2023届高考英语一轮复习:短文改错专项训练 （含答案）
文档属性
| 名称 | 2023届高考英语一轮复习:短文改错专项训练 （含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 83.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-15 13:13:34 | ||
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文档简介
短文改错专项训练
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下而写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Sir or Madam,
I have learned of the poster that an exhibition of intelligent robots will held in your museum. Now, I'm writing to ask for more informations about it.
Firstly, could you please tell me how many robots will be on show but what the robots are main used for Secondly, I want to know if there will be any performances giving by the robots or any games in that we can play against the robots. What’s the more, I wonder whether I should booked tickets for the exhibition now.
I would be grateful whether you could give me an early reply.
Yours sincerely,
Li Hua
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I still remember how awkwardly I was the first time when I made dumplings. After making the dumpling filling, my mother taught me what to make a “cup” out of the dumpling wrapper. Then I spooned some filling on the “cup” and pressed the edges together form a “half-moon” dumpling shape. My first few tries didn't work out — it just wouldn't stand up! I never expected make dumplings would be so hard. And I quickly learned to do it the right way. Enjoying the dumpling made by myself, I feel joyful and happy.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Our class had an meaningful and memorable experience on March 12. In the morning, we bicycled to the suburb to plant tree, talking but laughing all the way. Upon arrival, we began to work immediate. Some were digging holes. Some were carrying and planted young trees. Others were watering them. After all the work, a board put up to remind people to protect the trees. After we left, we took some photos to record their green action. Seen the lines of trees, we all had a sense of achievement. We feel it’s our duty to protect for our environment.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）,并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起) 不计分。
In recent years, Lake Baikal, the deepest freshwater lake, has paid much attention to because of a extreme sport. Each March, about 150 people signed up for the Baikal Lake Marathon. They come to explore the lake's extraordinarily beauty and challenge themselves in unpredictable conditions. And on March, the ice is a meter thick and very hard. Runners cross the frozen surface, finishing on the western sides of the lake. Knowing as the “blue eye of Siberia," the lake has clear water. When seen from above, runners on the ice look as if he were jogging through space. The landscape might to be beautiful but it is a severe test. Runners say the cold climate is that draws them.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
There is an old man live next to my door. He lives alone. Occasional his children will come to visit to him. When we asked him the reason for which he didn’t move to live with his children, he said he didn’t want to trouble them because their different lifestyles. The man likes to sit in front of the shop, that people chat excitedly every day. Once he helped the woman carry heavy food home. Besides, whenever someone ask for informations, he knows everything. He is surely a good person. And we were willing to look on her as our friend.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同学写的以下作文。文中共有10处错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错词的下面划一横线，并在该词下面写出改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
As we all know, sports play an important role in children lives. Children who competes in a sport will learn how to deal with stress. This is because even though they work hardly to master the skills needed for a sport, but it does not mean they will always win. Sports also help children see that foolish cheating is. In sports, it is no use pretending to fall down or being hurt, because in the end, the audience will see through it. Taking active part in sports event is fun but not always easy. Therefore, it helped children learn how to deal with failure, something that someone must learn to face in life.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共 有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及修改均仅限一词。
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It started out as an ordinary day. I met the homeless person and decide to buy him some food. It felt like anything much to me. So his smile of thanks said it all! I then took two box of chocolates to the man whom worked at the bike shop as he had lent me his bike one day. He wasn’t expecting it and was happy receive it. I realized that I was actual being kind to myself, to my own soul, because the much more I gave, the better I felt. It’s true…the more you give, the more you get. Helping others are helping ourselves.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（ ），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注音.1.每外错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Our school lies at the foot of a mountain with a small river passes by. It used to be a quiet, clean or beautiful place. It is a pity that things have changed since a chemical factory built near our school one year ago. Every one day the factory produces many waste water and some other solid waste things. The terribly pollution is harmful by our health. What's worse, the great noise from the factory had a bad effect on us activities. As a result, our school is no longer that it used to be. Our teachers and students are painful beyond expression.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号（^ ）,并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线（\）划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1 .每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Nowadays, people argue a lot about if or not to celebrate western festivals, as western festivals are becoming more and more popular in China, especial among young people. They said they celebrate western festivals because they are exciting than Chinese festivals. In my opinion, western festivals are basing on the cultural traditions of the western country, and I see no reason why we should celebrate their festivals. We are Chinese, and we mustn't forget our cultural roots. In fact, Chinese cultural traditions are really great, but we should take pride in it . On a word, I am prefer Chinese festivals.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有l0处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
In our school, a variety of elective course are available. I have taken the table tennis course, and it is an amazed experience. Play table tennis every week helps to build up my body and relieve my stress. With the teacher’s help, I have learned how to make the eyes, brain or muscles work together after a whole morning’s study. Besides, the table tennis course is also good for character develop. In games, I have learned to cooperate with others in doubles, who will help me to have team spirit in your future career. I have come to realize that elective courses benefit to us both physically and mentally. I believe that they will have great impact on us as time went by.
11．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Chris,
Are you interested in coming with me to see a famous opera？It will performed at the Sichuan Opera House at 2 p．m. in May Day. I know you took great interest in Chinese culture, especially local opera. I think the perform will not only leave you with an unforgettably impression, but satisfy your interest in Chinese Opera as well. If you can come, I suggest us should visit the Sichuan Museum near the Opera House before and after the opera. You decide. The museum is hosting a exhibition on Sichuan opera. If we go, I believe you can learn many about Chinese opera in there.
Yours，
Li Hua
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
On the afternoon of last Friday, the English speech competition, organized by our English club, was held in our meeting hall. It begun at 3:00 p.m. and Mr. Lee, our leading English teacher, gave an inspired opening speech. Then two students started to host the competition with both English and Chinese. Fifteen students were attended the competition and each gave an excellent English speech. If the competition finished, the competitors were ranked and prizes were presented to the first sixth speakers. The competition has received positively comments from students and teachers. They both believed that it could encourage more students show interest in English learning.
13．文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 不规范答题者不给分。
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Lily,
I am so pleasant to have a word with you about what you are going through right now. It is natural that people often miss your parents the first time they leave home. The fact is you cannot live with your parents forever. Most people had to leave home for higher education or employment. It is important that you should realize that present separation contributes to the healthy and optimistic personality.
You need to make friend in school and share ideas with those live closest to you now. Because you will still miss your parents, your new friends will bring happiness and joy to your new life. Beside, I suggest that you enjoy yourself by taking an active part in various activities in school, from whom you will get much pleasure.
Wish you happiness every day.
Faithfully yours,
Editor
14．假英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
My name is Lu Ming, and I live in small town in the south. There is only one business street in the small but quiet town. Around the town stands a high wall which were built about two hundreds years ago. It is excited to walk along the ancient wall, especial when it is a fine day. No cars are allowed in the business street, what makes shopping much easier and safe. In warm days some small restaurants put tables and chairs outside the houses to let people to take a rest and have some tea.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
People are always asking me what I want to be when I grew up. My answers are difference from time to time — scientist, professor, political leader — so the theme remains the same. I want to be someone which makes a difference in the world. To be honest, I want change the way people think. Whatever I do it in life, I know there will have some people who disagree with my values. When this happens, I will think about what great people will do in your situation. That’s why I often spend time read books about the life stories of famous people. I do hope I can do as much as possibly for society.
