给材料作文2022-2023学年度中考作文专项训练（含解析） 中考二轮专题复习

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给材料作文2022-2023学年度中考作文专项训练
考试时间：100分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、阅读下面文字，按要求作文。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——（《论语》）
责任完了，算是人生第一件乐事。——（梁启超《最苦与最乐》）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。——（艾美·居里《美丽的颜色》）
（1）在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的亲身经历？请写一篇记叙文，记叙让你喜欢和快乐的事情。
要求：（1）题目自拟，写出自己的真切体验与感悟。（2）600字左右。（3）不得套作，不得抄袭。 （4）文中不得出现真实的校名和人名。
（2）读了上面材料，你对“乐”有怎样的认识与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：（1）观点明确，有理有据。（2）600字左右。（3）文中不得出现真实的校名和人名。
二、阅读下列材料，按要求作文。
一串熟悉的旋律、一桩难忘的往事、一段美好的旅程都记录了我们的成长，上面哪一幅作品触动了你的记忆？
请以“记忆中的__________”为题目写一篇记叙文。
要求：①写出真情实感，600字左右；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
三、阅读下面材料，根据要求作文。
望子成龙、望女成凤的父母为了孩子能学业出色而不断地给孩子安排学习活动，不停地让孩子去拼搏，此类现象被形象地称为“给孩子打鸡血”。这些孩子被称为“鸡娃”。
上述材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，600字左右。
四、阅读下面文字，根据要求作文。
假如你走进一个神秘莫测的森林王国，你能听懂那里花草树木的絮语、飞鸟虫鱼的交谈、泉水山石的对话，你和它们一起交流、生活……
在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你会有怎样的收获呢？
请你自选角度，发挥想象，自拟题目，写一篇600字左右的作文。
五、阅读下面材料，按要求作文。
《走一步，再走一步》中说道：“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。”简单的一小步是极大的跨越。人生总有无数的困难要跨越，跨过去了是成功，你会为此惊讶、骄傲；跨不过去也并不是失败，因为你会因此获得勇气。
成长道路上有很多时候需要跨越，对此你有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我跨出了那一步”为题目，写一篇记叙文，讲述你在成长过程中经历过怎样的“跨越”。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对跨越的思考和认识。
要求：①按文体要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
六、阅读下面材料，按要求作文。
2021年春节档电影中，一部《你好，李焕英》感动了无数人。一时间“你好……”成了流行句式。相信这句话也曾牵动了你的心，唤起你对身边人的记忆，触发你对亲情、青春、人生、奋斗等问题的思考。
请以“你好，_____________”为题目，写一篇记叙文，记叙你印象最深刻的那个人写作前，请先将题目补充完整。
要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
七、根据要求作文。
走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感逝，比如：有家真好，那里充满了浓浓的亲情；有朋友真好，他们带我们驱赶孤独，带来快乐。
请以《有　　真好》为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
八、阅读下面的文字，按要求作文。
一个人在成长的历程中需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学你认为成长最需要什么？请结合自己的经历认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后作文，600字以上，文体不限。
题目：成长，需要____________
九、阅读下面材料，按要求作文。
岁月的河流缓缓流过，成长的痕迹深深留下，蓦然回首，长大的道路上留下一串串或深或浅的脚印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来。
从小学步入了七年级，你是否有不一样的成长呢？请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。要求：不少于500字，不得出现真实的校名、地名、人名。
十、阅读下面内容，按要求进行作文。
