8《灯光》易错点检测卷（试题）

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第二单元《灯光》易错点检测卷（试题）-小学语文六年级上册部编版
一、选择题
1．下面加点字注音都正确的一组是（ ）
A．皖南（wǎn） 围歼（qiān） 倚靠（yǐ）
B．千钧（jùn） 璀璨（chuǐ） 暴露（lù）
C．憧憬（chōng） 牺牲（shēng） 焦急（jiāo）
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．照样 宏伟 赞叹
B．猛烈 歼围 茂密
C．功破 指挥 电钮
D．憧憬 焦急 狙击
3．下面句子的横线上应填入的词语是（ ）
在手榴弹即将爆炸的（ ）的时候，班长一把推开了战士，保全了大家。
A．天翻地覆 B．排山倒海
C．千钧一发 D．惊天动地
4．读句子，给带点的字或词选出正确解释。
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷人了对未来的憧憬里。（　　）
A．情景
B．景象
C．向往
D．充满
5．结合课文内容，下列说法错误的一项是（ ）
A．郝副营长代表着老一辈的革命先烈，正是他们用热血与生命换来了今日的辉煌与灿烂。
B．灯光既是贯穿全文的线索，也象征着新时代幸福的生活。
C．文章采用正叙的方式，做到首尾呼应，更加突出了幸福生活的来之不易。
D．电灯在和平年代是生活中的普通用品，但在战争年代，它却是美好生活的象征。
6．下列诗句能够用来形容郝副营长的一项是（ ）
A．捐躯赴国难，视死忽如归。
B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
7．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．教窒里。同学们正在聚精会神地听王老师讲谋。
B．妈妈的钱包掉了。她一边找一边自言自语：“我的钱包到哪里去了呢？真急死人了！”
C．妹妹唱歌真好听。我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声震天动地。
D．黄继光在千钧一发的危急关头，用他的身躯堵住了机枪口。
8．关于课文中对“灯光”“火光”的描写，下列理解不正确的一项是（ ）
A．文章开头对灯光的描写，表达了作者对革命先烈深深的怀念和对自己战时生活的怀念。
B．文章对书上插图中灯光的描写，表现了郝副营长对未来美好生活的憧憬与期待。
C．文章写战场上的火光——郝副营长点燃书本产生的那一簇微弱的火光，旨在歌颂郝副营长舍身为部队照亮道路的伟大壮举。
D．文章最后对灯光的描写，表达了我们现在的幸福生活来之不易，是数不清的烈士用他们的鲜血与生命换来的，我们应该珍惜现在的幸福生活。
二、填空题
9．形近字组词
歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( ) 　微( )
纤( ) 椅( ) 撞( ) 纽( ) 　徽( )
10．在括号里填上恰当的词语。
( )的花灯 ( )的夜空 ( )的沙柳 ( )的爆炸声
静静地( ) 轻轻地( ) 紧紧地( ) 默默地( )
11．根据课本内容填空。
一星( )，就是你的生命；
一盏( )，就是你的追求。
为了( )，
为了( )，
你点燃了心爱的书本，
也点燃了生命的火光。
战友啊，亲爱的战友，
是你用生命点亮了( )。
12．理解句子。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
（1）课文中与画线句子相呼应的句子是：
_____________________________________
（2）这两句话寄托了作者的哀思与愿望：无论过去多长时间，生活在幸福中的人们都不能忘记__________________________
13．理解句子并填空。
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
“年轻的战友”指的是________，“________________”是幸福安乐生活的象征。这句话由衷地赞叹了________________。
14．读一读，把四字词语补充完整。
（1）孩子们聚精( )地听着葛爷爷讲述先烈们的故事。
（2）祖国是我们的后盾：千钧( )之时，祖国接我们回家！
（3）这只“生气猫”凭借天生看起来怒气( )、皱着眉头的面容走红网络。
15．面对灯光，课文《灯光》中共出现过几次“多好啊！”的赞叹？分别都是谁在什么情况下说的？
时间 谁说 情况 可能想到
第一次
第二次
第三次
三、现代文阅读
阅读下面非连续性文本，完成练习。
【材料一】《黄河大合唱》由《序曲》《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》组成，以黄河为背景，以磅礴的气势展现了抗战时期中国人民英勇投身民族解放事业的精神，谱写了一曲波澜壮阔的抗日战歌。