答案及解析：
1．1.of→from/in
2.will后加be
3.informations→information
4.but→and
5.main→mainly
6.giving→given
7.that→which
8.删除the
9.booked→book
10.whether→if【分析】这是一篇应用文。文章主要描述对于智能机器人展览想了解更多信息。
【详解】1.考查介词。句意：我听说你们博物馆将举办智能机器人展。固定短语：learn from/in意为“从......了解到”，故of改为from/in。
2.考查一般将来时的被动语态。句意同上。分析句子可知，an exhibition of intelligent robots 与动词hold为动宾关系，所以hold要用被动，结合本句的时态，所以用一般将来时的被动语态。一般将来时的被动语态结构为：will + be + 过去分词，故will后加be。
3.考查不可数名词。句意：现在，我写信来询问更多的信息。information为不可数名词，所以informations改为information。故informations改为information。
4.考查并列连词。句意：首先，你能告诉我有多少机器人要展出，这些机器人主要用来做什么吗？分析句子可知，本句为并列句，“ how many ...on show”和“what ...used for ”两个分句不存在转折关系，仅表示并列，所以but改为and。故but改为and。
5.考查副词。句意同上。结合本句中used for，可知，此处用副词来修饰动词，故main改为mainly。
6.考查非谓语动词。句意：其次，我想知道是否会有机器人的表演，或者我们可以和机器人玩的游戏。performances与give在逻辑上为动宾关系，所以give要用过去分词表被动，故giving改为given。
7.考查介词+关系代词引导的定语从句。句意同上。分析句子可知，名词games为先行词，其后内容为定语从句修饰先行词，在定语从句中作地点状语，结合关系词用法，要用关系副词where，关系副词where可以用in which替换，所以that改为which。故that改为which。
8.考查固定表达。句意：另外，我想知道我是否应该现在订展览会的门票。固定表达：what's more，表示“而且，另外”，不需要冠词。故删除the。
9.考查情态动词的用法。句意同上。情态动词后跟动词原形，所以booked改为book。故booked改为book。
10.考查条件状语从句。句意：如果你能早点给我答复，我将不胜感激。固定句式：I would be grateful if...，意为“如果......我将不胜感激”，if为条件状语从句。故whether改为if。
2．1.awkwardly→awkward 2.when删除 3.what→how 4.on→into 5.form前加to 6.it→they 7.make→making 8.And→But 9.dumpling→dumplings 10.feel→felt【分析】这是一篇记叙文。通过学习包饺子，作者体验到了劳动的不易和劳动带来的快乐。
【详解】1. 考查形容词。句意：我仍然记得我第一次包饺子是多么的尴尬。此处应用形容词作表语。故将 awkwardly 改为 awkward。
2. 考查时间状语从句。句意：我仍然记得我第一次包饺子是多么的尴尬。句中 the first time 和 when 均可引导时间状语从句，两者只需要保留一个即可，根据短文改错的修改原则，只能删除一个词。故删除 when。
3. 考查特殊疑问词。句意：包完饺子馅后，妈妈教我如何用饺子皮做“杯子”。根据句意，妈妈教我怎样把饺子皮弄成杯状物的形状，强调方式。故将 what 改为 how。
4. 考查介词。句意：然后我舀一些馅料到“杯”里，把边缘压在一起，形成一个“半月形”的饺子形状。根据句意“我用勺子舀了一些馅料放在cup里”，要用介词into表示“在……里”。故将 on 改为 into。
5. 考查非谓语动词。句意：然后我舀一些馅料到“杯”里，把边缘压在一起，形成一个“半月形”的饺子形状。根据句意“我压紧边缘是为了让饺子形成类似半月的形状”，该处应用 to form，作目的状语。故在 form 前加 to。
6. 考查代词。句意：我最初的几次尝试都没有成功——它们就是站不起来！根据前文My first few tries可知，此处不止一个饺子。故将 it 改为 they。
7. 考查非谓语动词。句意：我从没想到包饺子会这么难。根据句意，此处应用动名词作主语。故将 make 改为 making。
8. 考查连词。句意：但我很快就学会了正确的方法。前文“我从没想到原来包饺子这么难”和下文“我很快就学会了包饺子”形成句意的转折。故将 And 改为 But。
9. 考查名词复数。句意：吃着自己做的饺子，我感到非常开心。根据上下文，“我包的饺子”不是一个饺子。故将 dumpling 改为 dumplings。
10. 考查动词时态。句意：吃着自己做的饺子，我感到非常开心。此处描述过去的事情，要用过去时。故将 feel 改为 felt。
3．1.an→a 2.tree→trees 3.but→and 4.immediate→immediately 5.planted→planting
6.board后加上was 7.After→Before 8.their→our 9.Seen→Seeing 10.去掉for【导语】本文为一篇记叙文，讲述了作者班级在植树节这天植树的这一有意义的活动。
【详解】1.考查冠词。句意：3月12日那天，我们班有了一次有意义且值得记忆的经历。此处meaningful为辅音音素开头，故应用冠词a，故将an改为a。
2.考查名词的数。句意：早上，我们骑车到教区去植树，一路上我们有说有笑。此处tree为可数名词，且此处为复数意义，故应用其复数形式，故将tree改为trees。
3.考查连词。句意：早上，我们骑车到教区去植树，一路上我们有说有笑。此处talking和laughing为并列的两个动作，故应用连词and，故将but改为and。
4.考查副词。句意：一到达，我们立刻就开始工作。此处修饰动词work，应用副词修饰，故将immediate改为immediately。
5.考查谓语动词。句意：一些人拿着并种下幼苗。此处plant与carry为并列形式，应保持一致，且此处为be doing形式，故将planted改为planting。
6.考查语态。句意：在所有工作之后，我们立了一个牌子，提醒人们保护这些树。此处a board与put up之间为被动关系，且此处陈述过去事实，a board为单数，故在board后加上was。
7.考查连词。句意：在离开之前，我们照了一些照片来记录我们此处绿色行动。此处拍照发生在离开之前，故应用before引导，故将After改为Before。
8.考查代词。句意：在离开之前，我们照了一些照片来记录我们此处绿色行动。此处主语为we，且指代“我们的行动”，故应用代词our，故将their改为our。
9.考查非谓语动词。句意：看着这成排的树，我们感到内心一阵自豪。此处为状语，see与主语we之间为主动关系，故应用现在分词，故将Seen改为Seeing。
10.考查动词。句意：我认为，保护环境是我们的责任。此处protect为及物动词，后直接跟宾语，故去掉for。
4．1. 在has后加been
2. a→an
3. signed→sign
4. extraordinarily→extraordinary
5. on→in
6. sides→side
7. Knowing→Known
8. he→they
9.去掉might后的to
10. that→what【分析】这是一篇记叙文。文章讲述了近年来贝加尔湖因为马拉松赛而备受关注，人们来这里参加运动的同时探索湖泊的非凡之美。
【详解】1.考查被动语态。句意：近年来，世界上最深的淡水湖——贝加尔湖因一项极限运动而备受关注。根据句意可知，句子的主语Lake Baikal和谓语动词pay attention to之间是被动关系，所以句子用完成时的被动语态。故在has后加been。
2.考查冠词。句意：近年来，世界上最深的淡水湖——贝加尔湖因一项极限运动而备受关注。extreme以元音音素开头，因此前面冠词要用an。故将a改为an。
3.考查时态和主谓一致。句意：每年三月，大约有150人报名参加贝加尔湖马拉松。根据时间状语Each March可知，句子表达的是一般性、经常性的状态，所以用一般现在时，又因为主语为about 150 people，为复数，所以谓语动词也用相应的复数形式。故将signed改为sign。
4.考查形容词。句意：他们来这里探索湖泊的非凡之美，并在不可预知的条件下挑战自己。修饰名词beauty要用形容词。故将extraordinarily改为extraordinary。
5.考查介词。句意：在三月，冰层有一米厚，非常坚硬。表示月份的名词前用介词in。故将on改为in。
6.考查名词。句意：选手们穿过冰冻的湖面，在湖的西侧完成比赛。根据前文western可知，此处只表示“湖的西侧”，应该用单数。故将sides改为side。
7.考查非谓语动词。句意：这个湖被称为“西伯利亚的蓝眼”，湖水很清澈。表示“以……而著名”为固定短语be known as，此处为非谓语动词做状语，需省略系动词be，注意句首字母需大写。故将Knowing改为Known。
8.考查代词。句意：从上面看，冰上的跑步者看起来就像在太空中慢跑。此处的代词指代前面的runners，为复数，所以代词也用相应的复数形式。故将he改为they。
9.考查情态动词。句意：风景也许很美，但这是一场严峻的考验。情态动词might后要跟动词原形。故将might后的to删掉。
10.考查表语从句。句意：跑步者说寒冷的气候吸引了他们。is后面为表语从句，从句中缺主语，表示“吸引他们的东西”，所以用what引导。故将that改为what。
5．第一句:live→living
第三句:occasional→occasionally; 去掉第二个to
第四句:because后加of
第五句:that→where
第六句:the→a
第七句:ask→asks; informations→ information
第九句:were→are; her→him【分析】这是一篇记叙文。短文讲述了住在作者家隔壁的一位老人的故事。
【详解】第一处：考查现在分词。句意：我家隔壁住着一位老人。分析句子可知，old man 与live在逻辑上是主动关系，所以用现在分词living。故live改为living。
第二处：考查副词。句意：他的孩子们偶尔会来看他。occasionally为副词修饰come。故Occasional 改为Occasionally.
第三处：考查动词。句意：他的孩子们偶尔会来看他。visit为及物动词后直接接宾语。故去掉第二个to。
第四处：考查介词。句意：当我们问他为什么不搬去和孩子一起住时，他说他不想因为他们不同的生活方式而麻烦他们。because of后接名词、代词、动名词作宾语。 故because后加of。
第五处：考查关系副词。句意：这个老人喜欢坐在商店前，在那里人们每天都兴高采烈地聊天。分析句子可知， shop为先行词，做后面定语从句的地点状语，所以关系副词为where。故that改为where。
第六处：考查冠词。句意：有一次，他帮助一个女人把沉重的食物提回了家。woman为单数可数名词，这里表示一个女人，所以用不定冠词表示泛指，且woman首字母发音为辅音音素，所以用不定冠词a。故the 改为a。
第七处：考查动词时态和主谓一致。句意：此外，每当有人询问信息时，他什么都知道。 whenever 引导的时间状语从句，根据语境，从句为一般现在时，主语为someone，所以谓语用第三人称单数asks。故ask改为asks。
第八处：考查名词。句意：此外，每当有人询问信息时，他什么都知道。information为不可数名词。故 informations改为 information。
第九处：考查时态。句意：我们都愿意把他看作我们的朋友。分析句子可知，本句为一般现在时。主语为we ，所以系动词为are。故were改为are。
第十处：考查代词。句意：我们都愿意把他看作我们的朋友。短文说的是一个男性老人,所以代词为him。故her改为him。
【点睛】定语从句关系词的选择可考虑以下三点：
(1) 一看先行词的意义，即分清先行词是指人、指物、时间、地点还是原因(如指物时不能用who或who whom，指人时通常不用which等)。
(2) 二看关系词的句法功能，即分清关系词是担任什么句子成分，是作主语还是宾语、是作定语还是状语等(如作定语通常用whose，有时也用which；作状语要用when, where, why)；作状语要。
(3) 三看定语从句的种类，即分清是限制性定语从句还是非限制性定语从句(如that和why通常不引导非限制性定语从句)。
分析第五出错误句子可知， shop为先行词，做后面定语从句的地点状语，所以关系副词为where。故that改为where.