一本或厚或薄的书演绎着一方或大或小的天地，置身其中，我们与朱自清一同畅游春天，与史铁生一起怀念母亲，与海伦·凯勒一起感悟人生的美好……书中的故事汇集着人生百态，教会我们知识、道理，引领我们成长。
请以“畅游书海”为题，结合自己的阅读经历或感受，写一篇不少于600字的作文，题目自拟。
要求：①文体自选（诗歌除外）。
②不要套作，不得抄袭。
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．范文一：
学习的快乐
在这个如同程序的世界里，我渐渐迷失自，不知所然。
每天早晨被闹钟叫醒，从床上爬起来去衣柜里拿取衣服，走到洗脸池面前做完所需要做的事情，收拾好书包去上学，这样的动作，年复一年，日复一日，如同一个带着指定的机器一样，无聊。
本来我是很讨厌英语，有了这个老师讲课的方法，想到这里就会觉得所有的老师都是这样，学习就是一味的去抄笔记。但我想看看这个老师讲课的风格是什么样的？但是又觉得无所谓了，天下老师都是如此。我必须得看看这个老师的授课风格真是无聊透顶。
英语课时间到了，没想到老师迟迟没有来，过了一会儿有一个学生上来对我们说：“英语老师在楼下等我们。”
不用说全班一片喧哗。有的说：“这个老师是干什么？”有的说：“这个老师真是一个奇怪的人。”还有的说：“这真的太好了，终于可以下去玩了！”
但是啊，这个老师的举动激起了我的兴趣。
当我们到楼下。终于看到这个老师的真面目，凌乱的头发，在风中舞动，带着一副眼镜，身上的衣服穿得非常随意，神情懒洋洋的，完全没有一个老师的形象。
真想不通这个老师的葫芦里卖的是什么药。
但是随着时间的推移，他又做了一些简单的自我介绍，就让我们找个地方坐下来听课，找到一个单词或对话时他就会找几个同学来演示。看到一个或几个同学不认真的听课，他便又有有趣的话说：“哎呀，同学们，你们说我笨不笨啊？我竟然放了几只牛进来，我还对‘它’弹起了琴，哎。”说完便把眼睛看向了那几个同学。别的同学随着老师的目光看去，笑了一阵。估计那几个同学那一刻看到一个地缝都想钻进去。就这样，本来死的课居然被他讲活了。一堂课下来，同学们听老师讲的都学会了，在回教室的途中，同学们一直谈论老师所讲的趣事，听完一个同学讲完总会发出笑声。
我在玩耍中学到知识的老师，估计就这一位了，我很喜欢这个老师，是他让我知道了学习的真正趣味。
范文二：
快乐在哪里
西方哲学家曾说：“人只要拥有欲望，就不能得到真正的快乐”，在这世界上每个人无不透过各种方式与途径追求“快乐”。有满足口欲的快乐，有金榜题名的快乐，有功成名就的快乐……芸芸众生对快乐的定义都不尽相同，那快乐到底是什么？
有一本书写到：一位住在充满喧嚣和车水马龙城市的大富翁，他事业顺利，开了一家大公司，当上董事长，以外界世俗的眼光看来，他的确是一个“成功”的人，照理说他应该很快乐。但，他一路走过艰难的路程，背后付出的代价却不为人知，内在的他并不如想象中的快乐。反观，一位住在乡下，过着恬淡生活的农夫，他的生活步调很慢，每天过着怡然自得的日子，他拥有规律的作息，平常下田工作，与水牛打交道，和牛犁做朋友，从外在看来他并没有庞大的金钱与丰厚的社会地位，但他的内心却拥有最纯净、最真实的快乐。对这两个人而言，相差的不只是背景、金钱与社会地位，而是千金难买到的“快乐”，所以一个真正快乐的人，他的内心是充满喜悦与满足的。
快乐是一种心灵的满足，在悸动时带来的喜悦，许多人总认为快乐是建立在电视与电脑的声光刺激中，透过电视节目与电玩游戏得到满足，殊不知在追逐快乐的过程中却影响个人的身体健康，甚至影响个人的人际关系，在茫然中迷失自己，犹如一艘帆船在暴风雨中找不到方向，随着海浪飘忽不定。
当你在打球时，靠着关键性的一球赢得最后的胜利；当你在弹琴时，突破瓶颈，弹奏出优美动人的乐曲，赢得掌声；当你在写书法时，完成一张没有瑕疵的旷世巨作；当你在画图时，拿着画笔恣意挥洒，勾勒出一幅完美杰作；当你在考试时，顺利完成整张考卷，取得高分，这些都是经过一番的努力所得到的成就感，经过尝试取得的果实是甜美的，这种感觉是令人快乐的。
快乐像是被锁在一个盒子里，开启快乐的钥匙，存乎个人的内心，只有经过努力，不断试验，才能打造出一把心中理想的钥匙，最终追寻到属于自己的快乐。
【详解】这是一道材料作文。
（1）一、审题立意。材料中的第一句话意思是说人生在世，只有对自己、他人、家庭、社会尽到应尽的责任，才能得到最大的快乐；第二句话的意思是说从刻苦奋斗中可以体会到快乐；第三句话大意是说居里夫人尽管是在恶劣的环境下进行科研试验，但她仍然乐在其中，表现了她执著的工作态度、为科学而献身的精神。确定立意时，需要我们尽可能地综合三句名言来立意，这样才有可能把握“乐”的本质内涵，即做事情只有兴趣还不够，还要肩负起相关的责任。尽管做事的过程很艰苦，但只要能迎难而上，最终就能体验到成功的快乐。
二、选材构思。题干要求写成记叙文。对于我们来说记叙文更容易选材，也能写出新意、深意。可以从生活中选取典型事例，完成写作。例如：
①阅读书籍，体验快乐。书是人类进步的阶梯，然而小时候的“我”并不喜欢读书，即使在同窗的动员下参加了班级组织的读书会，“我”依然有些困惑，不知读书有何好处。进入五年级以后，“我”在父母、老师的指导下迷上了读书，沉入了书坛，真正感受到读书的乐趣，扩展了视野，激发了潜能。
②钓胜于鱼，乐趣多多。垂钓是“我”喜欢的活动，也是一件很辛苦的事，需要坚持执著的精神。垂钓除了体验钓上几尾鱼时的兴奋、快乐，更能通过垂钓的过程，培养自己的耐心，真切地体验到“钓胜于鱼”的乐趣。