【材料二】黄河之水天上来》：“黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂！它是中国的大动脉，在它的周身，奔流着民族的热血。红日高照，水上金光迸裂。月出东山，河面银光似雪。”
【材料三】黄河大合唱》用诗篇与乐曲勾勒出一幅幅生动的图景，黄河的波涛汹涌、战争的残忍迫害和人民的英勇奋战生动地浮现在听众眼前，引起人们的强烈共鸣。这源于创作者的精心编排。冼星海在《我怎样写〈黄河大合唱〉》中详细描绘了每一个乐章的画面和情绪：“第一首《黄河船夫曲》，你如果静心去听，你可发现一幅图画，像几十个船夫划船，画面上充满斗争的力量。《黄河颂》是用颂歌的方法写的，大都带有奔放的热情，高歌赞颂黄河之伟大、坚强。由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏中可以听出黄河奔流的力量……”
16．《黄河大合唱》是在（ ）的背景下诞生的。
A．抗美援朝战争 B．抗日战争
C．鸦片战争 D．中法战争
17．阅读完材料一，我猜想歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国”出自《黄河大合唱》中的（ ）
A．《黄河船夫曲》 B．《黄河颂》
C．《保卫黄河》 D．《怒吼吧！黄河》
18．阅读材料，试着说说《黄河大合唱》表现了什么精神，表达了什么情感？
_________________________________
课外阅读。
雪凝红叶
峡谷中，坐落着一座低矮简陋的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来：
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里，这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……
19．结合上下文，用自己的话解释下列词语。
目光炯炯：______________________________________________________________
情不自禁：_______________________________________________________________
20．写出第三自然段的段意。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21．用“ ”画出一句表示作者联想的话。
22．作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23．在抗日斗争时期，许多仁人志士为了中华民族的独立自主献出了生命，请你搜集他们的事迹，简单的讲给同学听。
人物：____________
事迹：___________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
1．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：围歼wéi jiān。
B项：千钧qiān jūn，璀璨cuǐ càn。
2．C
【详解】本题考查的是字形易错字的辨析和积累，注意平时对字形易错字的积累。本题中书写有误的是C项。功破——攻破
3．C
【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
天翻地覆：形容变化巨大。也形容闹得很凶。
排山倒海：意思是形容力量强盛，声势浩大。
千钧一发：原义是千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急。符合原文的语境万分紧急的状况。
惊天动地：意思是使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。
4．C
【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
“憧憬”意思：对美好事物的向往，向往。
5．C
【详解】此题考查课文内容的理解。
C项说法不正确。全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
6．A
【详解】此题考查学生诗词理解。
“捐躯赴国难，视死忽如归！”出自两汉曹植的《白马篇》。意思是：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。
郝副营长是一位年轻的战斗英雄。他为了部队，为了战斗的胜利，毫不犹豫的点燃了书，照亮了前近的道路,而自己去中弹牺牲了。可以用“捐躯赴国难，视死忽如归！”形容郝副营长。
7．C
【详解】本题考查的知识点为词语搭配。
A聚精会神是一个汉语成语，形容专心致志，注意力高度集中的样子。出自汉·王褒《圣主得贤臣颂》。
B自言自语，汉语成语，指自己对自己说话。出自元·无名氏《桃花女》。