6．1. children→children’s
2. competes→compete
3. hardly→hard
4. 删除but
5. that→how
6. being→be
7. 在active前加an
8. event→events
9. helped→helps
10. someone→everyone【导语】这是一篇议论文。讨论了运动对于孩子的重要性。
【详解】1.考查所有格。句意：众所周知，体育运动在孩子们的生活中扮演着重要的角色。根据句意可知，应用children的所有格形式作lives的定语。故将children改为children’s。
2.考查主谓一致。句意：参加体育比赛的孩子将学会如何应对压力。分析句子可知，本句的主语是Children，为复数形式，其后面定语从句的谓语动词形式应跟主语保持一致。故将competes改为compete。
3.考查副词。句意：这是因为，尽管他们努力学习掌握一项运动所需的技能，但这并不意味着他们总能获胜。work hard表示“努力工作；努力学习”，hardly表示“几乎不”。故将hardly改为hard。
4.考查连词。句意：这是因为，尽管他们努力学习掌握一项运动所需的技能，但这并不意味着他们总能获胜。本句中前面已有表示转折的even though，后面的but多余。故删除but。
5.考查宾语从句连接词。句意：运动还能帮助孩子们认识到作弊是多么愚蠢。分析句子结构可知，see后是一个宾语从句，连接词在句中作状语，表示“如何；怎样”的含义，因而应用连接副词how。故将that改为how。
6.考查非谓语动词。句意：在体育运动中，假装摔倒或受伤是没有用的，因为最终，观众会看穿它。根据连词or和fall down可知，连词or后应是动词原形，与fall down并列，与前面的to构成不定式。故将being改为be。
7.考查冠词。句意：积极参加体育赛事很有趣，但并不总是那么容易。短语take an active part in表示“积极参加”，句中缺少冠词an。故在active前加an。
8.考查名词。句意：积极参加体育赛事很有趣，但并不总是那么容易。event为可数名词，根据句意及sports可知，此处需用复数形式。故将event改为events。
9.考查时态。句意：因此，它帮助孩子们学会如何应对失败，这是每个人在生活中都必须学会面对的事情。根据上下文可知，本句时态为一般现在时，主语it是第三人称单数形式。故将helped改为helps。
10.考查代词。句意：因此，它帮助孩子们学会如何应对失败，这是每个人在生活中都必须学会面对的事情。根据句意可知，学会应对失败是人人都应该学会面对的事。故将someone改为everyone。
【点睛】
7．
1.the→a
2.decide→decided
3.anything→nothing
4.So→But
5.box→boxes
6.whom→who/that
7.and→but
8.在receive前加to
9.actual→actually
10.are→is【分析】这是一篇记叙文。作者给很多人带去了善意，也让自己感到快乐。
【详解】1.考查冠词。句意：我遇见了一个流浪汉，决定给他买一些食物。此处是第一次提到“流浪汉”，所以应是泛指，homeless是以辅音音素开头的词，应使用不定冠词a。故将the改为a。
2.考查动词时态。句意：我遇见了一个流浪汉，决定给他买一些食物。此处是讲过去发生的事，应用一般过去时。故将decide改为decided。
3.考查不定代词。句意：对我来说没什么大不了的。根据后文“his smile of thanks said it all(他感谢的微笑说明了一切)”可知，这对我来说没什么大不了的。故将anything改为nothing。
4.考查连词。句意：但是他感谢的微笑说明了一切。前文“It felt like anything much to me.”和后文“his smile of thanks said it all”构成转折关系，所以应用but。故将So改为But。
5.考查名词复数。句意：然后我带了两盒巧克力糖给在自行车店工作的那个人，因为他有一天把自行车借给了我。two后应用可数名词复数。故将box改为boxes。
6.考查定语从句。句意：然后我带了两盒巧克力糖给在自行车店工作的那个人，因为他有一天把自行车借给了我。此处是限定性定语从句，先行词为the man，指人，在从句中做主语，所以应用关系代词that或who引导。故将whom改为that或who。
7.考查连词。句意：他没有料到但是收到后很高兴。前文讲“He wasn’t expecting it”，后文讲“was happy to receive it”，前后构成转折关系。故将and改为but。
8.考查非谓语动词。句意：他没有料到但是收到后很高兴。be happy to do sth.意为“做某事很高兴”。故在receive前加to。
9.考查副词。句意：我意识到我实际上是在善待自己，善待自己的灵魂，因为我给予的越多，我感觉越好。修饰be动词，应用副词。故将actual改为actually。
10.考查主谓一致。句意：帮助别人就是帮助自己。动名词做主语，谓语动词用单数。故将are改为is。
8．1. passes→passing
2. or→and
3. 在built前加was
4. 删除Every后的one
5. many→much
6. terribly→terrible
7. by→to
8. had→has
9. us→our
10. that→what
【分析】这是一篇记叙文。作者讲述了建在学校附近的化工厂产生的污染，给原本干净美丽的学校及师生带来了不良影响。
【详解】1. 考查非谓语动词。句意：我们学校位于一座山脚下，有一条小河经过。本句中使用了“with+宾语+宾语补足语”的结构，river与动词pass之间是主谓关系，因而用现在分词形式。故将passes改为passing。
2. 考查连词。句意：它曾经是一个安静、干净、美丽的地方。句中的quiet、clean和beautiful为并列关系，一同作place的定语。故将or改为and。
3. 考查语态和时态。句意：很遗憾，自从一年前我们学校附近建了一座化工厂以来，情况发生了变化。从句中的主语a chemical factory与动词build之间是动宾关系，因而需用被动语态，根据句中的时间状语one year ago可知，应用一般过去时，主语为单数。故在built前加was。
4. 考查数词。句意：这家工厂每天都产生大量废水和其他固体废物。“每天”的表述为every day。故将Every后的one去掉。
5. 考查代词。句意：这家工厂每天都产生大量废水和其他固体废物。句中的waste water为不可数名词，需用much修饰。故将many改为much。
6. 考查形容词。句意：严重的污染对我们的健康有害。pollution为名词，前面需用形容词作定语来修饰。故将terribly改为terrible。
7. 考查介词。句意：严重的污染对我们的健康有害。短语be harmful to表示“对……有害”。故将by改为to。
8. 考查时态。句意：更糟糕的是，工厂的巨大噪音对我们的活动产生了不良影响。文章整体使用现在时，因而本句应使用现在完成时。故将had改为has。
9. 考查代词。句意：更糟糕的是，工厂的巨大噪音对我们的活动产生了不良影响。名词activities前应使用形容词性物主代词来修饰，表示所属关系。故将us改为our。
10. 考查表语从句连接词。句意：结果，我们的学校不再是过去的样子了。分析句子结构可知，no longer后是一个表语从句，由句意可知，从句的连接词需在从句中充当宾语，因而用what引导。故将that改为what。
【点睛】
9．【分析】本文是一篇议论文。作者在文中讨论了是否应该在中国庆祝西方节日这一话题。作者认为我们更应该庆祝中国传统节日。
【详解】1.考查固定结构。句意：现在，人民对是否应该庆祝西方节日有很多争议。分析句子可知此处考查疑问词+to do作宾语。Whether or not是否。故if改为whether。
2.考查副词。句意：西方节日正在中国变得越来越受欢迎，尤其是在年轻人中间，especially尤其，特别。故especial改为especially。
3.考查时态。句意：他们说他们庆祝西方节日因为西方节日更令人激动。本文主要是叙述现在的状况，这里应用一般现在时。故said改为say。
4.考查形容词比较级。句意：他们说他们庆祝西方节日因为西方节日更令人激动。根据后面的 than Chinese festivals可知此处为比较级。故在exciting前加more。
5.考查短语搭配。句意：西方的节日基于西方国家的文化传统。Be based on基于。故basing改为based。
6.考查名词复数。句意：西方的节日基于西方国家的文化传统。country为可数名词，且前面没有表达“一”概念的限定词。故country改为countries。
7.考查连词。句意：中国文化传统非常伟大，因此我们应该对它们感到自豪。根据句意可知此处应表顺接或因果关系。故but改为and/so。
8.考查代词。句意：中国文化传统非常伟大，因此我们应该对它们感到自豪。此处用them代指前面的名词复数Chinese cultural traditions。故it改为them。
9.考查短语搭配。句意：总之，我更喜欢中国节日。In a word总之。故On改为In。
10.考查句子谓语结构。句意：总之，我更喜欢中国节日。此处prefer(更喜欢)不能用于进行时或被动语态，且本文主要是叙述现在的状况，这里应用一般现在时。故去掉am。
10．course → courses
amazed → amazing
Play → Playing
or → and
develop → development
who → which
your → my
to去掉
在have后面如上a
went → goes【分析】本文主要讲述了在我们学校有许多选修课，我选了乒乓球课程，每周打乒乓球帮助增强了我的体质，减轻了压力。另外，乒乓球课程也有利于个性发展，我认识到选修课对我们身心都有好处，相信随着时间的推移，选修课对我们有很大的影响。
【详解】第一句：考查名词的数。根据后面的谓语动词are可知course应该用courses。句意：我们学校有各种各样的选修课。故将course改为courses。
第二句：考查形容词。此处表示“一次令人惊讶的经历”，应该用amazing，而amazed意思是“感到吃惊的”。句意：并且这是一次令人吃惊的经历。故将amazed改为amazing。
第三句：考查动名词。通过分析可知这里应该用动名词作主语。句意：每周打乒乓球有助于增强我的体质，缓解我的压力。故将Play改为Playing。
第四句：考查连词。结合语境可知此处三个词the eyes 、brain、muscles为并列关系，不是选择关系。句意：我已学会了如何使眼睛、大脑和臂力在一起工作。故将or改为and。
第五句：考查名词。结合语境可知此处表示“乒乓球课程也有利于个性发展”的意思，因此要用名词形式development。句意：此外，乒乓球课程也有利于个性发展。故将develop改为development 。
第六句：考查定语从句引导词。通过分析句子可知这里是一个非限制性定语从句，先行词为前面整个主句内容，且从句中缺少主语，因此要用which来引导。句意：我学会了在双打中与别人合作，这将有助于我在未来的职业生涯中有团队精神。故将who改为which。
第七句：考查代词。结合语境可知此处应表示“在我的未来的职业生涯中”。句意：我学会了在双打中与别人合作，这将有助于我在未来的职业生涯中有团队精神。故将your改为my。
第八句：考查介词。benefit作为及物动词意思是“有益于，对……有益”。句意：我逐渐认识到选修课对我们身体和心理都有好处。故把to去掉。
第九句：考查冠词。结合语境可知此处表示“对……有重大影响”，因此要加上a。句意： 我相信随着时间的推移，他们会对我们有很大的影响。故在have后面如上a。
第十句：考查时态。根据主句时态以及全文的内容可知这里应该用一般现在时。句意： 我相信随着时间的推移，他们会对我们有很大的影响。故将went改为goes。
11．【分析】本文是一篇书信。文章主要是邀请Chris观看演出并参观四川博物馆。
【详解】第一处：考查动词的语态。主语it指代前一句中的a famous opera，与动词perform是动宾关系，故在情态动词will后面加be构成被动语态 。句意：它将在四川歌剧院演出。故在perform前加be。
