统编版语文五年级上册周周练 第7周（古诗三首、少年中国说）（含答案）

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统编版语文五年级上册周周练
（考查范围：古诗三首、少年中国说）
第十二课古诗三首 课文图解
中心思想 《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的企盼，表达了其对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤恨，以及对收复失地、洗雪国耻、统一中原的无比渴望。《题临安邸》以讽刺的语言表现出当政者纵情声色、苟且偷安的社会现实，表达了诗人对当政者不思收复失地的愤怒以及对国家命运的担忧。《己亥杂诗》描写了当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
第十三课少年中国说 课文图解
中心思想 本文讴歌了少年中国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，极力赞颂中国少年永远向前的精神，鼓励中国少年发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表现了作者积极进取的精神，表达了作者对祖国繁荣富强的殷切盼望。
一、给下列加点的字词选择正确的解释。
1.但（ ）悲不见九州同。
A.但是 B.只是
C.空，白白 D.姓
2.九州生气（ ）持（ ）风雷。
A.发怒，不愉快
B.活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面
C.依靠
D.指母亲
3.死去元（ ）知万事空
A.为首的 B.同“原”，本来
C.始，开端 D.朝代
4.西湖歌舞几时（ ）休
A.什么时候 B.时间
二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一，以万事之空来衬托一事的不能忘怀、遗憾，悲伤之情袭扰着临死前的诗人。( )
2.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是南宋朝廷的军队收复祖国领土的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记告诉他们。( )
3.“王师北定中原日”，表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。( )
4.“家祭无忘告乃翁”则是诗人把看到祖国统一的希望寄托于后代子孙，表达了诗人至死不忘收复失地，渴望统一祖国的热切心情。( )
三、主题探究。
1.《示儿》的作者是____朝的_______。“示儿”的意思是这首诗是______。诗人临终前写给儿子的。
2.诗人生前最遗憾的事是___________，诗人最大的愿望是___________。（用原诗句回答）
3.“九州”在诗中代指（ ）
A.全国 B.九个区域 C.地域辽阔
4.“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这两句诗中，最能体现诗人心情的字是_______。
四、主题探究。
1.找出《己亥杂诗》中的成语。
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2.“万马齐喑”的本义是__________。比喻人们__________。诗人为当时社会上这种“万马齐喑”的局面感到__________。
3.诗人最大的心愿是__________，___________。（用原诗句回答）
关于这两句诗的理解，最正确的一项是（ ）。
A.诗人用奇特的想象表现了他的殷切希望，呼唤着改革，抒发了作者强烈的爱国热情。
B.诗人内心的愤懑无法表达，只能与天公对话。
五、根据课文内容填空答题。
1.梁启超认为，能够担负起国家建设重任的少年应具备的优秀品质有：（1）_______：充满智慧；（2）_______：学富五车，长于创造财富；（3）_______：身体强壮，心理强大；（4）________：自强自立，勇于担当；（5）_______：个性独特，张弛有度；（6）_______：积极进取，奋发有为；“胜于欧洲”的意思是_______；______的意思是傲立世界民族之林。
2.作者在第二小节写到了初升的__________，地底下的__________，潜在水底的__________，试飞的__________，刚刚孕育苞蕾的__________，刚刚磨出锋芒的___________。作者赞美这些事物的目的是为了赞美___________________和__________，因为他们和这些事物一样，有着蓬勃的生机，强大的力量，辉煌的前程。
3.“美哉，___________，_________！壮哉，___________，___________！” 这小节运用排比的句式，连用两个感叹句，赞美了_______________与日月同辉，与天地共存，赞美了___________与祖国休戚与共，万寿无疆。
六、阅读理解。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.解释下列字词的意思。
（1）元（ ）　　　（2）但（ ）
（3）九州（ ）　 （4）王师（ ）
2.翻译这首诗的前两句。
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3.有人说，一个“悲”字用得好，那种伤感立马跃然纸上，请你从这个字着手对这句诗进行赏析。
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4.陆游在写这首诗的时候怀着怎样的心情？
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七、阅读并完成练习。
题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
1.诗的前两句抓住了临安城的特点：________的青山，_____的楼台和无休止的轻歌曼舞，生动刻画出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）
2.“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？
