 人民公仆 鞠躬尽瘁 任劳任怨 雷锋 无私奉献
四、唐 颜筋柳骨 柳骨 瘦硬挺拔 骨力遒劲 《玄秘塔碑》 唐 欧阳询 《九成宫醴泉铭》 初识鲁迅 《我的伯父鲁迅先生》 “救助车夫” 《我的伯父鲁迅先生》 “笑谈‘碰壁’” 关心后辈 《我的伯父鲁迅先生》 笑谈《水浒传》 《阿Q正传》 《故乡》 有的人俯下身子给人民当牛马 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
五、1. 。 ， ， ：“ ！ 。”
2.囫囵吞枣 张冠李戴
3.谈读《水浒传》
4.哈哈！还是我的记性好。 鲁迅表面是夸自己记性好，其实是委婉地批评“我”读书不认真
5.有。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
伯父鲁迅先生含蓄幽默的批评让“我”认识并彻底改掉了读书马虎的坏习惯。我以后也要认认真真地读书、学习。
六、1.“活”指骑在人民头上作威作福的人，他们只有躯壳活着，但生命毫无价值；“死”指一生为人民，甘愿做牛马的人，生命虽不存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
2.“骑”加上“我多伟大”非常形象地揭露了反动派的残暴无耻；“俯”这个典型动作加上“给人民当牛马”这个贴切比喻，准确生动地刻画了鲁迅鞠躬尽瘁为人民服务的形象。
3.因为题目已表明；诗中多次“意引”了鲁迅的话；诗中后一种人的形象切合鲁迅的实情。
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1.快手刘 长脸驴和短尾兔 小萌仔
2.示例1：我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；如题目中所说的九岁小男孩，他的正常的生活与学习都受到的干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力，而畏惧写作，扼杀他的天才。从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态。
示例2：“出名要趁早”也是可以的。因为当今社会竞争激烈，人若有一技之长，尽早抓住人生发展的机遇，提前站稳脚跟，得到社会的认可，当然是一件好事。但是面对媒体的关注与热捧，当事人要保持冷静和清醒，积极学习，为将来的稳步发展打好基础。
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