第二处：考查介词。表示时间时当具体到“在某一天”时要用介词on。句意：它将在五一节下午2点，在四川歌剧院演出。故将in改为on。
第三处：考查动词的时态。本句陈述一个事实，要用一般现在时。句意：我知道你对中国文化感兴趣。故将took改为take。
第四处：考查名词。此处用名词形式作宾语从句的主语。句意：我认为这次演出不仅会给你留下难忘的印象。故将perform改为performance。
第五处：考查形容词。此处用形容词人定语修饰名词impression。句意：我认为这次演出不仅会给你留下难忘的印象。故将unforgettably改为unforgettable。
第六处：考查人称代词。这里动词suggest后面跟一个从句做suggest的宾语，人称代词在从句中作主语 ，故用主格形式we。句意：我建议我们先去歌剧院附近的四川博物馆参观一下。故将us改为we。
第七处：考查连词。分析句意可知，此处要用or表示选择关系。句意：在看戏剧之前或者之后。故将and改为or。
第八处：考查不定冠词。此处用不定冠词泛指"一个"，exhibition 以元音因素开头，故用an 。句意：博物馆正在举办四川歌剧展。故将a改为an。
第九处：考查近义词辨析。用作代词时many指可数名词复数形式，much指不可数名词，此处指“学到很多”，应该用much。句意：相信你在那里可以学到很多关于中国歌剧的知识。故将many改为much。
第十处：考查介词。there是副词，前面不能用介词。句意：相信你在那里可以学到很多关于中国歌剧的知识。故去掉in。
12．1.the→an
2.begun→began
3.inspired→inspiring
4.with→in
5.去掉attended前的were
6. If→When/After
7. sixth→six
8. positively→positive
9. both→all
10. show前加to【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了学校英语演讲比赛的过程。
【详解】1.考查冠词。句意：上周五下午，由我们英语俱乐部组织的英语演讲比赛在我们的会议厅举行了。competition为可数名词，此处为泛指且English是发音以元音音素开头的单词，应用an。故the改为an。
2.考查时态。句意：下午3点开始，我们的英语老师李先生做了一个鼓舞人心的开幕词。事情发生在过去，要用一般过去时。故begun改为began。
3.考查非谓语动词。句意：下午3点开始，我们的英语老师李先生做了一个鼓舞人心的开幕词。修饰名词speech应用-ing结尾形容词inspiring，表示“鼓舞人心的”；inspired用于修饰人。故inspired改为 inspiring。
4.考查介词。句意：然后两个学生开始用英语和汉语主持比赛。表示“用何种语言”应用介词in。故with改为 in。
5.考查动词语态。句意：15名学生参加了比赛，每个人都做了精彩的英语演讲。主语Fifteen students与谓语attend为主动关系。故去掉attended前的were。
6.考查连词。句意：比赛结束后，对参赛选手进行排名，并向前六名颁奖。表示“在……之后”应用after；或理解为“当……时候”用when，引导时间状语从句。故If改为When/After。
7.考查数词。句意：比赛结束后，对参赛选手进行排名，并向前六名颁奖。此处指前六名选手，要用基数词six。故sixth改为six。
8.考查形容词。句意：比赛得到了学生和老师的好评。此处修饰名词comments用形容词positive，作定语。故positively改为 positive。
9.考查代词。句意：他们都认为这样可以鼓励更多的学生对英语学习表现出兴趣。此处指学生们和老师们，数量超过三个，要用all；both用于两者都。故both改为all。
10.考查非谓语动词。句意：他们都认为这样可以鼓励更多的学生对英语学习表现出兴趣。短语encourage sb to do sth.表示“鼓励某人做某事”，用不定式作宾语补足语。故show前加to。
13．1.pleasant→pleased
2.your→their
3.is后加that
4.had→have
5.the→a
6.friend→friends
7.those后加who或live→living
8.Because→Although/Though
9.Beside→Besides
10.whom→which【导语】这是一篇应用文。编辑主要就Lily正在经历的一些困难提出了一些建议。
【详解】1. 考查形容词。句意：我很高兴能和你谈谈你现在正在经历的事情。pleasant表示客观上的“令人高兴或愉快的”，指的是被修饰名词给别人的感觉；而pleased 表示的是主观上“感到高兴或愉快的”，指的是被修饰名词自身的感觉。此处表示感到高兴，故pleasant改pleased。
2.考查代词。句意：人们在第一次离家时想念父母是很自然的。此处代词是指代前面的people，故用第三人称，复数，故将your改为their。
3.考查连词。句意：事实是你不可能永远和父母住在一起。is后是一个表语从句，不缺少成分，而且意思完整，但缺少引导词，故用that，that引导表语从句不能省略。故is后加that。
4.考查时态。句意：大多数人不得不离开家乡接受高等教育或就业。本文是用一般现在时描述的，主语为people，是复数，故用have。故将had改为have。
5.考查冠词。句意：重要的是，你应该意识到现在的分离有助于健康和乐观的性格。personality此处为泛指，且healthy是发音以辅音音素开头的单词。故the改为a。
6.考查名词。句意：你需要在学校里交朋友，和那些住得离你最近的人分享想法。表示“交朋友”短语为make friends。故将friend改为friends。
7.考查连词或非谓语动词。句意：你需要在学校里交朋友，和那些住得离你最近的人分享想法。those后是一个定语从句，修饰those，缺少主语，指人，故用who引导；或者将live变成非谓语动词形式，live和those之间是主动关系，故用现在分词living作定语。故those后加who或live改living。
8.考查连词。句意：虽然你仍然会想念你的父母，但你的新朋友会给你的新生活带来幸福和快乐。此处前后句之间不存在因果关系，是让步关系，表示“虽然”应用although或though引导。故Because改为Although或Though。
9.考查副词。句意：此外，我建议你通过积极参加学校的各种活动来玩得开心，从中你会得到很多乐趣。beside表示“在……旁边”，besides表示“除……之外”，结合句意，应用besides，故Beside改为Besides。
10.考查连词。句意：此外，我建议你通过积极参加学校的各种活动来玩得开心，从中你会得到很多乐趣。此处是“介词+关系代词”结构非限制性定语从句，指代前面的活动，是物，故用which，故whom改为which。
14．1.small前添加a
2.but→and
3.were→was
4.hundreds→hundred
5.excited→exciting
6.especial→especially
7.what→which
8.safe→safer
9.In→On
10.删除take前to【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了陆明所居住的南方小镇的情况。
【详解】1.考查冠词。句意：我叫陆明，我住在南方的一个小镇上。town为可数名词，此处表泛指且small是发音以辅音音素开头的单词，故small前添加a。
2.考查连词。句意：在这个安静的小镇上只有一条商业街。前后文为并列关系，应用and。故but改为and。
3.考查主谓一致。句意：在城镇周围有一堵高墙，是大约两百年前修建的。此处为定语从句修饰先行词a high wall，在从句中作主语，从句谓语应用单数。故were改为was。
4.考查名词用法。句意：在城镇周围有一堵高墙，是大约两百年前修建的。Hundred前有具体的数字时，不能用复数形式。故hundreds改为hundred。
5.考查形容词。句意：走在古城墙上是令人兴奋的，尤其是在晴朗的日子里。此处主语为it，应用-ing结尾形容词作表语。故excited改为exciting。
6.考查副词。句意：走在古城墙上是令人兴奋的，尤其是在晴朗的日子里。修饰后文整个句子应用副词especially，作状语，故especial改为especially。
7.考查定语从句。句意：商业街上禁止汽车通行，这使得购物更加方便和安全。此处为非限制性定语从句修饰上文整个句子，从句缺少主语，故用关系代词which。故what改为which。
8.考查比较级。句意：商业街上禁止汽车通行，这使得购物更加方便和安全。结合上文“much easier and”可知safe应用比较级形式。故safe改为safer。
9.考查介词。句意：在温暖的日子里，一些小餐馆会把桌椅放在屋外，让人们休息和喝茶。根据后文warm days可知应用介词on，表示在某些天里。故In改为On。
10.考查固定短语。句意：在温暖的日子里，一些小餐馆会把桌椅放在屋外，让人们休息和喝茶。此处为短语let sb. do sth.表示“让某人做某事”。故删除take前to。
15．1.grew→grow
2.difference→different
3.so→but
4.which→who/that
5.want后添加to
6.删除it
7.have→be
8.your→my
9.read→reading
10.possibly→possible【导语】这是一篇说明文。文章主要论述了作者的梦想，作者想成为一个能改变世界的人，想改变人们的思维方式。希望能为社会做尽可能多的事情。
【详解】1.考查时态。句意：人们总是问我长大后想做什么。结合整篇文章的时态和本句中的want，可知此处状语从句用一般现在时，主语为I，谓语用原形。故grew改为grow。
2.考查形容词。句意：我的回答有时是不同的——科学家、教授、政治领袖——但主题是不变的。作表语，表示“不同的”应用形容词different作表语，构成短语be different from“不同于”。故difference改为different。
3.考查连词。句意：我的回答有时是不同的——科学家、教授、政治领袖——但主题是不变的。结合前后文语境可知为转折关系，而不是因果关系，应用连词but。故so改为but。
4.考查定语从句。句意：我想成为一个能改变世界的人。定语从句修饰先行词someone，先行词在从句中作主语，指人，故用who或that。故which改为who/that。
5.考查固定短语。句意：老实说，我想改变人们的思维方式。表示“想要做某事”可知短语为want to do sth.。故want后添加to。
6.考查状语从句。句意：无论我在生活中做什么，我知道会有一些人不同意我的价值观。状语从句中whatever作do的宾语。故删除it。
7.考查固定句型。句意：无论我在生活中做什么，我知道会有一些人不同意我的价值观。此处为there be句型，且为一般将来时。故have改为be。
8.考查代词。句意：当这种情况发生时，我会想在我这种情况下，伟大的人会怎么做。此处指作者“我的情况下”应用形容词性物主代词my。故your改为my。
9.考查非谓语动词。句意：这就是为什么我经常花时间读关于名人生活故事的书。短语spend time doing sth.表示“花费时间做某事”。故read改为reading。
10.考查形容词。句意：我希望我能为社会做尽可能多的事情。结合句意表示“尽可能多”短语为as much as possible。故possibly改为possible。
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下而写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Sir or Madam,
I have learned of the poster that an exhibition of intelligent robots will held in your museum. Now, I'm writing to ask for more informations about it.