③爬山经历，浸润心田。五一期间，“我”跟爸爸一起爬泰山，开始时并没有感到累，到了后来山路越来越陡，于是“我”打起了退堂鼓。这时爸爸告诉“我”，如果放弃就表明“我”是一个懦夫，以后遇到事情都会半途而废。“我”重新鼓起勇气，在爸爸的鼓励下一步一步走好脚下的路，最后爬上最高峰，收获了“一览众山小”的人生乐趣。
（2）一、审题立意。通读材料，孔子所说的“乐”是学习之乐，兴趣之乐；梁启超的“乐”是尽责任之乐；居里夫人的“乐”是科学探索的痴迷之乐。乐，对于不同的人，含义是不同的。本次作文，可以写对“乐”的认识和思考，可以写在学习与生活中关于“乐”的解读和感悟。立意不难确定。
二、选材构思。可以抓材料中的话题中心“乐”，进行扩展拟题，例如，读书之乐，探索之乐，独处之乐等。本次要求写作体裁为议论文，因此选材有所限制，主要写对“乐”的思考、感悟。可以是自己生活经历、成长、学习中的感悟所得；也可以是阅读中从名人的经历、性格品质中获得的思考。作文时，我们要选取正确的论点和论据来进行论述，如以“在困境中感受快乐”为题，我们可以写阐述为何要在困境中感受快乐，在困境中如何感受到快乐，这样的快乐带给了我们怎样的感受，我们可以列举一些名人事例来进行论述，如居里夫人虽然身在艰苦的环境中，但是她依然以自己的工作为快乐，在这份坚持中她取得了成功，再如爱迪生等。议论文写作，注意论点要明确，要用完整的陈述性语句表达。事例要典型，有说服力。论证的过程中，注意语言的丰富性，避免枯燥的说教。
2．范文：
记忆中的味道
“又香又甜的冰糖葫芦嘞……”街边小贩的叫卖声在耳边响起，丝丝缕缕的香甜气息透过冬日的薄雾沁入鼻腔。我闭上眼，贪婪地吸了一口，那记忆里的一缕缕芬芳再次将我萦绕。
奶奶家的小院有一道矮矮的篱笆，这篱笆的作用或许并不是用来防盗，因为它早已破旧不堪，即便矮小如我也来去自如。奶奶和她的邻居也总是一个站在篱笆里，一个站在篱笆外，愉快的拉着家常，说到高兴时，还会轻轻地踩一踩篱笆。年幼的我每天都会捏着从奶奶那要来的几个硬币，趴在篱笆前，等着一位卖冰糖葫芦的老人到来。
香甜的气息从远处飘来，勾起我肚中的蛔虫儿。闻到这诱人的气息，我翻过篱笆，一路飞奔，任凭奶奶深一脚浅一脚地追在身后，不住声地叫我慢点。而那香气似认得我一般，越飘越近，越飘越浓。转眼间，我便站在老人的小推车前。眼光紧盯着浓稠的冰糖裹在剔好核的山楂上，从兜里掏出几枚硬币，放到老人布满皱纹的手里，换来一串可口的冰糖葫芦。
冰糖的香气在鼻尖萦绕着。第一口是脆甜的冰糖，再往下是酸甜可口的山楂。山楂的清爽溶解了冰糖的甜腻，没一会儿，一串冰糖葫芦便下了肚。串冰糖葫芦的小木棍拿回去，奶奶用来支牵牛花。牵牛花顺着小木棍一路向上爬，似也沾上了些许冰糖，花香中也飘着些许冰糖。
如今我已长大，开始念书，离奶奶的小院越来越远，那道香甜的冰糖气息也越飘越远，终究不见了踪影。留在记忆中的那道芬芳，每每回忆起来，似乎又从远处飘来，萦绕在鼻尖。
“葫芦，冰糖葫芦……”叫卖声渐行渐远，手中的冰糖葫芦也只剩下一个小木棍。奶奶家的冰糖葫芦终究只成为我记忆中的一缕芬芳，温暖了我整个童年。
【详解】本题为半命题作文。
审题立意。采用了“图片画面＋半命题”的形式，图片画面起到了打开并引领学生写作思路的作用。三幅图片“一串旋律”“一桩往事”“一段旅程”，任选一幅写作。题目中的关键词是“记忆中”，能让一个人留下深刻印象的，必然是让你感动、深受启发的“一串旋律”“一桩往事”“一段旅程”。不管选择哪个作为写作对象，都要写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱咤风云，众所周知。但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。
选材构思。可以写让自己心存“记忆”的一首歌曲、乐曲，是它激发了自己青春的动力，是它让自己感受到了亲情的可贵等；可以写让自己心存“记忆”的一件事，比如学校组织的某项重要活动，自己参加过的某项重要比赛；可以写让自己心存“记忆”的某段旅程，如流连在家乡的旅程、游览名胜的旅程、爬山时奋力登顶的旅程等。概括地说，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。只要打开自己“记忆”的闸门，仔细搜寻，找出让自己“记忆”最深刻的人、事、物、景，把它生动细腻地写出来，即是一篇佳作。
3．范文：
多些理性，少些“鸡娃”
近几年，“鸡娃”成为大城市家长们流行的一种教育方式，意为给孩子“打鸡血”。这种不断给孩子安排学习和活动以及课外班、兴趣班，不停让孩子去拼搏的行为被家长们喊作“鸡娃”。
近年来，随着教育部有关中小学生减负的政策实施落地，各地教育部门也都相继出台了一系列相关政策，诸如，小学低年级不留家庭作业、期中期末考核多以“乐考”形式进行，等等。尽管如此，望子成龙、望女成凤的家长们的压力、焦虑依然有增无减。尤其是有不少低年级的家长认为，孩子没有养成回家写作业的习惯，等到四年级以后，学习压力一下子加上来，孩子和家长都适应不了。
现实中，“为了孩子”，不计成本、不辞辛苦的家长们大有人在。“哪家孩子考上了创新班”“哪个老师的课最难抢”……除了焦虑，还是焦虑。多年来，对中小学生学业负担过重的治理几经波折，反反复复，久治不愈，说明这个问题已经根深蒂固，需要全社会合力整治。有些地方，学校在千方百计为学生减负，可许多家庭非但“不领情”，反而自作主张变着法子给孩子“打鸡血”，唯恐孩子“掉队”、“输在起跑线上”，过重的学习负担，压得孩子喘不过气来。
