北师大版小学数学三年级上册第二单元质量调研卷（含答案）

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北师大版小学数学
三年级上册第二单元质量调研卷
一、选择题（15分）
1．小军看到的情形是图（ ）。
A． B． C．
2．从上面看，看到的形状是（ ）。
A． B． C．
3．淘气从窗外看到的情景是（ ）幅图。
A． B． C．
4．如图，小猴看到的是数字（ ）。
A．3 B．2 C．1
5．从正面看，看到的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题（32分）
6．小东站在路边，两辆车从他面前驶过。请按时间顺序给下面3幅图编号。
7．它们的说法对吗？（对的画“√”，错的画“×”）
8．观察一个金鱼缸，最多可以看到( )个面，最少可以看到( )个面。
9．站在不同位置观察一个物体，每次最多可以看到( )个面。
10．下列四幅图分别是在哪个位置看到的，将编号填在括号里。

( ) ( ) ( ) ( )
11．桌面上的物体，淘气分别从右面、上面、正面进行观察，请你看看旁边的图形都是从哪个面观察到的？
( ) ( ) ( )
三、连线题（22分）
12．下面小动物看到的房子分别是什么样子，请你连一连。
13．想一想，下面三幅图分别是谁看到的？连一连。
14．下面三幅图分别是谁看到的？连一连。
15．连一连。
16．下面三幅图分别是谁看到的？连一连。
17．想一想，连一连。三幅图分别是谁看到的？
18．连线。
四、解答题（31分）
19．萌萌从房间窗户向外看，看到的情景是下面哪幅画面？说说你的理由。
20．熊妈妈在魔方的六个面上各贴了一个数字，分别是1，2，3，4，5，6。第一次熊宝宝看到了，第二次熊宝宝又看到了。数字1，2，3对面分别是多少？
21．瑾瑜：“我看到的那一面画了个红‘十’字。”
文昊：“我看到的那一面上写着‘捐款箱’。”
梓轩：“我一眼看到了‘捐款箱’这三个字。”
梦琪：“我看到了‘捐款箱 ’和一个空白面。”
你认为他们谁说了假话，为什么？
参考答案：
1．C
【分析】从图中可知：小军看到大树在右边，房子在左边，并且两者不会互相遮挡；据此解答。
【详解】由分析得：
图C符合小军看到的情形。
故答案为：C
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力。
2．C
【分析】观察题图可知，从上面看到一个圆形，据此解答。
【详解】从上面看，看到的形状是。
故答案为：C。
【点睛】本题考查观察物体，考查学生的空间想象和推理能力。
3．A
【分析】淘气站在窗外，看见的是小女孩的后背，桌子在小女孩的左边。据此解答。
【详解】根据分析可得，淘气从窗外看到的情景是：
故答案为：A。
【点睛】本题考查观察物体，要站在淘气的角度思考问题、观察图形。
4．A
【分析】小猴在右面看箱子，看到的是数字3。
【详解】根据分析可知：小猴看到的是数字3。
故答案为：A
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力。
5．C
【分析】题中共有圆球、圆锥和长方体三个图形，A项从左面看到的，B项是从上面看到的，C项是从正面看到的。
【详解】根据分析，从正面看到的是；
故答案为：C。
【点睛】此题考查的是学生观察图形的能力，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维力。
6．见详解
【分析】当车向小东行驶过来时，小东先看到的是车的前面，然后看到车的侧面，最后看到的是车子的后面。
【详解】根据分析，编号如下图所示：
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
7．见详解
【分析】小鸟在房子的上面，看到的是房子上面的图形；小兔在房子的左面，看到的是房子左面的图形；小鸡在房子的前面，看到的是房子前面的图形，据此判断即可。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的位置观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
8． 3##三 1##一
【分析】假如这个金鱼缸是：，站在A的前面看时，只能看到1个面；站在B的前面看时，能看到2个面；从C的位置看时，能看到3个面，据此解答即可。
【详解】由分析得：
观察一个金鱼缸，最多可以看到3个面，最少可以看到1个面。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。
9．3##三
【分析】
如上图：站在A的前面看时，只能看到1个面；站在B的前面看时，能看到2个面；从C的位置看时，能看到3个面，据此解答即可。
【详解】由分析得：
站在不同位置观察一个物体，每次最多可以看到3个面。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。