Firstly, could you please tell me how many robots will be on show but what the robots are main used for Secondly, I want to know if there will be any performances giving by the robots or any games in that we can play against the robots. What’s the more, I wonder whether I should booked tickets for the exhibition now.
I would be grateful whether you could give me an early reply.
Yours sincerely,
Li Hua
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I still remember how awkwardly I was the first time when I made dumplings. After making the dumpling filling, my mother taught me what to make a “cup” out of the dumpling wrapper. Then I spooned some filling on the “cup” and pressed the edges together form a “half-moon” dumpling shape. My first few tries didn't work out — it just wouldn't stand up! I never expected make dumplings would be so hard. And I quickly learned to do it the right way. Enjoying the dumpling made by myself, I feel joyful and happy.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Our class had an meaningful and memorable experience on March 12. In the morning, we bicycled to the suburb to plant tree, talking but laughing all the way. Upon arrival, we began to work immediate. Some were digging holes. Some were carrying and planted young trees. Others were watering them. After all the work, a board put up to remind people to protect the trees. After we left, we took some photos to record their green action. Seen the lines of trees, we all had a sense of achievement. We feel it’s our duty to protect for our environment.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）,并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起) 不计分。
In recent years, Lake Baikal, the deepest freshwater lake, has paid much attention to because of a extreme sport. Each March, about 150 people signed up for the Baikal Lake Marathon. They come to explore the lake's extraordinarily beauty and challenge themselves in unpredictable conditions. And on March, the ice is a meter thick and very hard. Runners cross the frozen surface, finishing on the western sides of the lake. Knowing as the “blue eye of Siberia," the lake has clear water. When seen from above, runners on the ice look as if he were jogging through space. The landscape might to be beautiful but it is a severe test. Runners say the cold climate is that draws them.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
There is an old man live next to my door. He lives alone. Occasional his children will come to visit to him. When we asked him the reason for which he didn’t move to live with his children, he said he didn’t want to trouble them because their different lifestyles. The man likes to sit in front of the shop, that people chat excitedly every day. Once he helped the woman carry heavy food home. Besides, whenever someone ask for informations, he knows everything. He is surely a good person. And we were willing to look on her as our friend.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同学写的以下作文。文中共有10处错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错词的下面划一横线，并在该词下面写出改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
As we all know, sports play an important role in children lives. Children who competes in a sport will learn how to deal with stress. This is because even though they work hardly to master the skills needed for a sport, but it does not mean they will always win. Sports also help children see that foolish cheating is. In sports, it is no use pretending to fall down or being hurt, because in the end, the audience will see through it. Taking active part in sports event is fun but not always easy. Therefore, it helped children learn how to deal with failure, something that someone must learn to face in life.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共 有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及修改均仅限一词。
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It started out as an ordinary day. I met the homeless person and decide to buy him some food. It felt like anything much to me. So his smile of thanks said it all! I then took two box of chocolates to the man whom worked at the bike shop as he had lent me his bike one day. He wasn’t expecting it and was happy receive it. I realized that I was actual being kind to myself, to my own soul, because the much more I gave, the better I felt. It’s true…the more you give, the more you get. Helping others are helping ourselves.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（ ），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注音.1.每外错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Our school lies at the foot of a mountain with a small river passes by. It used to be a quiet, clean or beautiful place. It is a pity that things have changed since a chemical factory built near our school one year ago. Every one day the factory produces many waste water and some other solid waste things. The terribly pollution is harmful by our health. What's worse, the great noise from the factory had a bad effect on us activities. As a result, our school is no longer that it used to be. Our teachers and students are painful beyond expression.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号（^ ）,并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线（\）划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1 .每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Nowadays, people argue a lot about if or not to celebrate western festivals, as western festivals are becoming more and more popular in China, especial among young people. They said they celebrate western festivals because they are exciting than Chinese festivals. In my opinion, western festivals are basing on the cultural traditions of the western country, and I see no reason why we should celebrate their festivals. We are Chinese, and we mustn't forget our cultural roots. In fact, Chinese cultural traditions are really great, but we should take pride in it . On a word, I am prefer Chinese festivals.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有l0处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
In our school, a variety of elective course are available. I have taken the table tennis course, and it is an amazed experience. Play table tennis every week helps to build up my body and relieve my stress. With the teacher’s help, I have learned how to make the eyes, brain or muscles work together after a whole morning’s study. Besides, the table tennis course is also good for character develop. In games, I have learned to cooperate with others in doubles, who will help me to have team spirit in your future career. I have come to realize that elective courses benefit to us both physically and mentally. I believe that they will have great impact on us as time went by.
11．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Chris,
Are you interested in coming with me to see a famous opera？It will performed at the Sichuan Opera House at 2 p．m. in May Day. I know you took great interest in Chinese culture, especially local opera. I think the perform will not only leave you with an unforgettably impression, but satisfy your interest in Chinese Opera as well. If you can come, I suggest us should visit the Sichuan Museum near the Opera House before and after the opera. You decide. The museum is hosting a exhibition on Sichuan opera. If we go, I believe you can learn many about Chinese opera in there.
Yours，
Li Hua
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
On the afternoon of last Friday, the English speech competition, organized by our English club, was held in our meeting hall. It begun at 3:00 p.m. and Mr. Lee, our leading English teacher, gave an inspired opening speech. Then two students started to host the competition with both English and Chinese. Fifteen students were attended the competition and each gave an excellent English speech. If the competition finished, the competitors were ranked and prizes were presented to the first sixth speakers. The competition has received positively comments from students and teachers. They both believed that it could encourage more students show interest in English learning.
13．文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 不规范答题者不给分。
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Lily,
I am so pleasant to have a word with you about what you are going through right now. It is natural that people often miss your parents the first time they leave home. The fact is you cannot live with your parents forever. Most people had to leave home for higher education or employment. It is important that you should realize that present separation contributes to the healthy and optimistic personality.
You need to make friend in school and share ideas with those live closest to you now. Because you will still miss your parents, your new friends will bring happiness and joy to your new life. Beside, I suggest that you enjoy yourself by taking an active part in various activities in school, from whom you will get much pleasure.
Wish you happiness every day.
Faithfully yours,
Editor
14．假英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
My name is Lu Ming, and I live in small town in the south. There is only one business street in the small but quiet town. Around the town stands a high wall which were built about two hundreds years ago. It is excited to walk along the ancient wall, especial when it is a fine day. No cars are allowed in the business street, what makes shopping much easier and safe. In warm days some small restaurants put tables and chairs outside the houses to let people to take a rest and have some tea.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
People are always asking me what I want to be when I grew up. My answers are difference from time to time — scientist, professor, political leader — so the theme remains the same. I want to be someone which makes a difference in the world. To be honest, I want change the way people think. Whatever I do it in life, I know there will have some people who disagree with my values. When this happens, I will think about what great people will do in your situation. That’s why I often spend time read books about the life stories of famous people. I do hope I can do as much as possibly for society.
