统编版语文四年级上册周周练 第11周（牛和鹅、一只窝囊的大老虎）（含答案）

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统编版语文四年级上册周周练
（考查范围：牛和鹅、一只窝囊的大老虎）
第十八课牛和鹅 课文图解
中心思想 本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。作者借助金奎叔的话，告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果的道理。
第十九课一只窝囊的大老虎 课文图解
中心思想 课文讲了小学时，“我”扮演一只大老虎上台参加文艺表演，演得很窝囊的事。让读者看到了“我”的求真精神。
一、给下列加点的字选择正确的一项。
惹：①招引；引起（不好的事情）；②（言语、行动）触动对方；③（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。
1.顽皮的表弟整天在外面惹是生非。（ ）
2.也许是的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。（ ）
3.这人脾气大，不好惹。（ ）
贴：①靠近，紧挨；②添补，补助；③粘，把一种东西粘在另一种东西上。
4.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。（ ）
5.墙上贴了几张奖状。（ ）
6.爸爸在野外工作有丰厚的津贴。（ ）
二、想一想，你能准确地给词语找朋友吗？试试吧！
近义词：　
思索（ ）　　推测（ ）　　疲劳（ ）
夸奖（ ） 抱怨（ ） 淘气（ ）
反义词：
成功（ ） 复杂（ ） 迟钝（ ）
抽象（ ） 冷淡（ ） 懒惰（ ）
三、把下面句子中的加点词语换个说法。
1.角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。（ ）
2.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（ ）（ ）
3.我还以为班老师是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。（ ）（ ）
4.我紧张地等候在后台的上场口。（ ）
四、按要求写词、句练习。
1.根据“结实”的不同意思写句子。
结实：①坚固；牢固。②健壮
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
2.“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”这句话说明了
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3.金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。（仿写句子）
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4.一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
（1）句子先写结果，再写原因，仿写句子。
____________________________，因为_______________________________。
（2）用“那么……那么……”写句子。
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5.看到牛，我们也不再无缘无故欺负它了，我觉得它（ ）把我们看得比它大，（ ）我们平白地去欺负它干吗？
（1）“无缘无故”的意思是____________，句中和它意思相近的词语是____________。
（2）在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话。
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五、课内阅读。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖到吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1下列句子属于什么描写？请选择。
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写
（1）我想，它一定要把我咬死了。（ ）
（2）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。（ ）
（3）大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（ ）
2.用简洁的文字概括这两段话的内容。
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3.从中可以看出这是一只什么样的老雄鹅？
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六、课内阅读。
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊鸣叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
1.联系上下文，理解词语的意思。
（1）危机： _______________________
（2）通情达理： __________________
2.文段中画“﹏﹏﹏”的句子是老师对“我”说的话，老师只用了“______、______、______、______、______、______”这六个表示动作的词就说清楚了老虎应该怎么演，用词真准确。
3.“我”为什么怕老师改变主意？
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4.联系课文内容，你认为“我”真的是一只窝囊的大老虎吗？你会如何开导“我”呢？
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1.学会从不同角度分析问题。
从不同的角度去看不同的事物往往会得到不同的结论。请你想一想生活中还有哪些事物可以从不同的角度去分析，并照样子写一写。
例∶牛——每前进一步，都有一个踏实的脚印。
——过分忍耐，终究要生活在皮鞭之下
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2.仔细观察下面的儿童剧门票，回答问题。
（1）门票是小敏的，她看的儿童剧是《＿＿＿＿＿＿》，她的座位是＿＿＿＿＿＿。
（2）叮当白玉兰儿童主题剧场的地址是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案
一、① ③ ② ① ③ ②
二、思考 猜测 疲顿 称赞 埋怨 调皮 失败 简单 机敏 具体 热情 勤劳
三、机智 期望 也许 认为 简单 焦虑
四、这座老房子真结实。 他长得很结实。 我们看事物的角度不同，所得到的结果也不一样。 小强从石头上蹦下来，快速地跑了过来，一把抓住了小伙伴的手。 妈妈笑了 姐姐考上了大学 这里的空气是那么新鲜，那么湿润，让人神清气爽。 虽然 可 没有一点儿原因 平白地 我们的学校虽然不是高楼，可环境非常优美。
五、1.C B A
2.文段讲述了“我”小时候被鹅欺负的经历。
3.这是一只凶猛的老雄鹅。
六、1.文中指“我”的角色可能会被替换掉。 文中指老师做事讲道理，
善解人意。
2.爬 站 叫 扑 追 躺
3.因为“我”不会豁虎跳，但“我”又想在台上露脸，赢得大家的掌声。
4.“我”不是一只窝囊的大老虎。我会这样开导：你其实是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
综合训练厅
1.示例∶橡皮——为了帮助别人改正错误牺牲了自己。
——一心订正错误，耗费了大好的青春。
2.（1）拇指姑娘 12排16座
（2）重庆南路308号文化馆内（近建国中路）
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