10． ② ① ④ ③
【分析】从④位置观察，小立方体被大立方体遮挡，只能看到一个大正方形；从①位置观察，能看到一个大正方形和一个小正方形，大正方形在左，小正方形在右；从②位置观察，小正方体遮挡住大立方体的一部分，看到大正方形中有个小正方形；从③位置观察，能看到一个大正方形和一个小正方形，大正方形在右，小正方形在左；据此即可解答。
【详解】
【点睛】从不同方位观察两个几何体，培养学生的方位感和空间想象力。
11． 上面 正面 右面
【分析】从上面看时，看到的是左边的长方形和右边正方形；从正面看时，看到的是左边的圆形和右边的正方形；从右面看时，看到的是正方形在前，长方形在后，而且一部分重合在一起，据此解答。
【详解】根据分析可知：
是从上面看到的；
是从正面看到的；
是从右面看到的；
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，锻炼了学生的空间思维能力。
12．见详解
【分析】鸟是从上往下看，看到的是屋顶；刺猬是从房屋的前面看的，看到屋的大门；老鼠从房屋的侧面看的，看到房屋侧面的窗户和烟囱；据此即可解答。
【详解】
【点睛】本题是观察物体，主要考查学生的方位感和空间想象力。
13．见详解
【分析】根据题图可知，小丽看到茶杯在左边，苹果在右边。小华只看到茶杯，苹果被茶杯挡住了。小红看到苹果和茶杯，苹果在茶杯的前面，据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查从不同位置观察两个物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
14．见详解
【分析】小松鼠从左面看物体，看到一罐茶的瓶身，看不到“茶”这个字，也看不到杯子；小牛从前面看物体，看到左边有印着“茶”这个字的罐子，右边有一个杯子；小斑马从后面看物体，看到左边有一个杯子，右边有一罐茶，但是看不到“茶”这个字。
【详解】
【点睛】此题主要考查从不同方向观察物体，意在培养学生的观察能力和空间思维能力。
15．见详解
【分析】从前面看玩偶，看到玩偶的左侧面；从后面看玩偶，看到玩偶的右侧面；从左边看玩偶，看到玩偶的头脸部；从右边看玩偶，看到玩偶的后背；据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力。
16．见详解
【分析】短发女孩看到茶壶嘴在右边，茶壶耳在左边；拍着书包的男孩看到茶壶嘴在左边，茶壶耳在右边；扎马尾辫的女孩看到茶壶耳正对着她，看不到茶壶耳；据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，锻炼了学生的空间思维能力。
17．见详解
【分析】小丽从前面看，看到的是水杯在左边，苹果在右边；小红从右面看，看到的是苹果在前面，水杯在后面，且苹果和水杯的一部分重合；小华从左面看，看到的是水杯在前面，苹果被水杯挡住了，因此看不见苹果；据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，可以锻炼学生空间想象力和抽象思维力。
18．见详解
【分析】小鸟在桌子的上方，小鸟能看到碗和茶壶上面的面；
小鹿在桌子的左面，碗比较大把茶壶挡住了，小鹿只能看到碗的侧面；
小熊在桌子的前面，能看到碗的侧面，以及茶壶的侧面，且碗在左边，茶壶在右边。
【详解】
【点睛】小动物们所在的位置不同，看到的碗与茶壶的面也不同。
19．见详解
【分析】判断树和自行车从萌萌的方位看，哪个在左，哪个在右，再看自行车的车头朝哪个方向，据此即可解答。
【详解】通过上图可知，萌萌从房间窗户往外看，看到的树在自行车的左边，车头朝向树，所以看到的情景是①。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
20．见详解
【分析】从两次的图形中可以得知：3是和1、2、4、6相邻，所以3的对面就是5；由第二次看到的图形可以得知2与1、3、5、6相邻，据此可推出2的对面是4，进而推出1的对面是6。据此解答。
【详解】根据分析可得，以3为中心的展开图如下：
答：数字1的对面是数字6；数字2的对面是数字4；数字3的对面是数字5。
【点睛】本题的关键是明确数字6是靠着数字2的。
21．见详解
【分析】通过上图判断出四人各看到的图形即可解答。
【详解】通过观察上图可知，瑾瑜从右面观察，看到了一个空白面，但看不到红“十”字；文昊从左面观察，也是看到一个空白面；
梓轩从上面观察，看到了“捐款箱 ”这三个字；梦琪从前面观察，可以看到画了个红“十”字的一面，但看不到空白面；所以文昊、瑾瑜、梦琪都说了假话，只有梓轩说的是真话。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
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