答案及解析：
1．1.of→from/in
2.will后加be
3.informations→information
4.but→and
5.main→mainly
6.giving→given
7.that→which
8.删除the
9.booked→book
10.whether→if【分析】这是一篇应用文。文章主要描述对于智能机器人展览想了解更多信息。
【详解】1.考查介词。句意：我听说你们博物馆将举办智能机器人展。固定短语：learn from/in意为“从......了解到”，故of改为from/in。
2.考查一般将来时的被动语态。句意同上。分析句子可知，an exhibition of intelligent robots 与动词hold为动宾关系，所以hold要用被动，结合本句的时态，所以用一般将来时的被动语态。一般将来时的被动语态结构为：will + be + 过去分词，故will后加be。
3.考查不可数名词。句意：现在，我写信来询问更多的信息。information为不可数名词，所以informations改为information。故informations改为information。
4.考查并列连词。句意：首先，你能告诉我有多少机器人要展出，这些机器人主要用来做什么吗？分析句子可知，本句为并列句，“ how many ...on show”和“what ...used for ”两个分句不存在转折关系，仅表示并列，所以but改为and。故but改为and。
5.考查副词。句意同上。结合本句中used for，可知，此处用副词来修饰动词，故main改为mainly。
6.考查非谓语动词。句意：其次，我想知道是否会有机器人的表演，或者我们可以和机器人玩的游戏。performances与give在逻辑上为动宾关系，所以give要用过去分词表被动，故giving改为given。
7.考查介词+关系代词引导的定语从句。句意同上。分析句子可知，名词games为先行词，其后内容为定语从句修饰先行词，在定语从句中作地点状语，结合关系词用法，要用关系副词where，关系副词where可以用in which替换，所以that改为which。故that改为which。
8.考查固定表达。句意：另外，我想知道我是否应该现在订展览会的门票。固定表达：what's more，表示“而且，另外”，不需要冠词。故删除the。
9.考查情态动词的用法。句意同上。情态动词后跟动词原形，所以booked改为book。故booked改为book。
10.考查条件状语从句。句意：如果你能早点给我答复，我将不胜感激。固定句式：I would be grateful if...，意为“如果......我将不胜感激”，if为条件状语从句。故whether改为if。
2．1.awkwardly→awkward 2.when删除 3.what→how 4.on→into 5.form前加to 6.it→they 7.make→making 8.And→But 9.dumpling→dumplings 10.feel→felt【分析】这是一篇记叙文。通过学习包饺子，作者体验到了劳动的不易和劳动带来的快乐。
【详解】1. 考查形容词。句意：我仍然记得我第一次包饺子是多么的尴尬。此处应用形容词作表语。故将 awkwardly 改为 awkward。
2. 考查时间状语从句。句意：我仍然记得我第一次包饺子是多么的尴尬。句中 the first time 和 when 均可引导时间状语从句，两者只需要保留一个即可，根据短文改错的修改原则，只能删除一个词。故删除 when。
3. 考查特殊疑问词。句意：包完饺子馅后，妈妈教我如何用饺子皮做“杯子”。根据句意，妈妈教我怎样把饺子皮弄成杯状物的形状，强调方式。故将 what 改为 how。
4. 考查介词。句意：然后我舀一些馅料到“杯”里，把边缘压在一起，形成一个“半月形”的饺子形状。根据句意“我用勺子舀了一些馅料放在cup里”，要用介词into表示“在……里”。故将 on 改为 into。
5. 考查非谓语动词。句意：然后我舀一些馅料到“杯”里，把边缘压在一起，形成一个“半月形”的饺子形状。根据句意“我压紧边缘是为了让饺子形成类似半月的形状”，该处应用 to form，作目的状语。故在 form 前加 to。
6. 考查代词。句意：我最初的几次尝试都没有成功——它们就是站不起来！根据前文My first few tries可知，此处不止一个饺子。故将 it 改为 they。
7. 考查非谓语动词。句意：我从没想到包饺子会这么难。根据句意，此处应用动名词作主语。故将 make 改为 making。
8. 考查连词。句意：但我很快就学会了正确的方法。前文“我从没想到原来包饺子这么难”和下文“我很快就学会了包饺子”形成句意的转折。故将 And 改为 But。
9. 考查名词复数。句意：吃着自己做的饺子，我感到非常开心。根据上下文，“我包的饺子”不是一个饺子。故将 dumpling 改为 dumplings。
10. 考查动词时态。句意：吃着自己做的饺子，我感到非常开心。此处描述过去的事情，要用过去时。故将 feel 改为 felt。
3．1.an→a 2.tree→trees 3.but→and 4.immediate→immediately 5.planted→planting
6.board后加上was 7.After→Before 8.their→our 9.Seen→Seeing 10.去掉for【导语】本文为一篇记叙文，讲述了作者班级在植树节这天植树的这一有意义的活动。
【详解】1.考查冠词。句意：3月12日那天，我们班有了一次有意义且值得记忆的经历。此处meaningful为辅音音素开头，故应用冠词a，故将an改为a。
2.考查名词的数。句意：早上，我们骑车到教区去植树，一路上我们有说有笑。此处tree为可数名词，且此处为复数意义，故应用其复数形式，故将tree改为trees。
3.考查连词。句意：早上，我们骑车到教区去植树，一路上我们有说有笑。此处talking和laughing为并列的两个动作，故应用连词and，故将but改为and。
4.考查副词。句意：一到达，我们立刻就开始工作。此处修饰动词work，应用副词修饰，故将immediate改为immediately。
5.考查谓语动词。句意：一些人拿着并种下幼苗。此处plant与carry为并列形式，应保持一致，且此处为be doing形式，故将planted改为planting。
6.考查语态。句意：在所有工作之后，我们立了一个牌子，提醒人们保护这些树。此处a board与put up之间为被动关系，且此处陈述过去事实，a board为单数，故在board后加上was。
7.考查连词。句意：在离开之前，我们照了一些照片来记录我们此处绿色行动。此处拍照发生在离开之前，故应用before引导，故将After改为Before。
8.考查代词。句意：在离开之前，我们照了一些照片来记录我们此处绿色行动。此处主语为we，且指代“我们的行动”，故应用代词our，故将their改为our。
9.考查非谓语动词。句意：看着这成排的树，我们感到内心一阵自豪。此处为状语，see与主语we之间为主动关系，故应用现在分词，故将Seen改为Seeing。
10.考查动词。句意：我认为，保护环境是我们的责任。此处protect为及物动词，后直接跟宾语，故去掉for。
4．1. 在has后加been
2. a→an
3. signed→sign
4. extraordinarily→extraordinary
5. on→in
6. sides→side
7. Knowing→Known
8. he→they
9.去掉might后的to
10. that→what【分析】这是一篇记叙文。文章讲述了近年来贝加尔湖因为马拉松赛而备受关注，人们来这里参加运动的同时探索湖泊的非凡之美。
【详解】1.考查被动语态。句意：近年来，世界上最深的淡水湖——贝加尔湖因一项极限运动而备受关注。根据句意可知，句子的主语Lake Baikal和谓语动词pay attention to之间是被动关系，所以句子用完成时的被动语态。故在has后加been。
2.考查冠词。句意：近年来，世界上最深的淡水湖——贝加尔湖因一项极限运动而备受关注。extreme以元音音素开头，因此前面冠词要用an。故将a改为an。
3.考查时态和主谓一致。句意：每年三月，大约有150人报名参加贝加尔湖马拉松。根据时间状语Each March可知，句子表达的是一般性、经常性的状态，所以用一般现在时，又因为主语为about 150 people，为复数，所以谓语动词也用相应的复数形式。故将signed改为sign。
4.考查形容词。句意：他们来这里探索湖泊的非凡之美，并在不可预知的条件下挑战自己。修饰名词beauty要用形容词。故将extraordinarily改为extraordinary。
5.考查介词。句意：在三月，冰层有一米厚，非常坚硬。表示月份的名词前用介词in。故将on改为in。
6.考查名词。句意：选手们穿过冰冻的湖面，在湖的西侧完成比赛。根据前文western可知，此处只表示“湖的西侧”，应该用单数。故将sides改为side。
7.考查非谓语动词。句意：这个湖被称为“西伯利亚的蓝眼”，湖水很清澈。表示“以……而著名”为固定短语be known as，此处为非谓语动词做状语，需省略系动词be，注意句首字母需大写。故将Knowing改为Known。
8.考查代词。句意：从上面看，冰上的跑步者看起来就像在太空中慢跑。此处的代词指代前面的runners，为复数，所以代词也用相应的复数形式。故将he改为they。
9.考查情态动词。句意：风景也许很美，但这是一场严峻的考验。情态动词might后要跟动词原形。故将might后的to删掉。
10.考查表语从句。句意：跑步者说寒冷的气候吸引了他们。is后面为表语从句，从句中缺主语，表示“吸引他们的东西”，所以用what引导。故将that改为what。
5．第一句:live→living
第三句:occasional→occasionally; 去掉第二个to
第四句:because后加of
第五句:that→where
第六句:the→a
第七句:ask→asks; informations→ information
第九句:were→are; her→him【分析】这是一篇记叙文。短文讲述了住在作者家隔壁的一位老人的故事。
【详解】第一处：考查现在分词。句意：我家隔壁住着一位老人。分析句子可知，old man 与live在逻辑上是主动关系，所以用现在分词living。故live改为living。
第二处：考查副词。句意：他的孩子们偶尔会来看他。occasionally为副词修饰come。故Occasional 改为Occasionally.
第三处：考查动词。句意：他的孩子们偶尔会来看他。visit为及物动词后直接接宾语。故去掉第二个to。
第四处：考查介词。句意：当我们问他为什么不搬去和孩子一起住时，他说他不想因为他们不同的生活方式而麻烦他们。because of后接名词、代词、动名词作宾语。 故because后加of。
第五处：考查关系副词。句意：这个老人喜欢坐在商店前，在那里人们每天都兴高采烈地聊天。分析句子可知， shop为先行词，做后面定语从句的地点状语，所以关系副词为where。故that改为where。
第六处：考查冠词。句意：有一次，他帮助一个女人把沉重的食物提回了家。woman为单数可数名词，这里表示一个女人，所以用不定冠词表示泛指，且woman首字母发音为辅音音素，所以用不定冠词a。故the 改为a。
第七处：考查动词时态和主谓一致。句意：此外，每当有人询问信息时，他什么都知道。 whenever 引导的时间状语从句，根据语境，从句为一般现在时，主语为someone，所以谓语用第三人称单数asks。故ask改为asks。
第八处：考查名词。句意：此外，每当有人询问信息时，他什么都知道。information为不可数名词。故 informations改为 information。
第九处：考查时态。句意：我们都愿意把他看作我们的朋友。分析句子可知，本句为一般现在时。主语为we ，所以系动词为are。故were改为are。
第十处：考查代词。句意：我们都愿意把他看作我们的朋友。短文说的是一个男性老人,所以代词为him。故her改为him。
【点睛】定语从句关系词的选择可考虑以下三点：
(1) 一看先行词的意义，即分清先行词是指人、指物、时间、地点还是原因(如指物时不能用who或who whom，指人时通常不用which等)。
(2) 二看关系词的句法功能，即分清关系词是担任什么句子成分，是作主语还是宾语、是作定语还是状语等(如作定语通常用whose，有时也用which；作状语要用when, where, why)；作状语要。
(3) 三看定语从句的种类，即分清是限制性定语从句还是非限制性定语从句(如that和why通常不引导非限制性定语从句)。
分析第五出错误句子可知， shop为先行词，做后面定语从句的地点状语，所以关系副词为where。故that改为where.
