统编版语文五年级上册周周练 第9周（太阳）（含答案）

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统编版语文五年级上册周周练
（考查范围：太阳）
第十六课太阳 课文图解
中心思想 本文是一篇科普性短文，主要介绍太阳的有关知识，说明人类和太阳有着非常密切的关系。意在激发人们探索、研究大自然奥秘的兴趣。
一、用“√”选择正确的读音或词语。
1.我不禁埋怨道：“妈妈出差（chāi chà）差（chāi chà）不多八九天了，怎么还不回来？”
2.太阳和我们的关系（jì xì）非常密切。
3.有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结（jiē jié）果。
4.小水滴（漂浮 飘浮）在空中，变成云。
5.就是（钢铁 刚铁）碰到它，也会变成气体。
二、在括号内填上与加点词语相反的词语。
1.有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（ ）
2.地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，地球上将到处是（ ）
3.地球上的温暖也是太阳送来的，没有太阳，地球上将到处是（ ）
三、将下列句子按照顺序排列，正确的一项是（ ）。
①作文果然有了进步。
②老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实。”
③以前我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
④此后我就试着用自己的话写真实的故事。
⑤自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
A.③④②⑤① B.③⑤②④① C.③②⑤④① D.③④⑤②①
四、读句子，完成练习。
1.A.其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。
B.其实，太阳离我们很远很远。
句A和句B的相同点是都写出了____________________，不同点是句A用具体__________来说明这个
距离，十分准确，句B只说很远很远，给人笼统模糊的印象。
2.太阳会发光，会发热，是个大火球。
（1）这句话把太阳比作__________，运用了__________的说明方法，形象地说明了太阳的特点。
（2）用这种说明方法介绍一个事物。
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3.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）
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五、课文回忆录。
《太阳》课文前半部分介绍了____________，把太阳离地球的距离、太阳的体积和温度等方面的知识说得具体明确且通俗易懂，具有很强的说服力。后半部分介绍了太阳与___________、能源形成、自然气候变化、___________等方面的关系。文中的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”这个句子________________，将两部分内容有机结合在一起。
六、阅读文章，回答问题。
太阳〈节选〉
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的入射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
1.本文开头引用传说的好处不包括（ ）。
A.引出说明的对象 B.激发读者的阅读兴趣 C.引出说明的中心
2.选文的第一～三自然段分别从哪些方面介绍了太阳的什么特点？
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3.文中画直线的句子运用了________的说明方法，其作用是___________。
4.第二自然段加点的“约”字能否去掉？为什么？
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5.读文中画波浪线的句子，这句话在文中起_________的作用，“它和我们的关系非常密切”表现在______________________。
七、阅读理解。
太阳（节选）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的入射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。……
1.选文开头讲的那个传说就是“羿射九日”，在我国这样的神话故事还有“__________”“__________”等
2.画横线的句了采用的说明方法是______________和______________。这样写的好处是什么？
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3.读画波浪线的句子，再联系自己的生活实际，说说你从中明白的道理。
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4.节选的这几段文字主要介绍了和太阳相关的哪些知识？
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5.请你运用举例子的说明方法，说说“它（太阳）和我们的关系非常密切”表现在哪些方面。举两个例子即可。
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综合性学习。
【材料一】人类和自然环境变化的关系图
远古时代 古代 近现代
人类 人 从 众
生产工具 石斧 鲁班锯 电锯
资源 森 林 木
自然环境 山清水秀 渐显疲态 山秃鸟绝水浊
鸟语花香 天黑尘扬地塌
【材料二】恩格斯说：“我们对自然界的全部支配力量就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。”不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”
1.“人、从、众”在这里代表的意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“森、林、木”在这里代表的意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.根据表格分析环境变化与人类活动的关系。
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3.恩格斯说的两句话的核心意思是（ ）。
A.人类可以支配自然
B.要正确认识、运用自然规律
C.自然是不可以战胜的
4.读完这两则材料，你觉得我们应该怎样和自然相处？
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参考答案
一、1.chāi chà 2.xì 3.jiē 4.漂浮 5.钢铁
二、死亡 黑暗 寒冷
三、B
四、太阳离我们远 数字 大火球 打比方 蚕的小小身躯是一座非常奇妙的加工厂。 没有太阳，怎能有我们这个美丽可爱的世界？
五、太阳的特点 动植物的生长繁殖 预防和治疗疾病 承上启下
六、1.C
2.第一自然段从太阳与地球的距离方面介绍了太阳“远”的特点；第二自然段从体积方面介绍了太阳“大”的特点；第三自然段从温度方面介绍了太阳“热”的特点。
3.举例子 用具体的事例让我们清楚地感受到太阳表面的温度高
4.不能去掉。“约”表示大概、大约，体现了说明文的严谨，去掉后就没有这种表达效果了。
5.承上启下 动植物的生长繁殖靠太阳，人类的吃穿、用也离不开太阳
七、1.精卫填海 女娲补天
2.列数字 作比较 更加突出太阳离地球距离远。
3.物体离我们越远，在我们眼前所呈现的影像越小。
4.太阳离我们很远：太阳的体积很大；太阳的温度很高。
5.有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；有了太阳，我们可以利用太阳能发电。
综合训练厅
1.人类的数量 资源的数量
2.随着人类数量的增加，工具的先进。资源在减少，环境在恶化。
3.B
4.示例：要在正确认识、尊重自然规律的基 础之上.改造运用自然，以求和谐共处。
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