要给学生减负，家庭的作用不容忽视，家长的焦虑必须得到有效缓解。令人忧虑的是，有些地方，“鸡娃”已然成了家长圈的流行病。父母对孩子有期望，有利于孩子取得更好的成绩。一般情况下，似乎是可以理解的，也是有一定道理的。但是，有一个必置前提，这就是再高的期望也不能超越孩子的实际接受能力，“希望孩子好”不能一味地给孩子“打鸡血”。过多地给孩子“打鸡血”，没准会犯“揠苗助长”的错误，甚至会伤了孩子。总而言之，总是给孩子“打鸡血”的家长还是清醒一些好。有关方面对家长在理解的基础上，多一些配套、实在的举措为这些家长减负，让他们看得见、体会得到。学校、家庭、社会通力协作，形成合力，把学生的负担真正给减下来。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。首先，理解“鸡娃”的含义。“鸡娃”，指的是父母给孩子“打鸡血”，为了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏的行为。其次，注意材料关键句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。“不断地给孩子安排学习活动，不停地让孩子去拼搏” “给孩子打鸡血”“鸡娃”等词句提示我们可以明确材料表达的内涵，应是对这种过激行为的反对和批判。
二、选材构思。本文要求写一篇议论文。我们应该以学生的身份来谈对“鸡娃”现象的认识和感受，首先需要摆明自己的立场和观点，即对此现象的反对和批判；其次需要客观分析“鸡娃”现象产生的原因，即父母为什么要培养“鸡娃”。可以谈根深蒂固的“望子成龙，望女成凤”的传统理念，可以谈孩子被托付给父母乃至几代人未实现的希望和梦想，可以谈对孩子未来的希冀……；最后分析这样给孩子带来的后果，如，孩子从小就像一只蜗牛，在人生成长的道路上艰难爬行；对孩子是否快乐、健康、有没有心理问题的忽视；让孩子处于压力之下，产生愤激或抑郁的情绪；让孩子对学习不感兴趣，被迫对生活失望，随波逐流……论证方法上，摆事实，讲道理，做到以情动人，以理服人。
4．范文：
森林王国的规矩
在森林王国，各种动物都会遵守规矩，没有动物犯规。可这几天，森林王国却发生了违反规矩的事。
“走！”只见兔大姐拉着小狗走进了森林环保局长的办公室。这是怎么回事呢？原来，这天上午，扫地的兔大姐发现小狗在水泥柱旁撒尿，这可把兔大姐气住了。她一把拉住小狗，不分青红皂白就把小狗骂了一顿，拉起他就来到了这里。
环保局长鸭先生听了兔大姐的诉说，便严厉地对小狗说；“小狗，你告诉你的同伴，下次再随地小便，罚款1000元。”经过一番整治后，随地小便的情况没有了。可是，狗狗们开始争起了地盘，说什么这块是我的，那一块才是你的，就这样，便发生了一场激烈的打斗。
黑猫警长迅速带来50名特警，经过一番劝说，小狗们的情绪稍稍得到了稳定，黑猫警长去询问环保局长鸭先生，想了解一下这件事情。黑猫警长得知鸭先生不准狗随地小便，便哈哈大笑道：“鸭大哥，你让我说什么好呢？狗撒尿是为了向别的狗宣布这是他的地盘。你这样不让他们撒尿，他们便没有自己地盘的象征，所以发生了打斗。”鸭先生听完，点点头，若有所思地说：“看来，有些规矩是不能改变啊！”他迅速收回了命令。
没过多久，又有动物不遵守规矩。小猫皮皮是一位捕鼠能手，见一只抓一只，十拿九稳。一天，皮皮到一个粮仓去，因为他听说老鼠的根据地就在这里，皮皮来了，这里的老鼠可就没好日子过了，皮皮一天吃五六只老鼠，鼠老大看见鼠口不断地减少，整天唉声叹气。一天，鼠老大从《百科全书》上得知猫爱吃鱼，便和手下把猫的鱼罐头、钓来的鱼全部运到他们的仓库，并且全部都躲了起来。皮皮不见鱼，也不见老鼠，整整饿了三天。好心的蚯蚓弟弟告诉他，鱼就在老鼠洞里，皮皮知道洞里还有200多只老鼠，他们很可能把自己咬死，于是，皮皮就主动和老鼠交朋友。老鼠拿鱼给皮皮吃，皮皮便帮老鼠偷东西，而不吃老鼠。终于有一天，皮皮在偷东西时，被守粮仓的猴伯伯和熊大爷当场抓获，交给了黑猫警长。就这样，小猫皮皮因为不守规矩，最终落得进牢狱的下场。
同学们，你们看，即使是动物不守规矩，也会产生矛盾，也会受到惩罚，何况我们人类呢？
【详解】这是一道情境想象作文。
一、审题立意。由提示语可知，文章适合写成记叙文，有人物，有情节，人物之一是作者本人，其他则是森林王国中的各种景物和动植物等。内容上设想自己能够和森林王国中的所有有生命和无生命的对象沟通，换句话说，这里的所有对象都有生命，都能够交流。那么我们需要考虑这样几个问题：自己和森林王国中的居民们发生怎样的事情？为什么写这些事情？这两个问题是文章的写作重点和中心。每一篇文章都需要有一个主题和写作目的，这和作者相关，也和读者相关。或许森林王国的居民们发生的事情很有趣，或者其中的故事让自己有所思考，或者帮助自己渡过某个思想、生活难关等等。主题要积极健康，不能是毫无意义和价值的事情。
二，选材构思。作文时要注意，故事发生在森林王国，最好和这个环境有一定的联系。例如通过和森林王国的居民们的沟通、生活，对环境保护有了更多了解，对大自然的美、奉献有了更多了解；通过自然环境中的亲子关系，对父母的养育之恩有了更深的理解，更懂得感恩；通过自然环境中各种生存环境下动植物们的生存，对自己的生活困境更有勇气；等等。不要脱离环境去写作文，否则这个情境没有了意义。另外要注意的是故事发生在森林王国，对森林王国要有一定的描写，运用适当的环境描写，营造氛围。结尾可以和开头相照应，揭示主旨。
5．范文1
我跨出了那一步