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3.诗人用“_____”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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八、阅读。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，试简要分析。
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2.请你谈谈对三、四句诗的理解：
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3.这首诗是怎样写离愁的？
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4.你认为这首诗的后两句广为传颂的原因是什么？
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5.落红不是无情物，化作春泥更护花是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字左右）
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九、阅读课内片断，完成练习。
《少年中国说》（节选）
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红目初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1.本文的作者是______。
2.选出下列画线字的正确解释。
（1）干将发硎，有作其芒（ ） A.光芒 B.锋芒 C.茫茫
（2）天戴其苍，地履其黄（ ） A.领土 B.鞋子 C.踩、踏
3.将下列表象征关系的句子用直线连接起来。
（1）红日初升，其道大光。 A.象征少年中国突然崛起
（2）河出伏流，一泻汪洋。 B.象征中国的巨大声威
（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 C.象征中国的巨大前程
（4）乳虎啸谷，百兽震惶。 D.象征中国的进步不可限量
4.选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来形容自己心目中的“少年中国”？
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1.《古诗三首》中的三首诗都是针对时事有感而发，你也针对当前校园暴力、新读书无用论、学生迷恋网络络游戏等现象中的任意一个发表一下你的看法吧。
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2.右图是小明的奶奶打扫卫生时找出来的一张广告单，但是奶奶不识字，看不懂，请你替小明给奶奶讲明白吧！
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3.“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”作为今天的中国少年，你应该怎样做？请列举几条。
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参考答案
一、B B C B A
二、1.√ 2.× 3.√ 4.√
三、宋 陆游 给儿子看 但悲不见九州同 王师北定中原日 A 悲
四、万马齐喑 不拘一格 所有的马都沉寂无声 沉默不语，不敢发表意见 悲哀 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 A
五、智 富 强 独立 自由 进步 超过欧洲 雄于地球 红日 伏流 龙 鹰隼 奇花 宝剑干将 少年中国 中国少年 我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆 少年中国 中国少年
六、1.同“原”，本来。 只是。 中国古代曾分为九个州，这里代指全国。 指南宋朝廷的军队。
2.我本来知道，死后世间的一切都与我无关了，唯一使我心痛的是看不到祖国的统一。
3.“悲”是句眼。诗人临终前悲怆的不是自己的生死，而是不能看到祖国统一，表明自己心有不甘，深刻反映诗人内心的悲哀、遗憾之情。
4.陆游至死还未忘北定中原，统一祖国的强烈爱国激情。他当时怀着满腔的悲伤。他期待看到祖国统一，同时也为自己没有见到这一幕而惋惜。
七、1.重重叠叠 鳞次栉比
2.“暖风”既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。“游人”既指一般游客，更指那些忘了国难，苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。
3.几时休
4.表达了诗人对国家命运的忧虑，对统治阶级只求苟且偷安，对外
屈膝投降的愤怒之情。
八、1.既有离别的伤感，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国的信念。
2.这两句诗托物言志，诗人以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运的心志，在形象的比喻中自然而然地融入议论。表面了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。
3.用浩荡表现离愁的广阔无边，用白日斜的特定情境烘托离愁。
4.这两句话以落红和春泥为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。
5.人总有一死，这是自生常理，但要能死得其所，便死得重于泰山，死得有价值，能光耀史册，舍生取义，或为民族利益，为祖国、为人民、为正义、为真理而献身。
九、1.梁启超
2.A C
3.（1）——C （2）——D （3）——A （4）——B
4.因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。突出了少年中国的特征和发展前途。
综合训练厅
1.示例：现在有些同学非常崇尚暴力，相信拳头可以解决一问题。同学之间一言不合就开打，这是错误的做法。首先打人是犯法的，要承担法律责任。其次同学之间，这样一点小事就“同室操戈”，有违我们中国人的传统美德，所以我们应该和平解决问题，做到心平气和地讨论、解决问题才行。
2.示例：奶奶，这是一张寒假英语补习班的招生广告，上面说寒假是补课的好时机，能补出好成绩。它是针对中小学生的辅导班，上面还有课程介绍和联系电话呢。
3.示例：努力学习，增长本领，开拓思维，努力创新。
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