6．1. children→children’s
2. competes→compete
3. hardly→hard
4. 删除but
5. that→how
6. being→be
7. 在active前加an
8. event→events
9. helped→helps
10. someone→everyone【导语】这是一篇议论文。讨论了运动对于孩子的重要性。
【详解】1.考查所有格。句意：众所周知，体育运动在孩子们的生活中扮演着重要的角色。根据句意可知，应用children的所有格形式作lives的定语。故将children改为children’s。
2.考查主谓一致。句意：参加体育比赛的孩子将学会如何应对压力。分析句子可知，本句的主语是Children，为复数形式，其后面定语从句的谓语动词形式应跟主语保持一致。故将competes改为compete。
3.考查副词。句意：这是因为，尽管他们努力学习掌握一项运动所需的技能，但这并不意味着他们总能获胜。work hard表示“努力工作；努力学习”，hardly表示“几乎不”。故将hardly改为hard。
4.考查连词。句意：这是因为，尽管他们努力学习掌握一项运动所需的技能，但这并不意味着他们总能获胜。本句中前面已有表示转折的even though，后面的but多余。故删除but。
5.考查宾语从句连接词。句意：运动还能帮助孩子们认识到作弊是多么愚蠢。分析句子结构可知，see后是一个宾语从句，连接词在句中作状语，表示“如何；怎样”的含义，因而应用连接副词how。故将that改为how。
6.考查非谓语动词。句意：在体育运动中，假装摔倒或受伤是没有用的，因为最终，观众会看穿它。根据连词or和fall down可知，连词or后应是动词原形，与fall down并列，与前面的to构成不定式。故将being改为be。
7.考查冠词。句意：积极参加体育赛事很有趣，但并不总是那么容易。短语take an active part in表示“积极参加”，句中缺少冠词an。故在active前加an。
8.考查名词。句意：积极参加体育赛事很有趣，但并不总是那么容易。event为可数名词，根据句意及sports可知，此处需用复数形式。故将event改为events。
9.考查时态。句意：因此，它帮助孩子们学会如何应对失败，这是每个人在生活中都必须学会面对的事情。根据上下文可知，本句时态为一般现在时，主语it是第三人称单数形式。故将helped改为helps。
10.考查代词。句意：因此，它帮助孩子们学会如何应对失败，这是每个人在生活中都必须学会面对的事情。根据句意可知，学会应对失败是人人都应该学会面对的事。故将someone改为everyone。
【点睛】
7．
1.the→a
2.decide→decided
3.anything→nothing
4.So→But
5.box→boxes
6.whom→who/that
7.and→but
8.在receive前加to
9.actual→actually
10.are→is【分析】这是一篇记叙文。作者给很多人带去了善意，也让自己感到快乐。
【详解】1.考查冠词。句意：我遇见了一个流浪汉，决定给他买一些食物。此处是第一次提到“流浪汉”，所以应是泛指，homeless是以辅音音素开头的词，应使用不定冠词a。故将the改为a。
2.考查动词时态。句意：我遇见了一个流浪汉，决定给他买一些食物。此处是讲过去发生的事，应用一般过去时。故将decide改为decided。
3.考查不定代词。句意：对我来说没什么大不了的。根据后文“his smile of thanks said it all(他感谢的微笑说明了一切)”可知，这对我来说没什么大不了的。故将anything改为nothing。
4.考查连词。句意：但是他感谢的微笑说明了一切。前文“It felt like anything much to me.”和后文“his smile of thanks said it all”构成转折关系，所以应用but。故将So改为But。
5.考查名词复数。句意：然后我带了两盒巧克力糖给在自行车店工作的那个人，因为他有一天把自行车借给了我。two后应用可数名词复数。故将box改为boxes。
6.考查定语从句。句意：然后我带了两盒巧克力糖给在自行车店工作的那个人，因为他有一天把自行车借给了我。此处是限定性定语从句，先行词为the man，指人，在从句中做主语，所以应用关系代词that或who引导。故将whom改为that或who。
7.考查连词。句意：他没有料到但是收到后很高兴。前文讲“He wasn’t expecting it”，后文讲“was happy to receive it”，前后构成转折关系。故将and改为but。
8.考查非谓语动词。句意：他没有料到但是收到后很高兴。be happy to do sth.意为“做某事很高兴”。故在receive前加to。
9.考查副词。句意：我意识到我实际上是在善待自己，善待自己的灵魂，因为我给予的越多，我感觉越好。修饰be动词，应用副词。故将actual改为actually。
10.考查主谓一致。句意：帮助别人就是帮助自己。动名词做主语，谓语动词用单数。故将are改为is。
8．1. passes→passing
2. or→and
3. 在built前加was
4. 删除Every后的one
5. many→much
6. terribly→terrible
7. by→to
8. had→has
9. us→our
10. that→what
【分析】这是一篇记叙文。作者讲述了建在学校附近的化工厂产生的污染，给原本干净美丽的学校及师生带来了不良影响。
【详解】1. 考查非谓语动词。句意：我们学校位于一座山脚下，有一条小河经过。本句中使用了“with+宾语+宾语补足语”的结构，river与动词pass之间是主谓关系，因而用现在分词形式。故将passes改为passing。
2. 考查连词。句意：它曾经是一个安静、干净、美丽的地方。句中的quiet、clean和beautiful为并列关系，一同作place的定语。故将or改为and。
3. 考查语态和时态。句意：很遗憾，自从一年前我们学校附近建了一座化工厂以来，情况发生了变化。从句中的主语a chemical factory与动词build之间是动宾关系，因而需用被动语态，根据句中的时间状语one year ago可知，应用一般过去时，主语为单数。故在built前加was。
4. 考查数词。句意：这家工厂每天都产生大量废水和其他固体废物。“每天”的表述为every day。故将Every后的one去掉。
5. 考查代词。句意：这家工厂每天都产生大量废水和其他固体废物。句中的waste water为不可数名词，需用much修饰。故将many改为much。
6. 考查形容词。句意：严重的污染对我们的健康有害。pollution为名词，前面需用形容词作定语来修饰。故将terribly改为terrible。
7. 考查介词。句意：严重的污染对我们的健康有害。短语be harmful to表示“对……有害”。故将by改为to。
8. 考查时态。句意：更糟糕的是，工厂的巨大噪音对我们的活动产生了不良影响。文章整体使用现在时，因而本句应使用现在完成时。故将had改为has。
9. 考查代词。句意：更糟糕的是，工厂的巨大噪音对我们的活动产生了不良影响。名词activities前应使用形容词性物主代词来修饰，表示所属关系。故将us改为our。
10. 考查表语从句连接词。句意：结果，我们的学校不再是过去的样子了。分析句子结构可知，no longer后是一个表语从句，由句意可知，从句的连接词需在从句中充当宾语，因而用what引导。故将that改为what。
【点睛】
9．【分析】本文是一篇议论文。作者在文中讨论了是否应该在中国庆祝西方节日这一话题。作者认为我们更应该庆祝中国传统节日。
【详解】1.考查固定结构。句意：现在，人民对是否应该庆祝西方节日有很多争议。分析句子可知此处考查疑问词+to do作宾语。Whether or not是否。故if改为whether。
2.考查副词。句意：西方节日正在中国变得越来越受欢迎，尤其是在年轻人中间，especially尤其，特别。故especial改为especially。
3.考查时态。句意：他们说他们庆祝西方节日因为西方节日更令人激动。本文主要是叙述现在的状况，这里应用一般现在时。故said改为say。
4.考查形容词比较级。句意：他们说他们庆祝西方节日因为西方节日更令人激动。根据后面的 than Chinese festivals可知此处为比较级。故在exciting前加more。
5.考查短语搭配。句意：西方的节日基于西方国家的文化传统。Be based on基于。故basing改为based。
6.考查名词复数。句意：西方的节日基于西方国家的文化传统。country为可数名词，且前面没有表达“一”概念的限定词。故country改为countries。
7.考查连词。句意：中国文化传统非常伟大，因此我们应该对它们感到自豪。根据句意可知此处应表顺接或因果关系。故but改为and/so。
8.考查代词。句意：中国文化传统非常伟大，因此我们应该对它们感到自豪。此处用them代指前面的名词复数Chinese cultural traditions。故it改为them。
9.考查短语搭配。句意：总之，我更喜欢中国节日。In a word总之。故On改为In。
10.考查句子谓语结构。句意：总之，我更喜欢中国节日。此处prefer(更喜欢)不能用于进行时或被动语态，且本文主要是叙述现在的状况，这里应用一般现在时。故去掉am。
10．course → courses
amazed → amazing
Play → Playing
or → and
develop → development
who → which
your → my
to去掉
在have后面如上a
went → goes【分析】本文主要讲述了在我们学校有许多选修课，我选了乒乓球课程，每周打乒乓球帮助增强了我的体质，减轻了压力。另外，乒乓球课程也有利于个性发展，我认识到选修课对我们身心都有好处，相信随着时间的推移，选修课对我们有很大的影响。
【详解】第一句：考查名词的数。根据后面的谓语动词are可知course应该用courses。句意：我们学校有各种各样的选修课。故将course改为courses。
第二句：考查形容词。此处表示“一次令人惊讶的经历”，应该用amazing，而amazed意思是“感到吃惊的”。句意：并且这是一次令人吃惊的经历。故将amazed改为amazing。
第三句：考查动名词。通过分析可知这里应该用动名词作主语。句意：每周打乒乓球有助于增强我的体质，缓解我的压力。故将Play改为Playing。
第四句：考查连词。结合语境可知此处三个词the eyes 、brain、muscles为并列关系，不是选择关系。句意：我已学会了如何使眼睛、大脑和臂力在一起工作。故将or改为and。
第五句：考查名词。结合语境可知此处表示“乒乓球课程也有利于个性发展”的意思，因此要用名词形式development。句意：此外，乒乓球课程也有利于个性发展。故将develop改为development 。
第六句：考查定语从句引导词。通过分析句子可知这里是一个非限制性定语从句，先行词为前面整个主句内容，且从句中缺少主语，因此要用which来引导。句意：我学会了在双打中与别人合作，这将有助于我在未来的职业生涯中有团队精神。故将who改为which。
第七句：考查代词。结合语境可知此处应表示“在我的未来的职业生涯中”。句意：我学会了在双打中与别人合作，这将有助于我在未来的职业生涯中有团队精神。故将your改为my。
第八句：考查介词。benefit作为及物动词意思是“有益于，对……有益”。句意：我逐渐认识到选修课对我们身体和心理都有好处。故把to去掉。
第九句：考查冠词。结合语境可知此处表示“对……有重大影响”，因此要加上a。句意： 我相信随着时间的推移，他们会对我们有很大的影响。故在have后面如上a。
第十句：考查时态。根据主句时态以及全文的内容可知这里应该用一般现在时。句意： 我相信随着时间的推移，他们会对我们有很大的影响。故将went改为goes。