人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角！人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的主角，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，跨越自己，就是懂得生命真谛的人。
你看过《汪洋中的一条船》吗？书中的主角郑丰喜先生就是一位能突破现状，能跨越自己，追求更完美的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但他以毅力当前锋，最后战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者。
失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，不再挑战自己，而一味地逃避，不敢应对现实！
作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾。她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。她不但向自己挑战，也关心别人。她的做法，能不令我们大叹不如吗？
“天空上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”。
当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。
人生的旅程，有无数的挫折。但是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。
朋友，拾取信心，向自我挑战吧！打破从前的不良记录，就从此刻开始。把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，跨越自己。
范文2：
跨越
跨越水是有灵魂的。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”为了体验在空中飞扬的瞬间，为了成就那堪称惨烈决然的壮美，她付出了生命，甚至不惜粉身碎骨。在她倾泻而下时，她将自己的人生路化作一股力量，一股义无反顾，勇往直前的力量。她勇敢地跨出了那一步，于是便有了万千水珠飞泻而下的壮美。
流星是有感觉的。流星如一道闪电，消逝在茫茫天际。恒星鄙夷地望着他短暂的生命，讥嘲地笑：“多么可悲的生命，短暂得令人怜悯。”陨落的流星却并武忧郁，微笑着说：“吾命虽短，却有划破长空之壮举，那平庸之永恒，才该悲泣。”流星虽然转瞬即逝，但却拥有最美的过程。她划过天际的倩影，却永远留在了人们的心中。她勇敢地跨出了那一步，于是便有了天际那一条凄美的弧线。
人生，又何尝不是如此呢？
人生需要探险，年轻赋予我们的活力，年轻赋予我们的激情，都鼓舞着我们去探险人生。于是，我勇敢地跨过坎坷，跨过挫折，跨过泪水的长河。每一次勇敢地跨过之后，不回头细数沿途的脚印，只是敞开胸怀，迎接明天海面上初升的太阳。海水翻起的千朵浪花，犹如我们青春的笑，盛开在波澜浩瀚的大海。
丛林固然深邃，但只要跨出一步，便是蓝天。
沙漠固然干涸，但只要跨出一步，便是清泉。
人生固然曲折，但只要跨出一步，便是阳光。
【详解】一、审题立意审。“跨越”是一小步一小步累积的结果。“简单的一小步是极大的跨越”说明了走好一小步的重要性。每个人在生活中总会遇到各种各样的困难，“跨过去了是成功”“跨不过去也并不是失败”告诉我们“跨越”会造成的两种不同结果。“为此惊讶、骄傲”“获得勇气”都是正面、积极的结果，这告诉我们只有迈出脚步,才有可能跨越困难，启示考生应写情节发展曲折的故事，最后要有一个质的改变，主题应该积极向上,应注意把“跨越”的原因、过程和“跨越’过后的心理体验交代清楚。审提示语。这道题目在提供材料的基础上要求从两种体裁中任选其一进行写作。作文的核心是“跨越”,考生可围绕“跨越”这一主题进行发挥。
二、记叙文写作思路。如果选择写记叙文,可以结合自己生活经历中的故事进行叙写，也可以采取逆向思维，先说没跨越时你的状态，重点表示“跨越”的过程和“跨越”之后的改变，注意故事的典型性和积极性，行文流畅，表达清晰即可；如果选择写议论文，需要注意，“跨越”是一个动作行为，在这个行为发生的先后，总是伴随着两种不同结果的出现，考生可发散思维，正确立意。写作中需观点明确，论据充分，论证合理，也可以采取递进式，什么是跨越，为什么要跨越及怎么做的角度来分析，进而升华点落实到青少年身上，谈现实意义。据此分析即可。
三、议论文写作点拨。选择写议论文需要注意，“跨越”是一个动作行为，在这个行为发生的先后，总是伴随着两种不同结果的出现，考生可发散思维，正确立意。写作中需观点明确，论据充分，论证合理，也可以采取递进式，什么是跨越，为什么要跨越及怎么做的角度来分析，进而升华点落实到青少年身上，谈现实意义。
立意如下：1、历史的角度：跨越过去（现在的跨越1949—2022）——跨越现在（创造未来，实现中华民族的伟大复兴））——收（永不止步 不断跨越 才能一直卓越）；2、个人角度：跨越自我（思想意识 以人为鉴 见贤思齐 见不贤而内自省也）——跨越困难（外在 不抛弃不放弃） 结合起来——更好的自己（再跨越！！！ 不断地接受挑战）；3、结合个人与国家：国家的跨越离不开人的跨越（个人与时代的关系 浪花与大海），国家的再跨越，离不开个人的再跨越。（不懈追求，永不止步 建设国家 时代责任）；4、 结合起来：永不止步，不断跨越，才能走向卓越（不甘于现状，不懈追求）（中国的发展道路 文化的发展道路）；5、体育精神（切入点） 透过现象看本质（跨越 再跨越） ——联想（中国的发展 文化 时代的发展）；6、反向立意（守成 答司马谏议书（王安石 司马光） 司马光守成） 反对一成不变 ，守旧保守。