C震天动地，汉语成语，意思是震动了天地。形容声音或声势极大。出自《三国志·魏志·文帝纪》和《水经注·河水》。
D千钧一发是一则汉语成语，该成语最早出自《列子·仲尼》。
同学们在做此类题目时，要根据词语的意思，联系上下句，来确定词语运用得正确与否。
8．A
【详解】本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
《灯光》通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，来说明今天的幸福生活来之不易。课文先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的憧憬；再写战斗打响以后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书，结果暴露了自己，被敌人的机枪打中；最后写这场围歼战获得了彻底的胜利，而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。
故本题结合课文内容可知，文章对书上插图中灯光的描写，表现了郝副营长对未来美好生活的憧憬与期待；文章写战场上的火光——郝副营长点燃书本产生的那一簇微弱的火光，旨在歌颂郝副营长舍身为部队照亮道路的伟大壮举；文章最后对灯光的描写，表达了我们现在的幸福生活来之不易，是数不清的烈士用他们的鲜血与生命换来的，我们应该珍惜现在的幸福生活。由此可知本题A项理解不正确，文章开头对灯光的描写并不是“自己战时生活的怀念”。
故选：A。
9． 歼灭 倚靠 憧憬 扭动 微风 纤细 椅子 撞击 纽带 徽章
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
歼和纤：音不同，义不同，都是左右结构。歼：歼灭。组词：歼灭。纤：细小；拉船用的绳子。组词：纤细。
倚和椅：音不同，义不同，都是左右结构。倚：靠着；仗恃。组词：倚靠。椅：椅子。组词：椅子。
憧和撞：部首不同，音不同，义不同。憧：心意不定；笨；不聪明。组词：憧憬。撞：两个物体猛然相碰；猛冲；闯。组词：撞击。
扭和纽：部首不同，音不同，义不同。扭：掉转；身体摆动。组词：扭动。纽：器物上可以抓住而提起来的部分；纽扣；枢纽。组词：纽带。
微和徽：音不同，义不同，都是左右结构。微：细小；轻微；（某些计量单位的）百万分之一。组词：微风。徽：表示某个集体的标志；符号。组词：徽章。
10． 漆黑 华丽 茂密 巨大 看着 抚摸 抓住 祈祷
【详解】本题主要考查词语搭配。
前为形容词，中间为“的”，后为名词，认真分析前后词语的特点，然后搭配，如“美丽的花灯、迷人的夜空、细长的沙柳、震耳欲聋的爆炸声”。
前为副词，中间为“地”，后为动词，认真分析前后词语的特点，然后搭配，如“静静地听着、轻轻地拿着、紧紧地抱住、默默地流泪”
11． 火光 电灯 全国人民的解放 这次战斗的胜利 一个光明的胜利
【详解】这道题是按课文内容填空。
《灯光》这篇文章先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这一星灯光使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；他希望孩子们也能用上电灯，电灯成了郝副营长一生的追求，在这战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长为了战争的胜利，为了后代的幸福生活点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。故可填空为：一星火光，就是你的生命；一盏电灯，就是你的追求。为了全国人民的解放，为了这次战斗的胜利，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的火光。战友啊，亲爱的战友，是你用生命点亮了一个光明的胜利。
12． 噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 不惜牺牲自己生命的可爱可敬的战士。
【详解】本题考查了理解句子的意思。
理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
这句话选自课文《灯光》。
（1）结合句子“在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。”这句话的意思看到璀璨的灯光想起那位可敬的羡慕城市的孩子能在电灯下学习的战友来。课文中与这句话相呼应的句子是“噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。”也是表达了对战友的怀念之情。
（2）这两句话表达了作者看到今天的幸福生活，回想过去为了新生活浴血奋战的战友来，表达了作者的哀思与愿望：无论过去多长时间，生活在幸福中的人们都不能忘记不惜牺牲自己生命的可爱可敬的战士。
13． 22岁就在战斗中牺牲的郝副营长 孩子们能够在电灯底下学习 革命先烈为理想而献身的无私和伟大