11．【分析】本文是一篇书信。文章主要是邀请Chris观看演出并参观四川博物馆。
【详解】第一处：考查动词的语态。主语it指代前一句中的a famous opera，与动词perform是动宾关系，故在情态动词will后面加be构成被动语态 。句意：它将在四川歌剧院演出。故在perform前加be。
第二处：考查介词。表示时间时当具体到“在某一天”时要用介词on。句意：它将在五一节下午2点，在四川歌剧院演出。故将in改为on。
第三处：考查动词的时态。本句陈述一个事实，要用一般现在时。句意：我知道你对中国文化感兴趣。故将took改为take。
第四处：考查名词。此处用名词形式作宾语从句的主语。句意：我认为这次演出不仅会给你留下难忘的印象。故将perform改为performance。
第五处：考查形容词。此处用形容词人定语修饰名词impression。句意：我认为这次演出不仅会给你留下难忘的印象。故将unforgettably改为unforgettable。
第六处：考查人称代词。这里动词suggest后面跟一个从句做suggest的宾语，人称代词在从句中作主语 ，故用主格形式we。句意：我建议我们先去歌剧院附近的四川博物馆参观一下。故将us改为we。
第七处：考查连词。分析句意可知，此处要用or表示选择关系。句意：在看戏剧之前或者之后。故将and改为or。
第八处：考查不定冠词。此处用不定冠词泛指"一个"，exhibition 以元音因素开头，故用an 。句意：博物馆正在举办四川歌剧展。故将a改为an。
第九处：考查近义词辨析。用作代词时many指可数名词复数形式，much指不可数名词，此处指“学到很多”，应该用much。句意：相信你在那里可以学到很多关于中国歌剧的知识。故将many改为much。
第十处：考查介词。there是副词，前面不能用介词。句意：相信你在那里可以学到很多关于中国歌剧的知识。故去掉in。
12．1.the→an
2.begun→began
3.inspired→inspiring
4.with→in
5.去掉attended前的were
6. If→When/After
7. sixth→six
8. positively→positive
9. both→all
10. show前加to【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了学校英语演讲比赛的过程。
【详解】1.考查冠词。句意：上周五下午，由我们英语俱乐部组织的英语演讲比赛在我们的会议厅举行了。competition为可数名词，此处为泛指且English是发音以元音音素开头的单词，应用an。故the改为an。
2.考查时态。句意：下午3点开始，我们的英语老师李先生做了一个鼓舞人心的开幕词。事情发生在过去，要用一般过去时。故begun改为began。
3.考查非谓语动词。句意：下午3点开始，我们的英语老师李先生做了一个鼓舞人心的开幕词。修饰名词speech应用-ing结尾形容词inspiring，表示“鼓舞人心的”；inspired用于修饰人。故inspired改为 inspiring。
4.考查介词。句意：然后两个学生开始用英语和汉语主持比赛。表示“用何种语言”应用介词in。故with改为 in。
5.考查动词语态。句意：15名学生参加了比赛，每个人都做了精彩的英语演讲。主语Fifteen students与谓语attend为主动关系。故去掉attended前的were。
6.考查连词。句意：比赛结束后，对参赛选手进行排名，并向前六名颁奖。表示“在……之后”应用after；或理解为“当……时候”用when，引导时间状语从句。故If改为When/After。
7.考查数词。句意：比赛结束后，对参赛选手进行排名，并向前六名颁奖。此处指前六名选手，要用基数词six。故sixth改为six。
8.考查形容词。句意：比赛得到了学生和老师的好评。此处修饰名词comments用形容词positive，作定语。故positively改为 positive。
9.考查代词。句意：他们都认为这样可以鼓励更多的学生对英语学习表现出兴趣。此处指学生们和老师们，数量超过三个，要用all；both用于两者都。故both改为all。
10.考查非谓语动词。句意：他们都认为这样可以鼓励更多的学生对英语学习表现出兴趣。短语encourage sb to do sth.表示“鼓励某人做某事”，用不定式作宾语补足语。故show前加to。
13．1.pleasant→pleased
2.your→their
3.is后加that
4.had→have
5.the→a
6.friend→friends
7.those后加who或live→living
8.Because→Although/Though
9.Beside→Besides
10.whom→which【导语】这是一篇应用文。编辑主要就Lily正在经历的一些困难提出了一些建议。
【详解】1. 考查形容词。句意：我很高兴能和你谈谈你现在正在经历的事情。pleasant表示客观上的“令人高兴或愉快的”，指的是被修饰名词给别人的感觉；而pleased 表示的是主观上“感到高兴或愉快的”，指的是被修饰名词自身的感觉。此处表示感到高兴，故pleasant改pleased。
2.考查代词。句意：人们在第一次离家时想念父母是很自然的。此处代词是指代前面的people，故用第三人称，复数，故将your改为their。
3.考查连词。句意：事实是你不可能永远和父母住在一起。is后是一个表语从句，不缺少成分，而且意思完整，但缺少引导词，故用that，that引导表语从句不能省略。故is后加that。
4.考查时态。句意：大多数人不得不离开家乡接受高等教育或就业。本文是用一般现在时描述的，主语为people，是复数，故用have。故将had改为have。
5.考查冠词。句意：重要的是，你应该意识到现在的分离有助于健康和乐观的性格。personality此处为泛指，且healthy是发音以辅音音素开头的单词。故the改为a。
6.考查名词。句意：你需要在学校里交朋友，和那些住得离你最近的人分享想法。表示“交朋友”短语为make friends。故将friend改为friends。
7.考查连词或非谓语动词。句意：你需要在学校里交朋友，和那些住得离你最近的人分享想法。those后是一个定语从句，修饰those，缺少主语，指人，故用who引导；或者将live变成非谓语动词形式，live和those之间是主动关系，故用现在分词living作定语。故those后加who或live改living。
8.考查连词。句意：虽然你仍然会想念你的父母，但你的新朋友会给你的新生活带来幸福和快乐。此处前后句之间不存在因果关系，是让步关系，表示“虽然”应用although或though引导。故Because改为Although或Though。
9.考查副词。句意：此外，我建议你通过积极参加学校的各种活动来玩得开心，从中你会得到很多乐趣。beside表示“在……旁边”，besides表示“除……之外”，结合句意，应用besides，故Beside改为Besides。
10.考查连词。句意：此外，我建议你通过积极参加学校的各种活动来玩得开心，从中你会得到很多乐趣。此处是“介词+关系代词”结构非限制性定语从句，指代前面的活动，是物，故用which，故whom改为which。
14．1.small前添加a
2.but→and
3.were→was
4.hundreds→hundred
5.excited→exciting
6.especial→especially
7.what→which
8.safe→safer
9.In→On
10.删除take前to【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了陆明所居住的南方小镇的情况。
【详解】1.考查冠词。句意：我叫陆明，我住在南方的一个小镇上。town为可数名词，此处表泛指且small是发音以辅音音素开头的单词，故small前添加a。
2.考查连词。句意：在这个安静的小镇上只有一条商业街。前后文为并列关系，应用and。故but改为and。
3.考查主谓一致。句意：在城镇周围有一堵高墙，是大约两百年前修建的。此处为定语从句修饰先行词a high wall，在从句中作主语，从句谓语应用单数。故were改为was。
4.考查名词用法。句意：在城镇周围有一堵高墙，是大约两百年前修建的。Hundred前有具体的数字时，不能用复数形式。故hundreds改为hundred。
5.考查形容词。句意：走在古城墙上是令人兴奋的，尤其是在晴朗的日子里。此处主语为it，应用-ing结尾形容词作表语。故excited改为exciting。
6.考查副词。句意：走在古城墙上是令人兴奋的，尤其是在晴朗的日子里。修饰后文整个句子应用副词especially，作状语，故especial改为especially。
7.考查定语从句。句意：商业街上禁止汽车通行，这使得购物更加方便和安全。此处为非限制性定语从句修饰上文整个句子，从句缺少主语，故用关系代词which。故what改为which。
8.考查比较级。句意：商业街上禁止汽车通行，这使得购物更加方便和安全。结合上文“much easier and”可知safe应用比较级形式。故safe改为safer。
9.考查介词。句意：在温暖的日子里，一些小餐馆会把桌椅放在屋外，让人们休息和喝茶。根据后文warm days可知应用介词on，表示在某些天里。故In改为On。
10.考查固定短语。句意：在温暖的日子里，一些小餐馆会把桌椅放在屋外，让人们休息和喝茶。此处为短语let sb. do sth.表示“让某人做某事”。故删除take前to。
15．1.grew→grow
2.difference→different
3.so→but
4.which→who/that
5.want后添加to
6.删除it
7.have→be
8.your→my
9.read→reading
10.possibly→possible【导语】这是一篇说明文。文章主要论述了作者的梦想，作者想成为一个能改变世界的人，想改变人们的思维方式。希望能为社会做尽可能多的事情。
【详解】1.考查时态。句意：人们总是问我长大后想做什么。结合整篇文章的时态和本句中的want，可知此处状语从句用一般现在时，主语为I，谓语用原形。故grew改为grow。
2.考查形容词。句意：我的回答有时是不同的——科学家、教授、政治领袖——但主题是不变的。作表语，表示“不同的”应用形容词different作表语，构成短语be different from“不同于”。故difference改为different。
3.考查连词。句意：我的回答有时是不同的——科学家、教授、政治领袖——但主题是不变的。结合前后文语境可知为转折关系，而不是因果关系，应用连词but。故so改为but。
4.考查定语从句。句意：我想成为一个能改变世界的人。定语从句修饰先行词someone，先行词在从句中作主语，指人，故用who或that。故which改为who/that。
5.考查固定短语。句意：老实说，我想改变人们的思维方式。表示“想要做某事”可知短语为want to do sth.。故want后添加to。
6.考查状语从句。句意：无论我在生活中做什么，我知道会有一些人不同意我的价值观。状语从句中whatever作do的宾语。故删除it。
7.考查固定句型。句意：无论我在生活中做什么，我知道会有一些人不同意我的价值观。此处为there be句型，且为一般将来时。故have改为be。
8.考查代词。句意：当这种情况发生时，我会想在我这种情况下，伟大的人会怎么做。此处指作者“我的情况下”应用形容词性物主代词my。故your改为my。
9.考查非谓语动词。句意：这就是为什么我经常花时间读关于名人生活故事的书。短语spend time doing sth.表示“花费时间做某事”。故read改为reading。
10.考查形容词。句意：我希望我能为社会做尽可能多的事情。结合句意表示“尽可能多”短语为as much as possible。故possibly改为possible。