6．范文：
你好，老陈
家里楼下有一家开了十几年的餐馆，里面有一位年近五十岁的老板姓陈。他和爸爸是好友，以前每次回家爸爸都对他喊道：“你好，老陈！”他总是以笑容而回应。我也总是学着叫“你好！老陈！”爸爸总是拍拍我的脸说：“没大没小！”老陈却不在意总是高声叫道“你也好！”
有一个下午，我和爸爸到老陈那吃饭。”老陈！多少钱？”“七十”“好。”爸爸叫道“付好了，你看一下。”老陈却像没听到一样。有时爸爸总是问他，为什么从来不看一下钱，万一有人给少怎么办？老陈却总是拿起手指在空中挥两下。
老陈常常以微笑面对着他人，可他却是十几年来身处一个简单的小屋，老陈的常烧的是家常菜，芹菜炒木耳，回锅肉……好像样样都是他爱拿手。每当晌午，他的店总是一如既往地人满为患，曾经有一桌子人吃饱喝足问道：“老板，你这菜真好吃，怎么十年来也没见涨个价呢？”老陈一边用手在围裙上攥试两下，双手接着客人递来的钱，笑着说：“你都说了！是家常菜！你有见过妈妈烧 菜还涨价的嘛？”说着爽朗大笑起来下巴上密密麻麻的胡子像落入皮肉之中，眼睛眯成了一条线，嘴巴也咧的大大的。而正是这一脸朴实憨厚的微笑做出一道道同样朴实亲民的家常菜。
清晨，老陈总是骑着电动车从菜市场买来新鲜的蔬菜他在十年前发誓不给客人吃不新鲜的菜，他做到了！老陈，初中没毕业就跟着父亲学做菜，靠着朴实的微笑换来一个个回头客。他没什么文凭，甚至操着一口不标准的普通话。但就是这张嘴给我带来了可贵的人生信条：善良、朴实，诚信。
老陈！你好！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。本篇习作要求以“你好， ”为题进行创作；题目中的“你”，为第二人称，这要求所写对象在文中呈现的是近距离交流的陈述关系，对文章的抒情性和亲切性要求较高。本篇习作要求写成记叙文，所以“你”只能指“人”，就是像李焕英一样的给我们留下深刻印象的人，因为错过，因为离别，因为失去，因为不够努力等等，有些人有些事成为了遗憾，今天就用作文来表达自己对他们的问候，表达自己的崇敬和赞美之情。这“人”可以是个体，也可以是群体，即某一类的人。根据这一理解，补题可补为“你好，妈妈”“你好，老师”“你好，张小明”“你好，朋友”“你好，对手”“你好，那们陌生人”等。
第二，选材立意。可以选择自己的亲人作为写作材料，如“爸爸、妈妈”，重点写出他们对自己生活上的悉心照顾、学习上的帮助、精神上的鼓励，表现对他们的问好，表达感激之情；也可以选择老师和同学来写，校园生活中，老师和同学是我们引路上和同行者，我们彼此间可能有误会、有分歧，但相互之间的关怀关切之情却始终存在，把这些内容写出来，表现青春成长的快乐与忧伤，理解与宽容，表达对他们的问候；当然，我们的成长中，也有对手，以此选材，可另辟蹊径，表达对对手的尊重和自强不息的精神状态。
7．例文：
有梦想真好
曾经的我高傲而冷艳，如今的我孤独而寂寞，人们称我为“仙人掌”，但他们不知道我曾经的美丽，也不知道我为此几乎抛弃了一切，除了我的梦想……
森林茂密，我生长在一棵高大的树下，阳光透过树叶洒向地面，温暖笼罩着我。我享受着这一刻的温暖，纤细的腰肢随风摇曳，一身华裳也翩翩起舞，浓郁的芬芳萦绕身旁，硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊，在阳光下熠熠生辉。大树小草为我鼓掌，飞过的鸟儿驻足歌唱，我陶醉其中，心灵的小溪，在森林里尽情流淌。
我以为我会一直这样平静而快乐地生活，直到死去，可我并没有那么幸运。
看到伙伴们一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷缩，但还是被猎人发现，带离了森林。在猎人家里，我无法重现昔日的容颜，挺拔纤细的腰肢无力地低垂下来，我感到自己离死亡已经不远……
猎人要搬家了，我被遗弃在沙漠上--我曾经的家。太阳炙烤着我，狂风擦过我的身体，我只得将根深埋地下……
沉睡了许久，我感到有了些许温暖，便竭力向上，刺破黑暗，冲出沙层。或许我是幸运的，至少我活了下来。活着就要有梦想。在这片沙漠上，我要屹立，我要开出无与伦比的花，重现我昔日的风采！
适应的过程是痛苦的，付出的代价是惨烈的。但我无怨无悔。
告别纤细的腰肢，褪去华丽的衣裳，满身芬芳全部消散，只留下一身暗绿和拒人千里的利刺。没有鸟鸣，没有同伴，我只能拼命从地下深处汲取营养，独自一个在这荒漠之中竭力生存。因为我知道我必须活下去，我不求他人的赞赏，我只为今生的辉煌，我还有梦想！
　　经过的鸟儿嘲笑我的丑陋：肥硕的身体、光秃秃的枝干、令动物远离的尖刺。我默不作声，冲着天空微笑：总有一天，我会让你们见证奇迹！
点点滴滴的积累，胀大了我的身体，突然迸发的花朵让我欣喜若狂。鸟儿飞过，震惊地望着我，我的内心无比激动。我离梦想又近了一步，但我知道我还要继续奋力生长，用花儿彰显我生命的辉煌！
花儿在我头顶上绽放，根在我身下延伸，太阳炙烤，狂风怒号，沙土袭来，我坦然面对。你们遮不住我的辉煌，因为有梦想真好！