【详解】考查对句子的理解。
《灯光》这篇课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光看一个孩子在电灯下读书的插图，并陷入无限的憧憬中。战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为了给后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。这句话感情深沉，“年轻的战友”是对年仅22岁就牺牲了的郝副营长的痛惜，他用自己的献血和生命换来了后辈的幸福生活。“他自己却没有来得及见一见电灯”既是对前文的呼应，也是作者对革命先烈为理想而献身的革命精神的由衷赞叹。
14． 会神 一发 冲冲
【详解】本题主要考查补全词语。
（1）聚精会神：形容集中精神，专心一意。
（2）千钧一发：也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。
（3）怒气冲冲：盛怒的样子。
15． 围歼战就要打响的时候 路人 欣赏天安门夜景 由衷的赞叹，引起作者对往事的回忆。 战争打响后 郝副营长 看到书上的一幅插图时 图上的孩子在灯光下看书真令人羡慕。 战争取得胜利时 郝副营长 与“我”谈话时 等战争胜利以后，孩子们都能在灯光底下学习，多好啊！
【详解】本题考查对重点句的理解。
“多好啊！”在文中出现了三次，是整篇课文的“文眼”。要完成本题需通读全文，在文中找出这句话是谁在什么情况下说的，他们说此话时看到了什么，可能会想到什么。
第一次说这话的人是在欣赏美丽的夜色时发出由衷赞叹的路人，正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆；
第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕；
第三次说这话的仍是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。
16．B 17．C 18．《黄河大合唱》表现了抗战时期全国人民英勇投身民族解放事业的精神，表达了中国人民强烈的爱国主义情感。
【分析】16．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“《黄河大合唱》由《序曲》《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》组成，以黄河为背景，以磅礴的气势展现了抗战时期中国人民英勇投身民族解放事业的精神，谱写了一曲波澜壮阔的抗日战歌。”可以得出《黄河大合唱》是在抗日战争的背景下诞生的。
17．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国”中的重点的是“保卫”，所以应该猜想出自《黄河大合唱》中的《保卫黄河》
18．本题考查的是对开放性题目。
结合自己对文章的理解进行分析，写出《黄河大合唱》当中表现的精神以及感情，根据材料内容“《黄河颂》是用颂歌的方法写的，大都带有奔放的热情，高歌赞颂黄河之伟大、坚强。由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏中可以听出黄河奔流的力量……”“以黄河为背景，以磅礴的气势展现了抗战时期中国人民英勇投身民族解放事业的精神，谱写了一曲波澜壮阔的抗日战歌。”等内容可以得出《黄河大合唱》表现全国人民都投入解放事业的一种精神，同时表达了中国人民的一种爱国的情感。
19． 眼睛很有神。 自己不能控制自己的感情。 20．回顾了赵一曼在狱中坚贞不屈，最终英勇就义的英雄事迹。 21．我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁…… 22．因为这红叶是赵一曼烈士用鲜血染成的，采树叶，是为了永远记住烈士的丰功伟绩，用烈士的行为激励自己为祖国的振兴作出贡献。 23． 张自忠 以身报国的抗战名将
【解析】19．本题考查对词语的理解。理解词语，首先要理解词语的本意，然后结合上下文理解词语的文中意。炯炯有神：眼睛很有神。情不自禁：自己不能控制自己的感情。
20．本题考查概括段意的内容。概括段意的方法有四种：找中心句、分层、找六要素、取主舍次。本段讲述了赵一曼在狱中坚贞不屈，最终英勇就义的英雄事迹。
21．本题考查联想的相关内容。联想就是想象，我们可以到文章中找到想象的内容，也就是并未真实发生的内容。
22．本题考查对文章的理解能力。浏览文章，我们可以知道本文讲述了赵一曼在狱中坚贞不屈，最终英勇就义的英雄事迹。这红叶是赵一曼烈士用鲜血染成的，采树叶，是为了永远记住烈士的丰功伟绩，用烈士的行为激励自己为祖国的振兴作出贡献。
23．本题考查学生的日常积累能力。写出人物不难，但是要记得写事迹的时候不太啰嗦，要概括出来，并写出最让人动容的事迹就可以了。
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