18《富饶的西沙群岛》教案（表格式）

单元名称 第六单元 祖国山河 课题 18富饶的西沙群岛
学校 班级 姓名
课前预习作业 [预计完成作业时间： ] 设计意图
读 一、书声琅琅 1、课文共（ ）个自然段,我读了( )遍,能做到( 正确 流利 有感读情)地朗读。 2、边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“ ” 做好学习准备
写 潜神默记 一锤定音（给加点字选择正确读音，打“√”。） 富饶(ráo yáo) 鸟粪(fèn fèng) 瑰丽(guī guǐ) 暑假里,我参(cān shēn )观了海洋世界,见到了懒洋洋的海参(cān shēn)。 2.小小书法家（认真读，写工整。） yōu měi bǎo guì dàn shuǐ 鄱阳湖不仅风景 ，还储存着 的 资源。 3.读了课文后，我发现课文中有很多优美的句子，我要抄写下来。 通过预习，锻炼学生自学能力，调动学生学习积极性，初步解决生字词。
思 集思广益 《富饶的西沙群岛》看到题目，我想到了 。 2、根据意思写出相应的词语 1)物产多，财富多。 （ ） 2)形容色彩鲜艳，式样繁多。 （ ） 3)许多人或动物聚集成群体或队伍。（ ） 3、归类梳理 自然段风景、物产2345
通过文章题目，词语，归类梳理，初步感知课文内容。
疑 四、追根问底 1、让我们一起搜集有关西沙群岛的文字、图片资料，感受西沙群岛的美丽、富饶。 2、通过预习，心中还有疑惑： 心中有数，有助于提高学生课堂学习的有效性。
评 自 评： 真棒 有进步 继续加油 激发内在动力，发挥激励功能。
家长评： 真棒 有进步 继续加油
同伴评： 真棒 有进步 继续加油
师 评: 真棒 有进步 继续加油
随堂练习作业 [预计完成作业时间： ] 设计意图
练 五、字词巩固 1、看拼音，写词语。 wēi wǔ féi liào xíng zhuàng yán sè ( ) ( ) ( ) ( ) 2、照样子，各写三个词语。 圆溜溜 飘飘摇摇 3.选词填空。 富饶 富裕 富余 1）临安人民的生活越来越（ ）。 2）（ ）的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。 3）家里已经没有（ ）的钱支撑他继续上学了。 4.连一连，读一读。 茂密的 海龟 低陷的 物产 高耸的 峡谷 庞大的 森林 美丽的 山崖 丰富的 贝壳 4.写出下列句子的修辞手法。 1）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分支的鹿角。 （ ） 2海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。 （ ） 3）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（ ） 4）正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 （ ） 训练层层递进，内容由字词到句子，抓牢学生的语文基础。
悟 五、主题探究 一）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 ①这句话中概括描写海水的词语是 。 ②这句话具体写了海水的（）种颜色，分别是 。 二）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身（ ）；有的（ ）一簇红缨；有的周身（ ），游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛（ ）的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1．根据你对课文的记忆把内容补充完整。 2．这段文字是围绕哪句话来写的？请你用波浪线画出来。 3.这段话主要写了西沙群岛的海里鱼的 多， 多。 4．短文中划横线的这句话是什么意思，选出你认为准确的。（ ） A.西沙群岛的海里鱼和水各占一半。 B.强调海里的鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的写法。 4.海里的鱼各种各样，除了文段中提到的，还可能有什么样的鱼？用“有的……有的……”写下来。 抓住文章中的重点段落、句子、词语体会。通过课堂练习，在学习中锻炼学生的学习能力，调动学生学习积极性，通过问题引领学生的学习，激发学生的内在潜力。
拓 六、拓展延伸 祖国宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，适度跌生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多，每年春季，一群群色彩斑（bān）斓(lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，感到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶（ ）的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把（ ）的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么想在欢迎前来参观的客人呀！ 1根据课文内容填空。 飞过（ ） 穿过（ ） 跳过（ ） 2选词填空。 五彩缤纷 五颜六色 有的山谷里有几种蝴蝶（ ）的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把（ ）的纸片。 3 画横线的句子运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）。 4第三自然段是围绕哪句话来写得？请用波浪线在原文中画出来。 拓展阅读，引导学生联系上下文理解文本，学习要就要学会举一反三，学会变通。设计这个作业的目的就是要让学生学会迁移运用。
评 自 评： 真棒 有进步 继续加油 激发内在动力，发挥激励功能。
同伴评： 真棒 有进步 继续加油
师 评: 真棒 有进步 继续加油
课后实践作业 [预计完成作业时间： ] 设计意图
用 七、习作演练 这篇课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这句话写的。请你也选择一句自己喜欢的话，并围绕这句话把内容些具体。（如：公园里的话真美丽、超市真热闹、夏天真热等） 读写结合，引导学生走出文本，联系生活，锻炼表达。
评 自 评： 真棒 有进步 继续加油 激发内在动力，发挥激励功能。
家长评： 真棒 有进步 继续加油
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