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意：题目是“有__真好”。生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到有家真好；当同学用贴心的话安抚孤独的心境时，你会感到有朋友真好；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到有这样的活动真好；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到有书真好；当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到有梦真好……“真好”是一种心灵体验，是一种幸福的感觉。它包含着“快乐”“感动”“幸福”等内涵，所以作文时要将“真好”缘由表现出来。
二、选材构思：补填题目的内容可以是人、物、情等。从人的角度补题，如有朋友真好，有老师真好等；从物的角度补题，如有书相伴真好，有阳光的日子真好，有足球真好等；从细节的角度补题，如有夜读真好，有怀想真好，有思念真好等；从对象主题的角度补题，如有亲情真好，有成功真好等。写作时，一定要突出“真好'的缘由，写出感受到的幸福、快乐、感动等。选择符合题意的素材，抒发自己真挚的情感，表达积极健康的思想。体裁上可记叙，可议论，选择自己能驾驭的体裁作文。
8．参考范文：
成长，需要挫折
夜深了，月光透过玻璃照在地上。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。
这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？
突然，我想起一次回家的路上，我发现地上的饼干渣在动，仔细一看，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣。饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍”。我将石头放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用石头团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察。一个带头的蚂蚁首先爬上了石头，这就像一个指挥官。陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功。那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从石头上运了过去。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折。我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失信心，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
我再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内。在哪摔倒，就在哪爬起来。我笑了，挫折，我要向你挑战。生活因挫折更精彩。
挫折会伴随成长，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨难是必须的，不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。请铭记：成长需要挫折。
【详解】这是一道半命题作文。半命题作文补题是关键。
1.审题立意。半命题“成长，需要________”着重于成长道路上的必要条件，目的是写出作者在这些因素影响下发生的成长变化。选择的这些必要条件，应该合情合理，积极向上。后面补充的词语应该为正能量的东西，如；责任、爱心、诚信、鼓励等，也可以是挫折、苦难等。我们的成长需要亲情的呵护，友情的关爱；需要书籍的浸润，知识的滋养；需要自信的支撑，掌声的鼓励；需要豁达的心胸，崇高的精神。只有这样，我们才变得真诚而善良，坚韧而强大，睿智而完美。可以从以上这几个方面立意，重点突出补充的这个词语。
2.选材构思。可选择意志品质类的题材来写，如成长需要“刻苦、诚信、竞争”等；也可写成情感温馨类的，如成长需要“阳光、关爱、呵护”等；还可以写成思想境界类的，如成长需要“坚定的脚步、一轮明月、一片蓝天、一阵春风、仰望星空、眺望远方”等。如写成记叙文，应写与补题有关的故事，如成长需要鼓励，应写成长过程中爸爸、妈妈、老师、同学，甚至陌生人给你鼓励，让你充满信心，努力学习的故事，要写清楚事情的来龙去脉，要用心理描写，写出自己的心里感受，用议论抒情语句写出事件对你成长的影响。如写成议论文，不妨把题目当成中心论点，如成长需要坚持。然后，按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度全面论证。做到中心明确、论据充分、论证有力。
9．例文：
我的成长故事
“今晚学的什么？”父亲质问道。这是我升入初中以后每次回家父亲的例行问话。
我听出了气氛里的火药味。“复习基……基础知识，”我迟疑地说。令我想不到的是，我回来后的第一句话便露出了马脚。
“去哪儿了？”父亲继续问。“上……同学家了。”我意识到父亲已知道我没去上课，便改了口。“哪个同学？”父亲的语气变得轻蔑，音调上扬。一丝恐惧从心里涌出。我知道纸已经包不住火了。
“你今天晚自习应该上写作指导课。你去的却是网吧，没错吧！”父亲毫不留情地揭穿了我那脆弱的伪装。我的全身震悚起来，下意识地靠在墙上。“我以前说过什么？绝对不许逃课、撒谎，你忘了吗？”“没……有”。我鼓足了全身的勇气，从牙缝里挤出了两个字。
