人教版生物八年级上册 第五单元第四章第二节 细菌课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第二节 细菌
生活中我们可能有过这样的经历，由于感染细菌而生病，或者不小心吃了被细菌污染的食物引起了疾病等。因此，有些人就谈“菌”色变。细菌真的有这么大的危害吗？
1.描述细菌的形态结构特征。
2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。
3.说出细菌的生殖方式。
4.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。
一、细菌的发现
列文 虎克——细菌的发现者
列文 虎克是怎样发现细菌的？
1、虎克制作显微镜与细菌的发现
列文虎克制造的能放大200～300倍的显微镜
列文·虎克的画像及其绘制的微生物草图
列文·虎克发明和完善的显微镜
列文 虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，这些小生物有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。
列文虎克发现细菌至关重要的一点是什么
探索微观世界的先驱——列文虎克
技术进步对科学发展有巨大的推动作用。
列文 虎克发现了细菌，但当时人们却不知道细菌是从哪来的，有些科学家认为细菌是自然发生的。细菌到底是从哪来的？
“微生物学之父”——巴斯德（法国科学家，1821~1895）
一个著名的科学实验——曲颈瓶实验
2、巴斯德实验证明了细菌是由原来存在产生的
巴斯德实验
巴斯德的贡献
1 .提出细菌的非自然发生学说.
2.发现乳酸菌和酵母菌.
3.巴氏消毒法.
4.防止手术感染方法.
杆菌
螺旋菌
电镜下的几种细菌形态（颜色经人工处理）
球菌
二、细菌的形态和结构
葡萄球菌
乳酸杆菌
螺旋菌
1、细菌的种类
球菌
杆菌
螺旋菌
DNA
细胞膜
细胞壁
荚膜
细胞质
鞭毛
电镜下的细菌（颜色经人工处理）
观察细菌结构示意图。
细菌的结构示意图
观察与思考
2、细菌的结构
一般结构
细胞膜
细胞质
细胞壁
遗传物质
特殊结构
鞭毛
有些有荚膜
3、细胞的种类
原核细胞：
真核细胞：
没有真正细胞核。例：细菌、蓝藻
有真正的细胞核。例：动植物和真菌等细胞
动、植物细胞和细菌细胞比较
名称 相同点 不同点
植物细胞
动物细胞
细菌细胞
有成形的细胞核和叶绿体
没有成形的细胞核没有叶绿体
细胞膜和细胞质
有成形的细胞核没有叶绿体
小结：
1．细菌的结构有什么特点？
　　细菌的结构特点是具有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有细胞核、叶绿体，有遗传物质DNA。
讨论
2．试根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的？
　　由于细菌的细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养型。
三、细菌的营养方式
异养型（寄生、腐生)
四、细菌的繁殖—— 分裂生殖
电镜下的照片
20分钟-30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的繁殖速度是相当快的。
　有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。
电镜下细菌的芽孢
　　芽孢是某些细菌在其生活史的某一阶段形成的内生孢子，是细菌的休眠体。
　　芽孢具有休眠作用，一般条件下可以生存十多年。
　　芽孢特别能够耐受高温和干燥。
　　芽孢的孢壁较厚，折光性强，要用专门的染色方法才能观察到芽孢。
　　小而轻的芽孢可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。
　　细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
一个芽孢形成一个细菌
释放芽孢
形成芽孢
细菌
芽孢萌发
芽孢
细菌
细菌的发现
列文虎克最早发现了细菌
巴斯德通过实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来的细菌产生的
基本形态
球状—球菌
杆状—杆菌
螺旋状—螺旋菌
结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区，原核生物
营养方式：绝大数细菌只能利用现成的有机物生活
生殖方式：分裂生殖
对不良环境的适应：形成芽孢
　　1．细菌的细胞结构与动植物不同，主要区别在于它虽有＿＿＿集中的区域，却没有成形的＿＿＿＿。此外，细菌有＿＿＿＿，却没有＿＿＿＿＿，大多数细菌只能利用现成的＿＿＿＿＿生活，并把＿＿＿＿＿分解为简单的＿＿＿＿＿。
课堂练习
DNA
细胞核
叶绿体
有机物
有机物
无机物
细胞壁
2． ＿＿＿＿＿让世人知道了细菌的存在。＿＿＿＿向世人证实了细菌不是自然发生的。
3．细菌是靠＿＿＿进行生殖的。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成＿＿＿。
分裂
芽孢
列文·虎克
巴斯德
4.在医学上，人们将医疗器械进行严格的消毒，其消毒灭菌的标准是（ ）
A．杀死荚膜 B．杀死芽孢
C．杀死孢子 D．杀死细菌
B
5、细菌能广泛分布与它们的哪些特点有关？
一是分裂生殖快，数量多。
二是能利用芽孢度过不良环境。
三是个体小，需要的空间也小。