统编版语文三年级上册周周练 第2周（不懂就要问、语文园地一）（含答案）

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统编版语文三年级上册周周练
（考查范围：不懂就要问、语文园地一）
第三课不懂就要问 课文图解
中心思想 本文记叙了孙中山小时候学习的故事，赞扬了孙中山勤于思考、敢于主动提问的学习态度和勇于追求真理的精神，启发我们从小养成“不懂就问”的好习惯。
语文园地一 日积月累 所见[清]袁牧牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
参考译文 一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
一、比一比，再组词。
详 （ ） 堂 （ ） 塾 （ ） 厉 （ ）
祥 （ ） 常 （ ） 熟 （ ） 历 （ ）
二、近反义词填空。
近义词：
照例——（ ） 流利——（ ） 霎时——（ ）
详细——（ ） 清楚——（ ） 糊里糊涂——（ ）
反义词：
流利——（ ） 详细——（ ） 清楚——（ ）
认真——（ ） 糊里糊涂——（ ）
三、按要求完成句子练习。
1.仿照例句，写一写。
（1）例：从山坡上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
＿＿＿＿，有＿＿＿＿，有＿＿＿＿，有＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿。
（2）例：大家一起朗读课文，那声音真好听！
＿＿＿＿＿，那＿＿＿＿真＿＿＿＿＿！
2.“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”句中的“枝干上”“墙上”表示方位，课文中有许多这样的词，再写两个：＿＿＿、＿＿＿。这所可爱的小学里，还会有什么？请再写一句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.根据课文内容把句子补充完整，并完成练习。
“那鲜艳的服装，把学校打扮得＿＿＿＿＿＿。同学们向在校园里＿＿＿＿的小鸟打招呼，向＿＿＿＿的老师问好，向＿＿＿＿的国旗敬礼。”
第2句话充满了新鲜感，读完这句话，你的眼前会浮现出什么样的画面呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、学会关注有新鲜感的词语。
1.孙中山小时候在私塾读书。
王明明对“私塾”一词很感兴趣，他利用课文插图，知道了“私塾”是指＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
壮壮利用课文插图，知道了“戒尺”是指＿＿＿＿＿＿；通过联系上下文，知道了“厉声”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”
关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。“学问学问，不懂就要问”表现了孙中山＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。
五、根据课文内容填空。
课文讲述了孙中山小时候在私塾读书时，背完先生规定的内容后，请求先生给他＿＿＿＿＿＿＿＿，先生破例为同学们＿＿＿＿＿＿的故事，表现了孙中山＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神，启示我们：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、阅读《不懂就问》，完成问题。
不懂就问
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了连连点头。接着，先生在孙中山的书上圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到了座位上练习背诵。孙中山读了几遍就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那段文字一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。”
1.语段中表示一点儿声音也没有的词语是：（ ）
A.寂静无声 B.鸦雀无声
2.把“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”改陈述句正确的一项是？（ ）
A.这样糊里糊涂地背，有用。 B.这样糊里糊涂地背，没有用。
3.下面哪句话准确地概括了短文的中心，选一选（ ）。
A.本文表现了孙中山胆子大。
B.本文赞扬了孙中山勤学好问的品质。
C.本文赞扬了孙中山专心学习的品质。
七、课外阅读。
勤学好问的伽利略
伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
有一次上课，教授讲天文学。教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”
教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”
教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”
“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我们的行星一定是在做曲线运动的吗？又有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续反问。
“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。
伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。
后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终才成为一代科学巨匠。
1.题目是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略的_________特点。那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？
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2.对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略_________，而伽利略则是为了（ ）。
A.显示自己与众不同 B.嘲笑教授没讲清楚知识
C.显示自己很聪明，看不起古代的学者 D.探寻真正的科学
3.读一读文中画线的句子，完成练习。
（1）“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是（ ）。
A.古代的学者讲的一定符合事实 B.古代的学者讲的不一定符合事实
C.古代的学者讲的一定不符合事实 D.古代的学者讲的就是事实
（2）伽利略认为什么是“真正的科学”？( )
A.古代著名学者提出的观点 B.课本中写的、教授讲解的知识。
C.有理论依据的、经过事实验证的知识。 D.自己亲身体验过的事实。
（3）你认同教授的观点还是伽利略的观点？任选一种观点说说你的看法，可以赞同，可以反驳。
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1.你身边有勤学好问的事例吗？和大家分享一下吧。
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参考答案
一、详细 课堂 私塾 严厉 慈祥 经常 成熟 经历
二、照旧 流畅 瞬间 具体 清晰 稀里糊涂 生硬 简略 模糊 马虎 清清楚楚
三、动物园里有好多动物 大象 河马 老虎 大熊猫 大家一起劳动 场面 热闹 教室里 大青树下 害羞的含羞草，在大树背后偷偷地探出头来。 绚丽多彩 欢唱 敬爱 高高飘扬 一群穿着鲜艳服装的同学和小鸟打招呼，跟老师问好，还认真地向国旗敬礼。
四、旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所 旧时教师体罚学生用的木板（说话）声音严厉 勤学好问
五、讲解 讲解 勤学好问 不懂就要问
六、1.B 2.B 3.B
七、1.勤学好问 伽利略在学习中向老师提问天体曲线运动的问题，他不轻信古代著名学者的结论，而是亲自去探寻、解答问题。
2.胡思乱想 D
3.B C 我认同伽利略的观点。我们在学习知识的时候应当既知其然，又知其所以然，这样才算真正明白。
综合大点兵
1.示例：我们的班长李丽每天早上总是第一个到教室，大声朗读课文；课上遇到不懂的问题，就举手提问。她是我们学习的榜样。
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