父亲解下了皮带，握着皮带的手朝一旁的桌子隐约点了点。
我明白父亲的意思，可那早已镶嵌在墙上的身躯却与神经断开了连接，一动也动不了。
“撅屁股！”父亲突然大喝一声，我软绵绵的身躯惊得坐到了地上，不过神经的连接恢复了。我运起身体的气力，蹒跚地走到桌子旁，惊恐地伏在上面。
一声皮带撕裂空气的响声宣告着我身上一道血印的产生。劈啪声，空气撕裂声，我腹痛的闷哼声，交织在一起，眼泪从脸上滑落。撕裂声没有停止，我恐惧的身体也被疼痛占据了，我的脑子也麻木了。
就在这麻木中，屋里却如石破天惊般传出一声歇斯底里的哭叫声，“住手，别……打了！”母亲随着叫声从屋里冲了出来，脸上挂满了泪水。原来我的母亲一直在家里！我的五脏六腑好像被人掏走了。那一刻，我才意识到在这间房子里最痛的不是我，而是母亲。她既为我犯错而伤心，又不忍看我挨打，就躲在了屋内。终于她再也无法忍受了。那刺耳的皮带声刺痛的是她的心。
父亲顿了一下，似乎在犹豫该怎么办。
而我的身上霎时已感觉不到疼痛了。母亲的泪水如同醍醐灌顶，使我顿时明白：我的身边有两道坚固的屏障，一道是坚硬粗糙的，一道是温和柔软的，虽然外表不同，但材料是一样的，都是用爱筑成的。
爸妈用他们不同方式的爱为我抚平了身上的伤痛，但随之而起的是剧烈的心痛：“妈，没事的。”我拭干了母亲脸上的泪水，顿了顿，又转向父亲：“爸，以后我再也不会做这种事了，为了……妈和你。”
父亲手中的皮带无声地滑落到了地上。随之而至的，是一个深爱自己儿子的父亲晶莹的泪。
就这样，在这晶莹的泪光中，我长大了。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：由于是固定题目，观察题目“我的成长故事”，可知关键词是成长，体裁适合是记叙文。故事内容围绕成长来写，故事发生的时间范围限定在七年级。何谓成长？从材料中可知，成长包括了长大过程中的欢乐和忧伤，是给人生命以影响的事件，在人生中留下了痕迹。确定了题材和命题目的后，要确定自己要表达什么中心，为作文立意。是选择写悲伤还是欢乐？从这些深刻记忆中，自己体会到了什么？获得了怎样的成长？
选材构思：根据“从小学步入了七年级,你是否有不一样的成长呢？”分析，本题可选材料较为广泛。可以是事实经验上的成长，比如在七年级的学习、交友等，或课外生活，远足郊游、对课外兴趣的学习等。也可以是精神上的成长，从一个事件中体会到了以前未曾明白的道理，获得了思想上的提升。文体选择记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明主旨，抒发真情。
10．例文：
畅游书海
抹去封面上的灰尘，翻开泛黄的书页，品味那一句句、一篇篇岁月的留香，与作者和主人公进行跨越时空的心灵沟通，这“书中”的一切都那么好……
“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味！”翻这本岁月考验后留下的经典，看着封面上“林妹妹”那娇柔的身躯，我浅浅地一笑：有她的陪伴，我的生活充满了雅致！一边品着绿茶的青涩，一边看着令人心动的故事，我仿佛又回到了几百年前的清朝，眼见着曹雪芹先生一个字，一把泪地写下这本巨作，我又仿佛与作者跨越了时空相会，去见证四大家族的兴与衰！是啊！这世界没有不会散去的酒宴，更没有长聚常欢的如人所愿。“分久必合、合久必分”，天下大事是这样，一个家族又怎可能永不分离呢？它带给我的是一下午的静静的思考。在书的世界徜徉，与作者进行心灵沟通，愉悦感从茶香中升腾，这种感觉，真好！
考试的成绩揭晓后，我的大脑中一片空白：考砸了，怎么办？回到家后，我无心写作业，百无聊赖地晃到书架前，随手拿起一本书，是我久违了的“鲁滨逊”。他流落荒岛的际遇让人心伤，他强大的毅力令人振奋。阅读着主人公的人生，我渐渐地平静下来，鲁滨逊克服重重困难顽强地与命运作斗争的经历，摆在我的眼前，带给我思考！是啊，这不过就是一次小小的考试，比起鲁滨逊遇到的一切太不值一提了，我怎么可以这么轻易地被小石头绊倒呢？过去的已经过去，把握住现在才能从挫折中崛起，鲁滨逊都能一直保持乐观的生活态度，我怎么可以如此消沉呢？我放下书，像平时一样拿出作业，认真地写起来。是书，让我在消沉中找到了力量，畅游书海，真好！
我犹如一只海鸥，在书的大海上畅游，书的世界越精彩，我的叫声就越清越，书的营养越丰富，我的翅膀就越有力。畅游书海的感觉，真好！
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：题目中引导语意在创设情境，激发学生的写作欲望，引导学生从自己的阅读经历里选取材料，表达自己的真实感悟。文题“畅游书海”是一种非常形象的说法。可理解为自己的阅读经历。这一题目直接点明了写作内容，需要表现的主旨是自己对阅读感受。写作时，应选择积极向上的内容来写作，表达的感情也要健康向上，表现阅读对于自己成长的积极影响与作用。
选材构思：因为“畅游书海”不是一个适时间的过程，而是一个持续很长时间的创作，所以写作时，宜采用总分总的结构行文。可按“小时候、长大了、现在”的顺序行文，也可按“晨读、午后阅读、晚读”顺序行文，还可按“春、夏、秋、冬”的顺序行文，每个时间段选取一个有代表性的阅读场面来描写，重在表达出自己对于阅读的痴迷和从阅读中获得的体悟。
答案第1页，共2页
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