统编版语文五年级上册周周练 第2周（桂花雨、珍珠鸟、语文园地一）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文五年级上册周周练
（考查范围：桂花雨、珍珠鸟、语文园地二）
第三课桂花雨 课文图解
中心思想 本文主要通过回忆“我”童年时代在家乡摇桂花的欢乐情景，表达了作者对童年时光和对故乡美好生活的怀念。
第四课珍珠鸟 课文图解
中心思想 本文生动地描述了在“我”的细心照料、精心呵护下，珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程，告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。说明人和动物是完全可以和谐相处的。
语文园地一 日积月累 蝉【唐】虞世南垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
参考译文 蝉垂下像帽缨—样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
一、选择正确的词语填空。
完整 完善
（1）这个积木模型拼的非常（ ）。
（2）我们要不断改进和（ ）学习方法，更高效率的学习。
欣赏 赞赏
（3）他刻苦学习的精神，受到了大家的（ ）。
（4）在音乐课上，我们（ ）着美妙的歌曲。
二、写出下列句子运用的修辞手法。
1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）
2.它一会落在柜顶上，一会神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会把灯绳撞得来回摇动。（ ）
3.白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。（ ）
三、按要求写句子。
1.雏儿好肥。（改为比喻句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.珍珠鸟飞向笼子。（改为拟人句）
3.用关联词把两句话合并成一句话。
（1）大鸟在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）我很少扒开垂蔓瞧它们。它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、对比阅读下列几组句子，说说哪句表达效果更好，请说出理由。
1. A 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
B 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. A 母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
B 母亲说：“这里的桂花是香，但比不上家乡院子里的桂花。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、阅读《桂花雨》选段，回答问题。
桂花雨（节选）
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
1.第一段中，“缠”字写出了“我”_________的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时_________的心情。
2.与“啊！真像下雨，好香的雨呀！”所用修辞手法不同的一项是（ ）。
A.大漠沙如雪，燕山月似钩。
B.夜空中的星星像无数只眨着的眼睛。
C.秋天到了，树上的果子都露出笑脸，向小朋友们点头微笑呢！
D.雨后，天空中挂着一座弯弯的彩虹桥。
3.读文中画“ ”句子，理解不正确的一项是（ ）。
A.从中感受到桂花香甜了人们的生活。
B.桂花一年四季常开，所以人们总能闻到桂花香。
C.从中感受到桂花香气已不受季节的束缚，香甜四季。
D.作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。
4.读文中画“﹏﹏﹏”句子，完成题目。
（1）下列诗句表达的情感与母亲对桂花的情感一致的是（ ）。
A.每逢佳节倍思亲 B.梅花香自苦寒来
C.冷露无声湿桂花 D.月是故乡明
（2）用自己的话说说你对句子的理解。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、阅读《珍珠鸟》选段，回答问题。
珍珠鸟（节选）
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1.在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.文中的“它”指的是_______，第1自然段文字中作者重点写了“它”的____，第2自然段则重点写了“它”的______。文中作者称呼“它”为“_________”，让人从中感受到作者对它的_________之情。
3.对第1自然段中的“再三”，理解正确的是（ ）。
A.能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。
B.能更好地表现“它”对自由的热爱。
C.表现出“它”对“我”的信赖与留恋。
4.“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话在文中起什么作用？联系全文内容说说“它”对“我”的信赖具体是通过哪些事来表现的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.4月1日为“国际爱鸟日”，班级要组织大家去山上考察鸟类活动，在出发之前你能向大家提出几条建议吗？试着写出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.课文中将桂花飘落的场景比作了下雨，请你想想桂花飘落是一番怎样的场景？写出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
一、（1）完整 （2）完善 （3）赞赏 （4）欣赏
二、比喻 排比 拟人
三、雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 珍珠鸟在它的父母再三的呼唤声中才飞向笼子。 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 因为我很少扒开垂蔓瞧它们，所以它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
四、A句是双重否定句，连用两个表示否定的词“没有”、“不”，双重否定为强调肯定，更加突出了桂花的香。B句和A句相比语气不够强烈，表达效果没有A句好。 A句中的“再”写出了在母亲心中，这里的桂花无论怎么香，即使比现在香更多倍，她也觉得比不上自己家乡的桂花，表达效果十分强烈。B句和A句相比，表达效果没有A句好。
五、1.急切 兴奋 2.C 3.B
4.D 作者借母亲的话将杭州小山上的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，让我们体会到母亲对家乡的浓浓的思念。作者用饱含深情的文字来寄托自己的思乡之情。
六、1.居然、竟
2.小珍珠鸟 动作 小家伙 小家伙 喜爱
3.C
4.作用：揭示文章中心，总结全文。小珍珠鸟对“我”的信赖是通过俯下头来喝茶、啄着“我”颤动的笔尖和趴在“我”肩头睡着了这三件事来表现的。
综合大点兵
1.示例：（1）学习爱鸟的科学知识，树立爱鸟光荣的理念，养成爱鸟护鸟的好习惯。
（2）保护环境，爱护山上花草树木，让鸟儿有良好的栖息地。
（3）在老师的指导下，在适宜鸟类栖息的地方，搭建人工鸟巢，给它们一个舒适的“家”。
2.示例：桂花树摇晃着，金灿灿的桂花从绿叶中，如春雨一般细细密密飘飘洒洒地落下，顷刻间地上就像铺了一层金色的地毯，我们的身上脸上满是桂花，桂花的香气随风飘荡，飘到了我们的心里。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)