6.1燃烧与灭火第1课时课件 2022--2023学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册(共25张PPT)

(共25张PPT)
第一节 燃烧与灭火
（第1课时）
第六单元 燃烧与燃料
第六单元 燃烧与燃料
第六单元 燃烧与燃料
第一节 燃烧与灭火
（第1课时）
第六单元 燃烧与燃料
桓台县鱼龙中学
蔡文苹
学习目标
1.掌握燃烧的条件和灭火的原理
2.知道防火自救的常识，培养自护自救能力，增强安全意识
第六单元 燃烧与燃料
说火
解火
1
2
用火
3
第六单元 燃烧与燃料
解读燃烧
第六单元 燃烧与燃料
说火－生活中的燃烧
列举生活中的燃烧
解火－探究燃烧的条件
提出问题：
猜想与假设：
设计实验：
第六单元 燃烧与燃料
燃烧要具备哪些条件
1.需要可燃物
2.与氧气接触
3.达到一定的温度
提出问题
设计实验
猜想假设
进行实验
得出结论
反思评价
小石子、小木条、烧杯、两支蜡烛、干燥的棉花、湿润的棉花
序号 实验步骤 实验现象 实验结论
1 把小石子和小木条分别在酒精灯上点燃。 小木条______ 小石子______
2 点燃两支蜡烛,其中一支用烧杯罩住。 罩住烧杯的蜡烛______
3 把一沾水的棉花和干燥的棉花分别点燃。 湿棉花______ 干棉花______
燃烧
不燃烧
熄灭
不燃烧
燃烧
必须是
可燃物.
必须有
氧气或空
气。
必须达
到一定的
温度。
解火－探究燃烧的条件
控制变量进行对比的科学实验方法。
解火－探究燃烧的条件
第六单元 燃烧与燃料
三者必须同时具备缺一不可
1.物质具有可燃性
2.可燃物与充足的氧气（或空气)接触
3.可燃物的温度达到自身的着火点
得出结论：燃烧的条件
解火－探究燃烧的条件
着火点:物质燃烧所需的最低温度(是物质固有的属性)。
通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 纸张 木材 无烟煤
着火点/℃ 40 240 130 250~330 700~750
第六单元 燃烧与燃料
温馨提示
解火－知识创造奇迹
第六单元 燃烧与燃料
会有什么现象？
解火－概念总结
第六单元 燃烧与燃料
木炭燃烧 铁丝燃烧 镁条燃烧
你能找出这些燃烧现象的共同特征吗？
可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应
解火－生活小妙招
第六单元 燃烧与燃料
情景1：油锅起火
情景2：燃气灶起火
情景3：煤气罐起火
解火－灭火原理
第六单元 燃烧与燃料
原理：破坏燃烧条件
1.移走可燃物
2.隔绝氧气
3.降低温度至着火点以下
解火－灭火大比拼
第六单元 燃烧与燃料
提供下列物品，你有什么熄灭蜡烛的方法？并思考蜡烛会熄灭的原因
嘴、水、湿抹布、碳酸钠粉末、盐酸、
剪刀、烧杯
注明：碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
剪断灯芯
用水浇灭
吹，扇
烧杯罩住蜡烛
碳酸钠和盐酸反应
湿抹布盖灭
熄灭蜡烛的方法
灭火原理
清除可燃物
降温至着火点以下
隔绝氧气
碳酸钠粉末盖灭
解火－灭火原理
用火－火引发的思考
第六单元 燃烧与燃料
不善用之则为祸
善用之为福
改变了人类的生活，促进了社会的发展
预防
灭火
逃生
报警
一、燃烧
二、灭火的原理和方法
2、定义：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的
剧烈的氧化反应。
原理
移走可燃物
隔绝氧气
降低温度至着火点以下
1、
条件
可燃物
与氧气（或空气）接触
温度达到着火点
小 结
第六单元 燃烧与燃料
达标检测
1．下列关于燃烧的叙述，正确的是（ ）。
A．有发光发热现象的变化一定是燃烧
B．物质在氧气中就一定能燃烧
C．可燃物燃烧时一定有黑烟
D．在空气中不易燃烧的物质在氧气中可能燃 烧
D
第六单元 燃烧与燃料
达标检测
2.以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火的是（ ）
A.实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭
B.高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火
C.森林火灾时，用炸弹轰炸灭火
D.森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉
D
第六单元 燃烧与燃料
达标检测
3.调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因.下列自救措施中不合理的是（ ）
A.遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理,同 时拨打电话求救
B.室内起火，不要急于打开所有门窗
C.在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区
D.所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
C
分享感悟
第六单元 燃烧与燃料
*
家庭小实验：点燃三根火柴，分是竖直向上、竖直向下和平放，比较三根火柴燃烧的情况，并分析其原因
调查与研究